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1、12課《香港和澳門的回歸》 導學案
編寫:董慧娟 姓名: 班級:
一、學習目標:
1、 香港和澳門分別由那幾部分組成。
香港:① ② ③
澳門:①澳門半島 ②凼仔島 ③路環(huán)島
2、 香港和澳門問題的由來:
香港:①1842年,中英《 》英國割占香港島
② 1860年,中英《 》英國割占九龍
③ 1898年,中英《展拓香港界址專條》英國割占新界 澳門:1553年葡萄牙侵占一一1999年(446年)
3、 一國兩制的提出、含義及應用過程
① 、提出:
② 、含義: 。
③ 、應用過程:a: 。
b: 。
4、 香港、澳門的歷史意義:
O
二、能力目標
2、:(重、難點)
1、正確理解一國兩制的內(nèi)涵:
① 、含義: , , 、 、
② 、前提: 。
③ 、保障: 。
2、思考:香港和澳門的回歸說明了什麼?
① 、經(jīng)濟:
② 、綜合國力:
③ 、國際地位:
④ 、外交智慧:獨立自主( 主權(quán) 問題不需要討論)
三、 典型例證:
中國正式恢復對香港、澳門行使主權(quán)標志著:
① 、中國人民洗雪了百年國恥
② 、我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步
③ 中國完成了統(tǒng)一一
④ 殖民國家力量的削弱
A、①、②、④ B、①、②、 C①、③、④ D②、④
四、 能力測試:
1、 20世紀初提出“一國兩制”構(gòu)想的中央領導人是
3、 .
2、 “一國兩制”構(gòu)想的“兩制”指兩種 制度。
3、 我國的經(jīng)濟特區(qū)與香港、澳門特別行政區(qū)的主要區(qū)別是 制度不同。
4、我國之所以能用“一國兩制”原則解決港澳問題,其根本原因是改革開放帶
來 的提高。
五、拓展訓練:
史料分析:
你可知“媽港”,不是我的真名姓一一我離開你太久了,母親。但是他們掠 去的是我的肉體,你依然 我要回來!
請回答:
①、歌詞中的“媽港”是什么地方? “母親”又是指誰?
②、誰在何時掠去了媽港?她在外漂了多久才回到母親懷抱?他又在什么時候回到母親的
懷抱?
③、母親是按什么方針讓她回來的?這一方針是由誰提出來的?最初是為解決什媽問題提
出來的?
④ 、根據(jù)這一方針,母親的哪一個孩子在什么時候也回到母親的懷抱?
⑤ 、這兩個孩子回歸母親的懷抱有何重大意義?
六、活動探究:有人擔心一國兩制會改變中國的社會性質(zhì),請你談談你的看法:
有情提示:
1、一國兩制適用范圍:
2、一國兩制對三地區(qū)的發(fā)展影響: