2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《彩色的非洲》教案 魯教版 .doc

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2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《彩色的非洲》教案 魯教版 一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入 1. 有誰(shuí)知道這是哪里的地圖？（非洲）（板書(shū)：非洲） 2. 課前大家都去收集了有關(guān)非洲的資料，誰(shuí)愿意和大家一起分享？（生匯報(bào)） 3. 老師也收集了一些非洲的圖片，你們看?。úシ欧侵揎L(fēng)情風(fēng)光的課件） 4. 看完這些圖片，你們想說(shuō)什么？可以是一個(gè)詞，可以是一句話。（生說(shuō)） 5. 特殊的地理環(huán)境造就了他的神奇與美麗。有一位作家看過(guò)非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。（板書(shū)：彩色的）他還將所見(jiàn)所感寫成了一篇文章，也就是今天我們要學(xué)的——出示課件（28課彩色的非洲） 6.來(lái)，我們一起讀課題。 7. 這是一篇略讀課文，主要靠大家自己讀懂它，你們有信心嗎？ 二、了解預(yù)習(xí)中字詞掌握情況。 1. 昨天已預(yù)習(xí)了，看看你們學(xué)得怎么樣？ 出示詞： 斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接 2. 指名讀，師生評(píng)價(jià)、指正。 過(guò)渡：同學(xué)們，預(yù)習(xí)還不錯(cuò)！現(xiàn)在我們走進(jìn)課文看看吧。 三、初讀課文。 1. 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用橫線畫(huà)出直接抒發(fā)作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情的兩個(gè)句子。 （生回答，出示課件：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。“?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！） （1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總述句，首尾照應(yīng)，都是感嘆句，兩個(gè)表示顏色的詞是近義詞。）誰(shuí)會(huì)寫“色彩斑斕”和“多姿多彩”？請(qǐng)上來(lái)寫在黑板上。 （2）為什么不都用“彩色”，而用“色彩斑斕”和“多姿多彩”？（用詞豐富，更加優(yōu)美） 我們寫作的時(shí)候要像作者一樣表達(dá)相同的意思用上不同的詞，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美生動(dòng)。 同學(xué)們都有一雙慧眼，僅僅兩句話就能學(xué)到這么多知識(shí)。 2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文，思考：課文圍繞“彩色”寫了哪幾方面的內(nèi)容？畫(huà)出有關(guān)詞句，完成填空。（出示課件） （生邊匯報(bào)邊上前板書(shū)：驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)。） （出示課件） （1）同學(xué)們?cè)儆^察一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（文章結(jié)構(gòu)是總分總）這樣的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人一目了然的感覺(jué)。 （2）你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的，老師想知道你用什么方法讀懂的？（抓住重點(diǎn)句、過(guò)渡句） （3）現(xiàn)在請(qǐng)你們把文章所有過(guò)渡句用波浪線畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生匯報(bào)后課件出示） 我們一起來(lái)讀讀這些過(guò)渡句。（生讀） 過(guò)渡句起什么作用？（承上啟下）（出示課件） 我們要學(xué)習(xí)作者寫好過(guò)渡句，使文章段與段之間過(guò)渡自然，讓讀者很快就明白寫什么。 三、細(xì)讀課文。 過(guò)渡語(yǔ)：作者是如何把體現(xiàn)非洲彩色的五個(gè)方面寫具體呢？只有細(xì)讀課文后才知道。課文這么長(zhǎng)怎么辦？我們就以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1. 小組合作學(xué)習(xí)（出示課件：1. 各組從描寫非洲彩色的幾個(gè)方面中選一個(gè)喜歡的方面細(xì)讀。2. 交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處，并有感情朗讀。） 2. 學(xué)生匯報(bào)交流。 （1）驕陽(yáng)藍(lán)天：a.用了表示顏色的詞；b.比喻，展開(kāi)想象。 （2）植物世界：a.比喻、擬人；b.用了表示顏色的詞；c.從顏色、數(shù)量、種類三方面介紹。 你喜歡這些句子嗎？請(qǐng)你選擇一句你認(rèn)為最美的讀給大家聽(tīng)。（指名讀） 作者一邊觀察一邊展開(kāi)豐富的聯(lián)想，所以才能帶給我們這么美的感受。同學(xué)們，你們也喜歡這句吧，那一起讀一下吧。（生齊讀） （3）動(dòng)物世界：a.用上表示顏色的詞；b.有詳有略。 有人說(shuō)過(guò)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！我們一起來(lái)看看非洲的動(dòng)物吧。（播放課件） 看完有什么感受？(生說(shuō)) （4）日常生活：從服裝、食物、住房來(lái)介紹。 （5）藝術(shù)：介紹了繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè)舞蹈是彩色的，用了排比句；重點(diǎn)介紹了“篝火晚會(huì)”。 師：非洲的舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，它特別質(zhì)樸、清純、火熱，有著無(wú)窮的魅力。我們一起去欣賞欣賞吧。（播放課件） 3. 這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆： （出示課件 “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”） （生讀） 　　師：是??！說(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧?。ㄉ俅巫x） 四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學(xué)到了許多寫作方法，課件出示（齊讀） 五、小練筆。 師：我們常說(shuō)“學(xué)以致用”，下面我們進(jìn)行小練筆。（出示課件） 生寫后交流。 