2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《快樂的校園 1-5的寫法》教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《快樂的校園 1-5的寫法》教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書1—5數(shù)字的寫法，“自主練習(xí)”第2、4、5題。 教學(xué)目的： 1．會(huì)寫1-5各數(shù)。 2．鞏固對(duì)1-10各數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3．感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 4．使學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：點(diǎn)子圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：我們學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，初步認(rèn)識(shí)了1-5這些數(shù)。今天就來和它們做好朋友，學(xué)會(huì)寫這些數(shù)，好嗎？ 二、觀察字型，學(xué)習(xí)書寫 1．先讓學(xué)生觀察數(shù)字，說一說像生活中的什么東西。 2．觀察各數(shù)在田字格中的位置。 3．書寫，記筆順。 4．描紅，并嘗試書寫。 “1”這個(gè)數(shù)字讓學(xué)生自己來寫一寫就行了?！?”和“3”先讓學(xué)生觀察觀察數(shù)字在格中的位置，教師在黑板的“田”字格示范，學(xué)生描紅。最后在空格中再書寫兩個(gè)?！?”、“5”這兩個(gè)數(shù)字先讓學(xué)生觀察，再書寫練習(xí)，最后讓學(xué)生寫一寫、比一比，同位互相糾正。 三、鞏固練習(xí) 1．自主練習(xí)第2題，按照題目設(shè)計(jì)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，再動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫一畫點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1-5寫數(shù)練習(xí)。 2．自主練習(xí)第4題，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想，先讓學(xué)生說一說圖上都有什么？旁邊的表格要我們干什么？學(xué)生能填對(duì)數(shù)就可，不做過多要求。 3．自主練習(xí)第5題，學(xué)生觀察，讓學(xué)生把題意先看清楚，說一說這道題讓我們干什么。（根據(jù)給定的數(shù)涂出對(duì)應(yīng)的圓圈個(gè)數(shù)，只要涂的個(gè)數(shù)與數(shù)字對(duì)應(yīng)就可）再引導(dǎo)學(xué)生找出排列規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)。 四、課堂小結(jié) 大家學(xué)到了什么？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《快樂的校園》 信息窗一教案 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第4頁(yè)信息窗1，自主練習(xí)第1、3、6題。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能借助主題圖和實(shí)物正確地?cái)?shù)10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 2．抽象和理解數(shù)字的意義。 3．培養(yǎng)初步的問題意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 1．談話：同學(xué)們來到新學(xué)校，你覺得這個(gè)學(xué)校怎么樣？（學(xué)生自由談對(duì)學(xué)校的印象。） 2．現(xiàn)在我們一起到操場(chǎng)上看看科技小組的活動(dòng)吧?。ǔ鍪厩榫硤D） 3．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么？（太陽(yáng)、樹、飛機(jī)、小朋友……引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察圖） 4．你能根據(jù)圖上的內(nèi)容提一個(gè)問題嗎？ 如：“天上有幾架飛機(jī)……”（學(xué)生提不出可進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法） 二、自主探索，解決問題 1．要想知道“天上有幾架飛機(jī)？”用什么辦法？（數(shù)一數(shù)） 教師可以組織學(xué)生根據(jù)大家想出的辦法數(shù)一數(shù)天上有幾架飛機(jī)，注意有順序的數(shù)數(shù)，對(duì)于能有順序數(shù)數(shù)的學(xué)生要給予鼓勵(lì)。 2．天上有5架飛機(jī)，可以用數(shù)字幾來表示？ 3．你還能提出這樣的數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生提問題后，再讓全班同學(xué)或同桌解決解決。注意盡可能多的找圖中的信息。 4．1、2、3……除了表示1個(gè)太陽(yáng)、2個(gè)火箭、3個(gè)小朋友還可以表示什么？ 5．對(duì)于學(xué)生提出的這節(jié)課不能解決的問題，讓學(xué)生收集在“問題口袋”中，做好記錄。 三、鞏固拓展，實(shí)踐應(yīng)用 1．學(xué)生找一找教室里的物品，來數(shù)一數(shù)。 2．自主練習(xí)第1題，先讓學(xué)生說一說圖上都有什么？說一說要我們干什么（把每組物體與對(duì)應(yīng)的數(shù)量連起來）。明白題意后，再來解決。 3．自主練習(xí)第3題，給熊貓畫五官。 4．自主練習(xí)第6題，給學(xué)生3秒鐘的時(shí)間看第六題的小鳥，學(xué)生估一估天上有幾只小鳥？看誰估的最準(zhǔn)。估過之后，數(shù)一數(shù)驗(yàn)證一下。再讓學(xué)生觀察圖上還有什么東西也可以數(shù)一數(shù)。 四、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？有什么感受？你認(rèn)為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？