2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）２教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）２教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字和由生字組成的詞語。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字。 2．正確、流利地朗讀句子，理解句子的意思。 教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)有關(guān)部首字，引入新課 　　　1．出示“穴、足、皿、衣、月”等字卡認(rèn)讀。 　　　2．揭題：今天我們就要學(xué)習(xí)一些由這些部首組成的生字。 　　二、自學(xué)生字 　　　　自己一組一組地自讀字、詞、句。借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音。比一比誰能在最短的時(shí)間內(nèi)記住本課生字。 　　三、檢查自學(xué)情況，識(shí)記字形 　　　1．讀生字卡片。 　　　2．挑選自己喜歡的詞句讀給大家聽一聽，全班評(píng)議誰讀得好，并說出為什么。 　　　3．分組讀字、詞、句，組內(nèi)互相評(píng)議。 　　四、該句子，了解詞句的意思 　　　1．學(xué)習(xí)第一組內(nèi)容： 　　　?。?）學(xué)生自由讀字、詞、句，說一說你讀懂了什么。 　　　?。?）提出不懂的詞語，小組討論。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活理解詞句。 　　　?。?）指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣讀句子。如“我家門前的大樹上有一個(gè)鳥窩?！币x出驚奇、欣喜的語氣；“早晨，打開窗簾，陽光立刻射進(jìn)房間里?！薄傲⒖獭币刈x，語速要讀得稍快些。 　　　?。?）出示課件，識(shí)記字形： 　　　　　　窩：上邊是部首字“穴”，下邊是一個(gè)簡(jiǎn)單的“咼（guō）字； 　　　　　　簾：上邊是部首字“穴”，下邊是“巾”。 　　　　　　　　要注意“穴”做部首時(shí)的形變。 　　　2．學(xué)習(xí)第二組至第五組內(nèi)容： 　　　?。?）總結(jié)學(xué)習(xí)第一組的方法：自由讀，說一說讀懂了什么；提出不懂的地方，小組討論解決；有感情地朗讀句子；識(shí)記字形。 　　　?。?）學(xué)習(xí)上述方法，自學(xué)第二、三、四、五組內(nèi)容。 　　　?。?）檢查自學(xué)情況。 　　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　　l．指名讀字、詞、句，評(píng)議。 　　　2．認(rèn)讀生字卡片。 　　　3．說一說本課生字的部首是什么。 　　　4．用生字口頭組詞。 　　二、指導(dǎo)書寫生字 　　　1．復(fù)習(xí)部首字“穴”、“足”等的寫法。 　　　2．逐一指導(dǎo)書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字： 　　　　“踩”：注意“足”的形狀變化，右半邊“采”不要寫成“”。 　　　　“襪”：右半邊是“末”字，不要寫成“未”。 　　　　“膊”：右上部筆順是：。 　　　　“盤”：上部占格三分之二，注意“舟”的筆順。 　　　3．按課后范字描紅、臨寫。 　　三、完成課后練習(xí) 　　　　做課后第3題時(shí)，先讓學(xué)生說一說部首字做部首時(shí)的變化，再照樣子組成新字讀一讀。 　　四、擴(kuò)展練習(xí) 　　　1．讓學(xué)生說一說還有哪些字做部首時(shí)樣子變了，說給小組同學(xué)聽一聽，也可以寫一寫。 　　　2．用生字卡片做“找朋友”的游戲，練習(xí)用字組詞。用詞語卡片做“連句子”的游戲，練習(xí)用詞組句。 　　五、板書設(shè)計(jì) 　　　　 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）３教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語。 2．能正確、流利、有感情地朗讀句子。 3．運(yùn)用形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，學(xué)習(xí)本課的形聲字。 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1．熟字：太、胡、史、魚、文、見、夸、取。 　　　2．偏旁：心、蟲、馬、氵、舟、扌、走。 　　二、導(dǎo)入新課，揭示課題 　　三、借助拼音，自讀詞語和句子 　　　　提出要求：畫出生字，多讀幾遍，把句子讀通順，看看每組兩個(gè)字有什么不同。 　　四、檢查學(xué)生自學(xué)生字、新詞的情況 　　　1．說一說每組的兩個(gè)字有什么不同。 　　　2．認(rèn)讀生字，識(shí)記偏旁。 　　　3．說一說每組的兩個(gè)字可分別組成哪些詞?！? 　　五、識(shí)記字形 　　　1．請(qǐng)學(xué)生向大家介紹自己是怎么記生字的。 　　　2．做加偏旁游戲，幫助學(xué)生識(shí)記字形。 　　六、自讀詞句，了解意思 　　　1．學(xué)生自讀詞句后，以小組為單位，提出問題，合作解決。 　　　2．對(duì)較難理解的地方教師適當(dāng)點(diǎn)撥、啟發(fā)，幫助學(xué)生理解詞句意思。 　　　?。?）對(duì)“積極”、“大方”、“態(tài)度”、“興趣”等詞語，可聯(lián)系實(shí)際稍加解釋。 　　　?。?）對(duì)“軍艦”、“籃子”等詞語，可讓學(xué)生看圖片。 　　　3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀句子。 　　　?。╨）第二組、第七組的句子要讀出優(yōu)美、舒緩的語氣；第五組的句子要讀得有力、高昂。 　　　?。?）鼓勵(lì)學(xué)生背誦喜歡的句子。 　　　　　　　　　　　　　　 　　 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí) 　　　1．出示生字卡片，口頭組詞。 　　　2．指讀各組字、詞、句，其他學(xué)生評(píng)議。 　　二、指導(dǎo)書寫生字 　　　1．復(fù)習(xí)“太、胡”等熟字的寫法。 　　　2．認(rèn)真觀察田字格里的范字，讓學(xué)生說一說構(gòu)成生字的各個(gè)部件在田字格中所占的位置。 　　　3．教師邊示范邊指導(dǎo)學(xué)生書寫，力爭(zhēng)把每個(gè)字都寫勻稱，寫美觀。 　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字： 　　　　　“蚊”：蟲字旁中的提不能寫成橫。 　　　　　“趣”：半包圍結(jié)構(gòu)，注意“走”的最后一筆“捺”拖長(zhǎng)些，托住右上的“取”。 　　　　　“積”：“禾”字的“捺”變點(diǎn)，“只”字最后一筆是點(diǎn)。 　　　　　“漁”：右半邊的“”寫得小一些。 　　三、完成課后練習(xí)第3題 　　　1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說一說圖上內(nèi)容。 　　　2．根據(jù)圖意，完成填空練習(xí)。 　　四、課堂練習(xí) 　　　1．讀寫詞語。 　　　2．用一些常用詞語練習(xí)說話。 　　五、板書設(shè)計(jì) 　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太　態(tài)（態(tài)度）　　文　蚊（蚊子） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胡　蝴（蝴蝶）　　見　艦（軍艦） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　史　駛（行駛）　　夸　挎（挎著） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　取　趣（興趣）　　魚　漁（漁船）