2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版.doc

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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)箏的外形，了解音色，初步了解演奏技法。 2、熟悉樂曲主題知道樂曲表達(dá)內(nèi)容；了解樂曲結(jié)構(gòu)。 3、通過對(duì)箏曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的欣賞，感受碼頭工人與臺(tái)風(fēng)頑強(qiáng)搏斗的精神，加深對(duì)民族樂器的熱愛。 4、知道藝術(shù)來源于生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉樂曲主題，了解樂曲結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠唱出音樂的主題。 教學(xué)難點(diǎn)： 解決樂曲結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、視頻資料、音頻片段、圖片、鋼琴。 教學(xué)活動(dòng)： 1、 導(dǎo)入 同學(xué)們我這里有幾件樂器，大家看一看（出示多媒體圖片）認(rèn)識(shí)他們嗎？都是什么樂器？聽一聽，他們演奏的是什么樂曲？我今天再給大家介紹一件新的樂器，先聽一聽他演奏的樂曲（播放樂曲片段），這段音樂給你怎樣的感覺？大家知道他的名字叫什么嗎？（出示圖片——箏。） 2、 介紹箏 1、 箏是我國最古老最富有特色的民族樂器之一。古人曾用“彈箏奮一響，新聲妙入神”、“坐客滿筳都不語，一行哀雁十三聲”的生動(dòng)詩句來描繪箏藝術(shù)所表達(dá)的令人神馳的境界。（介紹箏的結(jié)構(gòu)。） 2、 他是一件彈撥樂器。演奏技法豐富。如：右手：用母、食、中、無名指四指撥弦發(fā)聲，主要技法有：托、摸、勾、打、花、撮、搖等左手：顫、按、點(diǎn)、泛等。 3、演奏形式以獨(dú)奏為主，也可用于伴奏、重奏和合奏。 A、他擅長表達(dá)優(yōu)美抒情的旋律播放音樂片段。 B、還能夠表現(xiàn)歡快、熱情洋溢的旋律。 播放音樂片段。 C、他還有極強(qiáng)的模仿能力，聽一聽，他模仿的是什么聲音。 播放聲音片段。 教師帶領(lǐng)學(xué)生小結(jié)：音色優(yōu)美動(dòng)聽，表現(xiàn)力豐富。 三、聽賞箏獨(dú)奏《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》 今天我們就來聽一首用箏來演奏的描寫碼頭工人在熱情洋溢勞動(dòng)時(shí)候，遇臺(tái)風(fēng)，與臺(tái)風(fēng)搏斗搶救物資，最后取得勝利的一首樂曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。 （出示課題《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。） 1、播放樂曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》。 （1）提出要求：當(dāng)你聽到歡快的熱情洋溢的旋律就拍一拍手，當(dāng)你聽到優(yōu)美抒情的旋律就晃一晃頭。 提問：你聽到了什么？你想到了什么？ （2）大家既沒拍手又沒晃頭的那部分音樂表現(xiàn)的是什么呢？ 2、（播放樂段）教師描繪樂段表現(xiàn)的音樂場(chǎng)景。 （1）分層聽音樂。 （2）引導(dǎo)學(xué)生喊勞動(dòng)號(hào)子，體會(huì)音樂內(nèi)容。 四、聽名家講《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》 五、教師小結(jié) 這首樂曲是著名箏演奏家王昌元女士創(chuàng)作的，她的創(chuàng)作靈感來自碼頭體驗(yàn)生活時(shí)，工人們與臺(tái)風(fēng)侵襲做頑強(qiáng)搏斗的精神。 六、課堂測(cè)驗(yàn) 播放音樂片段，當(dāng)你聽到《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的音樂片段就請(qǐng)舉手示意。（及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)。） 七、教師彈奏主題 那種樂器更能準(zhǔn)表達(dá)這段樂曲的情緒。 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《西風(fēng)的話》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 一、了解我國著名的音樂教育家——黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。 二、學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景，教育學(xué)生熱愛生活、珍惜時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn)： 一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏?！　? 二、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格?！? 教具安排：多媒體 電子琴 教學(xué)過程： 一、問好 ：12345 （老師您好?。┢鹆ⅲ?54321（同學(xué)你好?。┳?。二、導(dǎo)入 1 、秋日景色的圖片展示。 設(shè)問：（1）、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？ （2）、是誰給我們帶來這樣的美景？ 學(xué)生回答：“西風(fēng)”。 2、 模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。 2/4 12 34 54 32 1- Wu- - - 3、 新課學(xué)習(xí) 1、初聽音樂，教師設(shè)問： （1）歌曲演唱情緒及力度？ （2）作者借“西風(fēng)”的“嘴”向我們表白了什么？ （3）介紹作者黃自。 2、學(xué)唱《西風(fēng)的話》 （1）學(xué)歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，將學(xué)生帶入歌詞描繪的美麗意境中。（“襖”“高”“蓬”“紅”的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。） （2）學(xué)旋律： a老師彈奏旋律，學(xué)生先用“u”跟唱。 b 老師彈奏旋律,學(xué)唱唱名。 c旋律熟悉后最后才唱歌詞。 d教師范唱，教唱。講解“5- 4- ”等長音處的正確演唱方式和四分休止符。 （3） 處理歌曲： a讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲中的力度記號(hào)、連音線、漸強(qiáng)、減弱等標(biāo)記的。 b怎么樣才能唱出歌曲的意境? c分組表現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)、改正。 d師生合作。教師指揮，和同學(xué)共同完成歌曲處理。 四、知識(shí)拓展 （1） 我們都是表演家。學(xué)生的表演時(shí)間。 （2） 思考在歌曲《西風(fēng)的話》中值得我們思考的人生哲理。 （3） 欣賞鋼琴曲《秋日私語》。 （4） 法制滲透；森林防火安全小常識(shí)。 五、 課堂小結(jié) 年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛生活。黃自老師通過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)，余味無窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課.