2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《山丹丹開花紅艷艷》教案 湘藝版.doc

《2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《山丹丹開花紅艷艷》教案 湘藝版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《山丹丹開花紅艷艷》教案 湘藝版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《山丹丹開花 紅艷艷》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能認(rèn)真聽賞古箏獨奏曲《山丹丹開花紅艷艷》 2．通過哼唱樂曲感受陜北民歌的特征。 3．能在聽賞音樂活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。 4．在體驗和表現(xiàn)樂曲情緒的過程中激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛之情。 教學(xué)重、難點： 1．感受《山丹丹開花紅艷艷》情緒及風(fēng)格特征。 2．能積極地、創(chuàng)造性地參與一系列音樂實踐活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、課件 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們跳過繩嗎？ 生：跳過 師：跳繩的時候，繩子是怎么樣甩的？來讓我們模仿著甩一甩。 師生：一起隨音樂做跳繩的律動 師：請同學(xué)們把右手甩起來，換一只手，很好！兩手一起甩起來。 師：不錯，同學(xué)們做的很認(rèn)真，那剛才播放的音樂，同學(xué)們知道是什么地方的嗎？是陜北地區(qū)陜北民歌中的一段，這首歌名叫《山丹丹開花紅艷艷》，有些同學(xué)比較熟悉，可是對于歌曲改編的古箏獨奏曲可能不太了解，今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)陜北，去領(lǐng)略這首樂曲帶給我們的精神魅力。 （播放課件視頻） 三、引進(jìn)新課 1、走進(jìn)陜北，了解陜北 師：好，我們看完了，誰能說說你印象里的陜北是怎樣的？ 生1：陜北人喜歡穿羊皮襖，千層底鞋。 生2：陜北人愛扭秧歌，還有腰鼓 生3：陜北人民唱的音很高 ...... 師：同學(xué)們說的真不錯，陜北人民哼著的這首歌曲還有一個好聽的形式名稱呢，叫作信天游。老師又問了這首歌曲的情緒是怎樣的？請同學(xué)們來說一說。 生：熱情地、歡快地...... 師：這首歌曲音調(diào)高亢，寬廣，情緒熱情歡快。剛剛有同學(xué)還提到了陜北人民愛扭秧歌，那么你們猜猜他們會在什么樣的情況下扭秧歌呢？ 生：喜悅的日子里和開心的時候。 師：接下來老師給大家介紹一下這首歌曲的創(chuàng)作背景，。 2.介紹歌曲 師：它描寫的就是長征時期毛主席帶領(lǐng)中央紅軍到達(dá)陜北，陜北人民熱烈歡迎，開心喜悅的場面。讓我們再來聽一遍歌曲，請同學(xué)們從速度變化入手，為樂曲分段。 （課件播放全曲，師在黑板上畫圖譜） 3.分析歌曲 師：同學(xué)們，這首樂曲一共可以分為幾部分？ 生：三部分 師：非常好！這首歌曲有描寫黃土高坡的旋律，也有寫勢力強大的紅軍隊伍，還有寫表達(dá)陜北人民熱情歡迎的場面。下面我們就分段欣賞，首先來感受下第一段。 ①欣賞第一樂段 師：第一樂段的速度、情緒是怎樣的？ 生：慢、比較抒情。 師：看圖譜，我們可以見到這條長長的旋律像什么？ 生：...... 師:像極了長長的紅軍隊伍，象征著紅軍革命勢力的壯大。我們一起用“l(fā)a”來唱唱吧。聲音要唱的連貫，有序。 ②欣賞第二樂段 師：我們繼續(xù)往下聽，聽聽第二段音樂的速度、情緒有變化嗎？這一次，請拿起你們的指揮棒，來當(dāng)一回小小指揮家，隨樂自由發(fā)揮吧！ 生：有，速度加快，情緒歡快、熱情。 師：對，這也象征著陜北人民對紅軍的歡迎和喜悅之情。 師：非常棒，讓我們也融入到陜北人群中，用熱烈的方式想象歡迎紅軍親人的到來吧，請拿出你們的紅絲巾跟老師一起舞動吧！ ③欣賞第三樂段 師：這一段與哪一樂段相似？ 生：第一段 四、聽賞全曲，綜合表現(xiàn) 師：下面，請大家完整地將這首樂曲聆聽一遍，請你隨著音樂的進(jìn)行選擇你喜歡的方式表達(dá)你的感受，如用“l(fā)a”哼唱主題，用紅絲巾舞動等等方式。 五、總結(jié)下課 師；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古箏獨奏《山丹丹開花紅艷艷》，要知道陜北地方樂曲還有很多兄弟姐妹，希望同學(xué)們課下多加搜索、觀看視頻、聆聽音樂，讓民族音樂的光輝永放光芒！ 附送： 2019年(春)四年級音樂下冊 第11課《看動漫，聽音 樂家演奏》教案 花城版 教學(xué)內(nèi)容：欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解敘事歌曲的表達(dá)特點，感受樂曲的演奏風(fēng)格。 2.聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達(dá)對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情。 教學(xué)重、難點： 1.欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu) 2.聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入：講故事 1.講我國著名鋼琴家朗朗從小怎樣與鋼琴結(jié)緣的故事。 2.觀看朗朗演奏會的圖片以及視頻。 二、欣賞鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》 1.看看、聽聽、說說 ①.播放動畫片《貓和老鼠》的視頻片段。 ②.說說自己對這段故事及其配樂的感受。 ③.思考回答：動畫片是先有聲音，還是先有動畫？動畫片中的畫面與聲音有怎樣的關(guān)系？ 2.介紹本課配樂—鋼琴曲《匈牙利狂想曲》以及鋼琴家、作曲家李斯特的相關(guān)資料。 3.聽聽、看看、動動 ①.播放序奏主題的音頻文件，學(xué)生輕打節(jié)拍，體會樂曲速度緩慢、節(jié)奏自由的特點。 ②.學(xué)生模仿湯姆貓演奏鋼琴的表情和動作，參與體驗鋼琴和管弦樂隊的合作演奏，說說自己對序奏主題的感受。 ③.思考回答：湯姆貓哪些動作的聲音是動畫片中為了表現(xiàn)湯姆貓的性格特點而添加的？ ④.學(xué)生小結(jié)對序奏音樂 感受和認(rèn)識。（速度、節(jié)奏、情緒等） 4.看看、聽聽、唱唱 ①.欣賞湯姆貓演奏第一部分“拉紹”主題的視頻，輕打拍子。 ②.學(xué)生哼唱樂曲主題旋律的歌譜，選用“咚、嗯、啦”等擬聲詞表達(dá)歌曲主題。 ③.學(xué)生小結(jié)對樂曲第一主題的感受和認(rèn)識。 5. 看看、動動、說說 ①.播放第二部分“弗利斯”舞蹈主題的無圖像畫面，學(xué)生選擇合適的小打擊樂器伴奏。 ②. 思考回答：隨著樂曲情緒的不斷高漲，演奏者湯姆貓鋼琴演奏的動作在畫面上有怎樣的表現(xiàn)？ 6. 聽聽、說說、寫寫：完整填寫關(guān)于樂曲主題音樂元素的課堂學(xué)習(xí)知識表。 7.看看、演演、議議：再次欣賞電影配樂原聲視頻，模仿湯姆貓的演奏或精靈的杰瑞鼠的動作感受樂曲的主題、情緒變化。 三、創(chuàng)編活動：給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 四、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？說說你最喜歡這首歌曲哪個主題？