2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制小相框 1教案 人美版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制小相框 1教案 人美版 教材分析：本課旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。 課業(yè)類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。 技能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。 教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。 教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等） 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。 1．課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。 研究：用途、外型、色彩、圖案。 2．出示課題——自制小相框。 二、講授新課。 1．欣賞圖片： 課件出示各式小相框的圖片，學(xué)生欣賞。 再請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)第12頁(yè)、第13頁(yè)，看書(shū)中照片，對(duì)照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進(jìn)行分析。 2．小組研究： （1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？ （2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？ （3）怎樣將相框的背板固定在相框上？ 學(xué)生分小組進(jìn)行研究。 3．學(xué)生發(fā)言： 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。 設(shè)計(jì)意圖：利用大量圖片信息開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力及語(yǔ)言組織能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)好的作品，吸取它們的長(zhǎng)處。 4．思維訓(xùn)練： 參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。 學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行嘗試。 解決問(wèn)題： （1）你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問(wèn)題？ （2）你在制作過(guò)程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生自己動(dòng)手，嘗試制作支架。遇到問(wèn)題，同學(xué)互相幫助解決，解決不了的教師演示解決。 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)思考，引導(dǎo)分析，自主探究，幫助學(xué)生突破如何研究小相框支架的設(shè)計(jì)這一教學(xué)難點(diǎn)。 三、實(shí)踐活動(dòng)： 作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。比一比誰(shuí)的相框更新穎、更漂亮。 要求：（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運(yùn)用各種材料、方法設(shè)計(jì)制作。 （2）造型美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。 （3）注意工具材料使用的安全。 學(xué)生制作，教師巡視，針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行輔導(dǎo)。（播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍。） 四、課堂小結(jié)。 布置下節(jié)課的任務(wù)。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、完成創(chuàng)作。 教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺埽處煂?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問(wèn)題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。 學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。 教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示造型美觀、新穎的學(xué)生作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行有創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)。 三、 作品展覽和評(píng)述。 A． 學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？ B． 自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。 C． 教師點(diǎn)評(píng)。 D． 修改、評(píng)選設(shè)計(jì)之星：最佳制作獎(jiǎng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng) 設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)展互動(dòng)式參觀、交流活動(dòng)，幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評(píng)價(jià)能力。 四、小結(jié)拓展： 回去繼續(xù)為家里的長(zhǎng)輩制作有個(gè)性的相框，要求突出平安、幸福和長(zhǎng)壽。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 自制小相框 2教案 人美版 教材分析： 本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，旨在使學(xué)生通過(guò)了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來(lái)美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”完成“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域所設(shè)計(jì)課程的基本要求。 在相框的選材、設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)手能力想象能力和創(chuàng)造能力。 建議教師可在課前布置學(xué)生收集一些相框的圖片及小相框?qū)嵨铮┙虒W(xué)使用。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：選擇材料，運(yùn)用剪貼繪畫(huà)等技法為自己的照片制作有個(gè)性的小相框。通過(guò)制作小相框，形成善于收集各種材料的意識(shí)，學(xué)會(huì)用各種方法自制小相框。 情意：感受相框?qū)φ掌难b飾與美感，以及相框在生活中的意義，增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析，創(chuàng)新思維及造型能力、動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)變廢為寶、化腐朽為神奇的樂(lè)趣。滲透可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解小相框的材料、造型、色彩、裝飾及支架、背板中包含的設(shè)計(jì)。 難點(diǎn)：相框作品的新穎、美觀和實(shí)用。 學(xué)習(xí)材料： 冰棒棍、牙膏盒、彩色卡紙、白板紙、彩色紙、廣告宣傳單、剪刀、膠棒等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定秩序、檢查用具。 教學(xué)意圖： 保證本課的順利進(jìn)行。 二、對(duì)比欣賞相框之美 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的照片與老師相框里的照片進(jìn)行比較，有什么不同誰(shuí)的更漂亮呀？ 放入相框里的照片能夠擺放在桌面上，有相框裝飾的感覺(jué)更漂亮。 2.請(qǐng)學(xué)生介紹自己帶來(lái)的相框，（從相框的樣式，材料等方面進(jìn)行介紹） (1)你的相框是什么樣式的呀？ (2)是什么材料制作而成的？ (3)材質(zhì)有什么特點(diǎn)，可以帶來(lái)什么好處？ （互相交流，如石膏的，塑料的，金屬的，木質(zhì)的…） 3.老師這里還有一個(gè)相框，你看看它有什么與眾不同的地方。 老師這個(gè)小相框是選用了生活中的廢舊材料來(lái)制作的，即美觀又實(shí)用，而且還很環(huán)保。你想不想擁有一個(gè)這樣個(gè)性的小相框呀?我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)。板書(shū)：自制小相框 生活中還有很多廢舊物品，只要我們動(dòng)腦筋就可以把它們變廢為寶。 教學(xué)意圖： 通過(guò)直觀欣賞引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、探究創(chuàng)作過(guò)程 1.我們想設(shè)計(jì)一個(gè)小相框，你知道它由那些部分組成的嗎？ 相框、背板、支架。 2.看書(shū)分析材料的應(yīng)用和制作相框的構(gòu)思（小組討論） （1）我們可以用什么材料來(lái)制作相框？ （2）根據(jù)所選用的材料來(lái)看，什么樣的像框造型與色彩能更好的烘托照片？ （3）怎樣固定背板和支架？ 3.教師總結(jié) 思考：開(kāi)拓思路，除了書(shū)上介紹的支架，你還見(jiàn)過(guò)什么式樣的？我們?nèi)绾卫檬诸^的資料來(lái)更好的設(shè)計(jì)支架。 4.根據(jù)學(xué)生思路教師演示制作步驟： （1） 將掛歷紙折成兩對(duì)長(zhǎng)短一樣的紙條。 （2） 再將兩條紙十字相交對(duì)齊擺放，用刻刀延直角中心分開(kāi)。 （3） 用剪刀延開(kāi)口處把多余部分剪掉。 （4） 最后將四邊組合粘貼在一起，用自己帶來(lái)的小裝飾品裝飾小相框。（過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用工具的安全） 5.作業(yè)提示： 自選材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小相框裝點(diǎn)自己的生活，比一比誰(shuí)的相框更新穎，更漂亮。布置作業(yè)要求： （1） 利用生活中的廢舊材料進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)和制作。 （2） 造型美觀，色彩搭配和諧。 （3） 注意工具材料使用的安全性。 教學(xué)意圖： 了解相框的結(jié)構(gòu)。通過(guò)小組探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和發(fā)散思維和動(dòng)手創(chuàng)作能力。 四、學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo) 巡視，針對(duì)學(xué)生差異進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示造型美觀新穎的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。 教學(xué)意圖： 提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。 五、展評(píng) 1.欣賞學(xué)生的作品，介紹自己的作品，引導(dǎo)從設(shè)計(jì)制作、方法材料、色彩搭配、創(chuàng)新點(diǎn)，遇到的問(wèn)題、存在的問(wèn)題等方面談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和感受。 2.評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，提出不足和改進(jìn)方案，評(píng)選：創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。 教學(xué)意圖： 開(kāi)展互動(dòng)式參觀交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的自信心與評(píng)價(jià)能力。 六、拓展 可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來(lái)制作嗎？ 教學(xué)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生善于到生活中發(fā)現(xiàn)美的信息能力。