2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)的世界 4教案 北師大版.doc

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2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)的世界 4教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》(北師大版)五年級上冊第2-3頁。 教學(xué)目標： 1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中認識自然數(shù)和整數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，綜合，概括的能力。 2.聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)，體會倍數(shù)與因數(shù)相互依存的關(guān)系。 3.經(jīng)歷找一個數(shù)的倍數(shù)的方法的探索過程，發(fā)展學(xué)生個性化，多樣化解決問題的能力。 4.感受自然數(shù)的神奇奧秘，培植學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重點：聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。 教學(xué)難點：體會倍數(shù)和因數(shù)的相互依存關(guān)系，探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程： 一、認識整數(shù)與自然數(shù)。 我們生活在一個充滿數(shù)的世界！ 1.假設(shè)你到水果店的小小售貨員，回答如下問題。 （1）觀察圖中的數(shù)有哪些數(shù)？（5.8和3.6是小數(shù)； 6，4，2是正數(shù)； -3是負數(shù)。） （2）我買5千克梨要多少錢？（45=20元） 2.下面的數(shù)是什么數(shù)？ （1），，，，，… 分數(shù) （2） 0.1，0.2，0.3，1.5，1.8… 小數(shù) （3）-200，-52，-10，-4，0，1，23，100，48… 有正數(shù)，負數(shù)，0 像-3，-2，-1，0，1，2，3…這樣的數(shù)都是整數(shù)。 像0，1，2，3，4，5，6…這樣的數(shù)是自然數(shù)。 你能發(fā)現(xiàn)整數(shù)，自然數(shù)有什么特點嗎，他們有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？ 自然數(shù)都是整數(shù)。 0也是整數(shù)，但不是最小的。 3.練習(xí)：下面哪些是整數(shù)，哪些是自然數(shù)？ 0.8，-7，，0，3，100，-2，xx，0.222 二、認識倍數(shù)與因數(shù)（重點） 1.觀察情境圖思考，從圖中你還可以得到哪些信息？ 例：買5千克梨需要多少錢？ 54=20（元） 2.在乘法54=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關(guān)系？ 發(fā)現(xiàn)：5和4是乘數(shù)，20是積，它們之間的關(guān)系是乘數(shù)乘數(shù)=積 20是4和5的倍數(shù)，4和5是20的因數(shù)。 我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。 3.根據(jù)算式29=18，118=18，說一說誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。 18是1的倍數(shù)，18是2的倍數(shù).18是3的倍數(shù)…… 18是這么多數(shù)的倍數(shù).能不能簡單地說:18是倍數(shù)？ 不能，約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，沒有倍數(shù)就沒有因數(shù)，不能單獨說一個數(shù)是倍數(shù)或因數(shù)。 4.練習(xí)：根據(jù)算式，說說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。 253=75 146=84 205=100 711=77 363=12 4.59=0.5 三、探索找倍數(shù)的方法（重點） 1.下面哪些是7的倍數(shù)？ 14 17 25 77 147=2 ， 14是7的倍數(shù)； 177=2……3 ，17不是7的倍數(shù)…… 一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)必須是自然數(shù)（零除外）。 你還能找出7的其他倍數(shù)嗎？ 方法：只要用這個數(shù)分別乘自然數(shù)1，2，3，4，……所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。 一個數(shù)的倍數(shù)有什么特點？ 一個數(shù)的倍數(shù)有無限多個，最小的是它本身。 2.例：100以內(nèi)既是6的倍數(shù)又是9的倍數(shù)有那些？這些數(shù)有那些規(guī)律？ 解：100以內(nèi)6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，66，72，78，84，90，96。 100以內(nèi)9的倍數(shù)有：9，18，27，36，45，54，63，72，81，90，99 100以內(nèi)既是6的倍數(shù)又是9的倍數(shù)有：18，36，54，72，90 規(guī)律：比較發(fā)現(xiàn)他們公有的最小倍數(shù)是18，其余幾個數(shù)是18的倍數(shù)。 方法:要求同時滿足兩個條件的數(shù)，可以先分別寫出滿足每個條件的數(shù)，再從中找出它們公有的數(shù)。 3．練習(xí)：老師的年齡在20歲到40歲之間，既是6的倍數(shù)，又是9的倍數(shù)，你猜猜老師今年幾歲？ 四、課堂小結(jié) 1.了解整數(shù)，自然數(shù)，倍數(shù)，因數(shù)等的含義。 2.掌握找倍數(shù)的方法。 3.理解倍數(shù)與因數(shù)的相互依存關(guān)系。 五、課后作業(yè) 附送： 2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)的世界 教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》(北師大版)五年級上冊第2-3頁。 教學(xué)目標： 1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察比較中認識自然數(shù)和整數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，綜合，概括的能力。 2.聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)，體會倍數(shù)與因數(shù)相互依存的關(guān)系。 3.經(jīng)歷找一個數(shù)的倍數(shù)的方法的探索過程，發(fā)展學(xué)生個性化，多樣化解決問題的能力。 4.感受自然數(shù)的神奇奧秘，培植學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。 教學(xué)重點：聯(lián)系乘法認識倍數(shù)和因數(shù)。 教學(xué)難點：體會倍數(shù)和因數(shù)的相互依存關(guān)系，探索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程： 一、認識整數(shù)與自然數(shù)。 我們生活在一個充滿數(shù)的世界！ 1.假設(shè)你到水果店的小小售貨員，回答如下問題。 （1）觀察圖中的數(shù)有哪些數(shù)？（5.8和3.6是小數(shù)； 6，4，2是正數(shù)； -3是負數(shù)。） （2）我買5千克梨要多少錢？（45=20元） 2.下面的數(shù)是什么數(shù)？ （1），，，，，… 分數(shù) （2） 0.1，0.2，0.3，1.5，1.8… 小數(shù) （3）-200，-52，-10，-4，0，1，23，100，48… 有正數(shù)，負數(shù)，0 像-3，-2，-1，0，1，2，3…這樣的數(shù)都是整數(shù)。 像0，1，2，3，4，5，6…這樣的數(shù)是自然數(shù)。 你能發(fā)現(xiàn)整數(shù)，自然數(shù)有什么特點嗎，他們有什么區(qū)別和聯(lián)系嗎？ 自然數(shù)都是整數(shù)。 0也是整數(shù)，但不是最小的。 3.練習(xí)：下面哪些是整數(shù)，哪些是自然數(shù)？ 0.8，-7，，0，3，100，-2，xx，0.222 二、認識倍數(shù)與因數(shù)（重點） 1.觀察情境圖思考，從圖中你還可以得到哪些信息？ 例：買5千克梨需要多少錢？ 54=20（元） 2.在乘法54=20中，5和4是什么數(shù)？20是什么數(shù)？它們之間有怎樣的關(guān)系？ 發(fā)現(xiàn)：5和4是乘數(shù)，20是積，它們之間的關(guān)系是乘數(shù)乘數(shù)=積 20是4和5的倍數(shù)，4和5是20的因數(shù)。 我們只在自然數(shù)（零除外）范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)。 3.根據(jù)算式29=18，118=18，說一說誰是誰的倍數(shù)，誰是誰的因數(shù)。 18是1的倍數(shù)，18是2的倍數(shù).18是3的倍數(shù)…… 18是這么多數(shù)的倍數(shù).能不能簡單地說:18是倍數(shù)？ 不能，約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，沒有倍數(shù)就沒有因數(shù)，不能單獨說一個數(shù)是倍數(shù)或因數(shù)。 4.練習(xí)：根據(jù)算式，說說哪個數(shù)是哪個數(shù)的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)。 253=75 146=84 205=100 711=77 363=12 4.59=0.5 三、探索找倍數(shù)的方法（重點） 1.下面哪些是7的倍數(shù)？ 14 17 25 77 147=2 ， 14是7的倍數(shù)； 177=2……3 ，17不是7的倍數(shù)…… 一個數(shù)的倍數(shù)或因數(shù)必須是自然數(shù)（零除外）。 你還能找出7的其他倍數(shù)嗎？ 方法：只要用這個數(shù)分別乘自然數(shù)1，2，3，4，……所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。 一個數(shù)的倍數(shù)有什么特點？ 一個數(shù)的倍數(shù)有無限多個，最小的是它本身。 2.例：100以內(nèi)既是6的倍數(shù)又是9的倍數(shù)有那些？這些數(shù)有那些規(guī)律？ 解：100以內(nèi)6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，66，72，78，84，90，96。 100以內(nèi)9的倍數(shù)有：9，18，27，36，45，54，63，72，81，90，99 100以內(nèi)既是6的倍數(shù)又是9的倍數(shù)有：18，36，54，72，90 規(guī)律：比較發(fā)現(xiàn)他們公有的最小倍數(shù)是18，其余幾個數(shù)是18的倍數(shù)。 方法:要求同時滿足兩個條件的數(shù)，可以先分別寫出滿足每個條件的數(shù)，再從中找出它們公有的數(shù)。 3．練習(xí)：老師的年齡在20歲到40歲之間，既是6的倍數(shù)，又是9的倍數(shù)，你猜猜老師今年幾歲？ 四、課堂小結(jié) 1.了解整數(shù)，自然數(shù)，倍數(shù)，因數(shù)等的含義。 2.掌握找倍數(shù)的方法。 3.理解倍數(shù)與因數(shù)的相互依存關(guān)系。 五、課后作業(yè)