2019年一年級英語上冊 Unit 1 School（第1-3課時）教案 新人教版.doc

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2019年一年級英語上冊 Unit 1 School（第1-3課時）教案 新人教版 教學目標 1．能夠對英語學習產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。 2．能夠在本單元涉及的情景中認識并能說出四個主線人物的名字： Bill,Lily,Andy和Joy,認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel. 3．能夠在教材提供的情景中聽懂有關文具的詞匯，并初步說出這些單詞。 4．能夠聽懂并能使用問候語Good morning,會唱本單元的歌曲。 5．能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應。 6．能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。 第一課時 一、課前準備 1．教學掛圖 2．教學錄音磁帶 3．實物：大書，長鉛筆，長尺子和大橡皮 二、教學內容 A look listen and chant 1．通過對話引入歌謠學習有關文具及學校的五個英文單詞。 2．文字不要求學生掌握，只要求能聽懂。 B let’s say 學習如何問早上好。 三、教學過程 (一)導入 T：歡迎小朋友們來學校學習，在學校里我們認識了佷多新朋友，想不想再多些朋友呀？ S：想! T：出示掛圖，介紹四位主線人物并問圖中小朋友在干什么？大概在說什么？ S：他們在說英語，他們在校園里用英語打招呼。 T：對!他們正是在用英語“早上好”打招呼。 (二)新授 1．師生在互相打招呼的過程中練習重點句Good morning! 2．Chant的學習 *通過實物大書，長鉛筆，長尺子，大橡皮的演示加深對詞匯的理解。 *注意培養(yǎng)學生感受Chant的節(jié)奏，拍手或做動作跟著錄音說唱。 3．鼓勵學生替換Chant中的詞匯，自編Chant (三)小結 1．兩個同學用自編的Chant做練習或一人說，多人做出動作。 2．Song: 歌曲<> 四、作業(yè) 1． 學會了問“早上好”，可是到了下午和晚上怎么問候呢？下次課上能用什么希望學嗎？ 五、板書 掛圖 小記： 第二課時 一、 課前準備 1．教學掛圖，單詞卡 2．教學錄音磁帶 二、 教學內容 A．Listen, do and say 1．學習交際用語“Hello1”,并學會介紹自己，如I‘m…. 2．學生感知課堂用語Stand up ! Sit down ! 3．學生 TPR Show me… B．Let’s act and sing. 1．A部分內容的實際操作。 2．學唱歌曲。 三、教學過程 (一)導入：師生問候學習交際用語“Hello!”,并學會介紹自己，I‘m… (二)新授 1．復習Chant引出文具類詞匯 pencil , book, ruler 等，再用實際自然引入學生學習 Show me your…. 2．聽錄音完成A部分 Let’s do and sing. 3．完成B部分的歌曲并分組試唱。 4．小結前兩課所學內容，試聽懂第三課的四組對話。 (1)教師與學生見面互問早上好。 (2)Bill與Joy打招呼 。 (3)同學之間互相打招呼。 (4)男孩的學習用具掉在地上，女孩提示。 四、作業(yè)：小組完成第三課對話表演。 五、板書： 第三課時 一、 課前準備 1． 教學掛圖 2． 教學錄音磁帶 3． 人物圖片，人名卡片 二、 教學內容 Lesson 4和Lesson 5 的A部分 三、 教學過程 (一) 復習 1． 復習第1。2課所學的交際用語以及第三課A Look,Listen,and say 中的4組情景對話。 ① 教師與學生早晨見面互問早上好。 ② Bill與Joy打招呼 ③ 同學之間互相打招呼 ④ 男孩的學習用具掉在地上，女孩提示。 (二) 新授 (三) 1．學習第四課A部分指令用語，只要求學生能聽懂并反應，(Open….Take out….show your…)學習新閱 pencil case backpack. 2．學習指令用語，只要求學生能聽懂并反應，不要求學生會說。 3．學生跟著錄音用自己的文具表演。 4．學習詢問姓名的交際用語 what’s your name? 5．教師指導學生用自己的名字替換歌謠中的人名，反復練習歌謠。 6．完成第五課A部分的練習 ，比比誰找得文具多且快要求用英語說出才算。 7．歌曲：學習早，中，晚的問候語。 8．作業(yè)：畫有文具的圖，并用英語說出同桌所畫內容。 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 10 Revision單元測試 深港版 一、 選擇你所聽到的單詞，將序號填在括號中。（10分） ( ) 1. A. apple B. brown C. banana ( ) 2. A. lychee B. orange C. yellow ( ) 3. A. very B. me C. too ( ) 4. A. blue B. red C. green ( ) 5. A. pear B. orange C. fruit 二、按照你聽到的先后順序給圖片排序。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、聽錄音，選出你所聽到的句子。（10分） ( ) 1. A. It’s an apple. B. It’s a banana. C. It’s an orange. ( ) 2. A. It’s yellow. B. It’s red. C. It’s blue. ( ) 3. A. This is a lychee. B. This is a pear. C. This is a puter. ( ) 4. A. This is blue. B. This is red. C. This is yellow. ( ) 5. A. Here you are. B. Thank you. C. Here’s a banana. 筆試部分（70分） 四、連一連。（10分） A. lychee B. pear C. orange D. apple E. banana 五、補全對話。(10分) A：Look at me. B： . (A. Very good B. Yes.) What’s this? A：It’s (A. a B. an.) orange. It’s (A. red B. orange.) B：What’s this? A：It’s (A. a B. an.) apple. It’s (A. yellow B. red) B：It’s an apple. too. It’s green. 六、找出不同類的單詞。(10分) ( ) 1. A. apple B. red C. yellow ( ) 2. A. red B. orange C. green ( ) 3. A. banana B. lychee C. blue ( ) 4. A. brown B. green C. bag ( ) 5. A. six B. eight C. orange 七、把下列句子翻譯成漢語（10分） 1.Look at the bag. 2.What’s this? 3.This is a pear. 4.It’s brown. 5.This is an apple. It’s red. 八、給下列蘋果涂上相應的顏色。（10分） blue red green yellow brown 九．將單詞分類。（20分） apple red yellow banana pear brown green blue 水果類： 顏色： U聽力材料： 一． 1. banana 2. lychee 3.me 4.blue 5.fruit 二． 1.banana 2. apple 3. pear 4. orange 5.lychee 三． 1.It’s an orange. 2.It’s yellow. 3.This is a pear. 4.This is red. 5.Thank you. 答案： 一．1. C 2. A 3.B 4.A 5.C 二．4 3 2 5 1 三. 1. C 2. A 3. B 4.B 5.B 四．略。 五．略。 六．1. A 2.B 3.C 4.C 5.C 七．略。 八．略。 九．略。