六、作業(yè) 1.摘抄文中優(yōu)美詞句； 2.推薦閱讀：《非洲地理雜志》《非洲之旅》 附送： 2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《彩色的非洲》教案 魯教版 一、欣賞圖片，談話導(dǎo)入 1. 有誰(shuí)知道這是哪里的地圖？（非洲）（板書(shū)：非洲） 2. 課前大家都去收集了有關(guān)非洲的資料，誰(shuí)愿意和大家一起分享？（生匯報(bào)） 3. 老師也收集了一些非洲的圖片，你們看！（播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的課件） 4. 看完這些圖片，你們想說(shuō)什么？可以是一個(gè)詞，可以是一句話。（生說(shuō)） 5. 特殊的地理環(huán)境造就了他的神奇與美麗。有一位作家看過(guò)非洲的部份景色后的感受是非洲是彩色的。（板書(shū)：彩色的）他還將所見(jiàn)所感寫成了一篇文章，也就是今天我們要學(xué)的——出示課件（28課彩色的非洲） 6.來(lái)，我們一起讀課題。 7. 這是一篇略讀課文，主要靠大家自己讀懂它，你們有信心嗎？ 二、了解預(yù)習(xí)中字詞掌握情況。 1. 昨天已預(yù)習(xí)了，看看你們學(xué)得怎么樣？ 出示詞： 斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接 2. 指名讀，師生評(píng)價(jià)、指正。 過(guò)渡：同學(xué)們，預(yù)習(xí)還不錯(cuò)！現(xiàn)在我們走進(jìn)課文看看吧。 三、初讀課文。 1. 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用橫線畫(huà)出直接抒發(fā)作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情的兩個(gè)句子。 （生回答，出示課件：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。? （1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（總述句，首尾照應(yīng)，都是感嘆句，兩個(gè)表示顏色的詞是近義詞。）誰(shuí)會(huì)寫“色彩斑斕”和“多姿多彩”？請(qǐng)上來(lái)寫在黑板上。 （2）為什么不都用“彩色”，而用“色彩斑斕”和“多姿多彩”？（用詞豐富，更加優(yōu)美） 我們寫作的時(shí)候要像作者一樣表達(dá)相同的意思用上不同的詞，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美生動(dòng)。 同學(xué)們都有一雙慧眼，僅僅兩句話就能學(xué)到這么多知識(shí)。 2. 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖贋g覽課文，思考：課文圍繞“彩色”寫了哪幾方面的內(nèi)容？畫(huà)出有關(guān)詞句，完成填空。（出示課件） （生邊匯報(bào)邊上前板書(shū)：驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)。） （出示課件） （1）同學(xué)們?cè)儆^察一下，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（文章結(jié)構(gòu)是總分總）這樣的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，給人一目了然的感覺(jué)。 （2）你們這么快就知道作者從這幾方面介紹非洲是彩色的，老師想知道你用什么方法讀懂的？（抓住重點(diǎn)句、過(guò)渡句） （3）現(xiàn)在請(qǐng)你們把文章所有過(guò)渡句用波浪線畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生匯報(bào)后課件出示） 我們一起來(lái)讀讀這些過(guò)渡句。（生讀） 過(guò)渡句起什么作用？（承上啟下）（出示課件） 我們要學(xué)習(xí)作者寫好過(guò)渡句，使文章段與段之間過(guò)渡自然，讓讀者很快就明白寫什么。 三、細(xì)讀課文。 過(guò)渡語(yǔ)：作者是如何把體現(xiàn)非洲彩色的五個(gè)方面寫具體呢？只有細(xì)讀課文后才知道。課文這么長(zhǎng)怎么辦？我們就以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1. 小組合作學(xué)習(xí)（出示課件：1. 各組從描寫非洲彩色的幾個(gè)方面中選一個(gè)喜歡的方面細(xì)讀。2. 交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說(shuō)說(shuō)這些句子好在何處，并有感情朗讀。） 2. 學(xué)生匯報(bào)交流。 （1）驕陽(yáng)藍(lán)天：a.用了表示顏色的詞；b.比喻，展開(kāi)想象。 （2）植物世界：a.比喻、擬人；b.用了表示顏色的詞；c.從顏色、數(shù)量、種類三方面介紹。 你喜歡這些句子嗎？請(qǐng)你選擇一句你認(rèn)為最美的讀給大家聽(tīng)。（指名讀） 作者一邊觀察一邊展開(kāi)豐富的聯(lián)想，所以才能帶給我們這么美的感受。同學(xué)們，你們也喜歡這句吧，那一起讀一下吧。（生齊讀） （3）動(dòng)物世界：a.用上表示顏色的詞；b.有詳有略。 有人說(shuō)過(guò)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！我們一起來(lái)看看非洲的動(dòng)物吧。（播放課件） 看完有什么感受？(生說(shuō)) （4）日常生活：從服裝、食物、住房來(lái)介紹。 （5）藝術(shù)：介紹了繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè)舞蹈是彩色的，用了排比句；重點(diǎn)介紹了“篝火晚會(huì)”。 師：非洲的舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，它特別質(zhì)樸、清純、火熱，有著無(wú)窮的魅力。我們一起去欣賞欣賞吧。（播放課件） 3. 這激情洋溢的舞蹈，來(lái)自舞者的心靈。它訴說(shuō)著非洲的原始與神秘，訴說(shuō)非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆： （出示課件 “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！” “啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！”） （生讀） 　　師：是?。≌f(shuō)非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們?cè)僖淮钨潎@這彩色的非洲吧?。ㄉ俅巫x） 四、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了非洲，還學(xué)到了許多寫作方法，課件出示（齊讀） 五、小練筆。 師：我們常說(shuō)“學(xué)以致用”，下面我們進(jìn)行小練筆。（出示課件） 生寫后交流。 六、作業(yè) 1.摘抄文中優(yōu)美詞句； 2.推薦閱讀：《非洲地理雜志》《非洲之旅》