2019年一年級英語上冊 Unit 7 Fruit(lesson37-38)教案 新人教版.doc
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2019年一年級英語上冊 Unit 7 Fruit(lesson37-38)教案 新人教版 教學目標: 1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。 2. 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用單元所學的句型 3. 能夠用英語表達自己喜愛什么水果。 4. 初步學會使用形容詞sweet和sour. 5. 通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。 6. 通過觀察水果的剖面圖,培養(yǎng)觀察能力。 Lesson 37-38 Teaching content: A. Look listen and chant, Apple,banana, peach, pear, melon, orange, strawberry, grape, pineapple, B. Listen and number 教師指導學生聽錄音,鞏固所學9個有關(guān)水果的單詞,并復習有關(guān)數(shù)字的詞匯。 C. Let’s play 1.課堂活動游戲,“猜一猜缺了什么水果”。 2.本項活動中教師使用的詢問語What’s missing?不要求學生掌握,只須聽懂并做出反應即可。 Teaching aims(教學目標) 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出常見的9種水果的詞匯,能用英語表達自己愛什么水果。 Teaching main Points(教學重點) 通過歌謠引入9個有關(guān)水果的單詞 Teaching difficult point (教學難點) (1)注意Strawberry ,grape,pineapple 的發(fā)音。 (2) pear單詞中 ear 字母組合的發(fā)音。 (3) melon 單詞中無意字母 e的發(fā)音, (4)orange單詞中元音字母 o 的發(fā)音。 Teaching aids (教具) 水果組合圖片,和水果實物,單詞卡片,教學錄音磁帶。 Procedure: Step 1:Greeting Good morning boys and girls. T:What’s the weather today? S:……. Step 2: Warming up. 通過歌謠引入有關(guān)水果的單詞。 Step3: Review (1) 復習上個單元所學的幾個關(guān)于顏色的單詞。 Step4: New content. 將幾種水果放在盤子中,擺在講臺上。 T:Who can tell me what are they? S:蘋果, 香蕉。。。/Fruit. T: Oh,very good. So many fruits in the plate. They are apples, bananas, pears, peaches,melon, orange, strawberry, grape, pineapple邊說邊舉起相應的水果。 T:Apple, apple, apple is red.(可以結(jié)合上個單元學過的單詞) Banana, banana is yellow. ………. I like apple, It’s weet. What fruit do you like? S: I like….. T:Who likes apples?stand up?(教師逐一展示單詞卡片,可問幾個同學們記不太熟的單詞) (2) 猜圖游戲:教師舉起用白紙遮擋隹的水果圖片請大家猜一猜可能會是什么水果,然后將白紙一點點地移動,逐步露出水果圖,并不停地問:What’s this? (3) 讓學生利用手中的卡片,表達自己喜愛的水果,如:I like pear.(出示pear的單詞卡片)。 (4) 在同學們初步練習的基礎(chǔ)上,教師指導學生聽錄音,學說歌謠。 Setp 5:留作業(yè),讓學生回家后聽錄音并熟讀這些表示水果的單詞。 課后小結(jié): 附送: 2019年一年級英語上冊 Unit 7 Fruit(lesson39-40)教案 新人教版 Teaching content: A. Let’s talk 1.初步學會購物的日常交際用語。 2.在教師設定的購物環(huán)境中,引導學生以小組形式體驗購物的過程。 B. Think and draw. 1.通過該活動培養(yǎng)學生垢觀察和邏輯推理能力。指導學生從每組圖中的水果排列順序中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在空白中畫出所缺水果。 2.復習有關(guān)水果的詞匯。 Teaching aims: 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型。 Teaching aids: 1.9種水果實物或蠟制品。 2.教學掛圖,9種水果圖片。 3.教學錄音磁帶。 Procedure: Step1:Review and warming up 利用歌謠的形式讓學生復習有關(guān)水果的詞匯。 Step2:出示教學掛圖,請學生看圖并思考B ill,Lily 和 Joy在干什么,以此幫助學生理解所學的交際用語。 Step3:放錄音,并且根據(jù)錄音內(nèi)容進行提示,幫助同學理解掛圖中語句的意思。 Step4:教師分明設購物交際語境,幫助學生學習購物交際語言。如:在黑板上畫一個水果商的背景,將水果的實物或圖片擺放在講臺上,然后與學生對話: T:Look, there are some fruit in the fruit store. What do you want? S:Banana. T:How many? S: Two. T:You’ll say “May I have two bananas, please?” S:Thank you. Step5: 再放錄音,然后分組練習,再請同學上臺表演。 Step6:學習B項時,教師應帶領(lǐng)學生一起朗讀第1組水果,有意識地按規(guī)律反復朗讀。然后讓學生自己反復朗讀。接下來在空白處畫出所缺水果。畫完后,組織學生兩人或四人一組討論答案。可分別讓學生單獨朗讀,也可以小組或全體一起朗讀。 Step7:留作業(yè):聽錄音,讀對話。 課后小結(jié): Lesson 40 Teaching content: A.Chant and act 1.本課為第二層次學習。學生通過學習歌謠,鞏固有關(guān)水果的詞匯,同時增強講究衛(wèi)生的意識。 2.鼓勵學生獨立表演。 B.Listen and say. 通過歌謠練習水果單詞,并感受Sweet和 sour的含義。 C.Ask and answer 1.教師指導聽錄音,然后回答錄音中的問題,可以簡單地回答 Yes 或No 2.可以讓學生們互相討論,答案不限。只要求學生聽懂,并能作出回答即可。 Teaching aims: 1.初步學會使用形容詞 Sweet 和 sour 2.通過說歌謠明白要講衛(wèi)生的道理。 Teaching aids: 1.教學掛圖,水果圖片。 2.水果實物 3.教學錄音磁帶 Procedure: Step1: Review and warming up 利用圖片或歌謠的形式讓學生說出有關(guān)水果的詞匯。 Step2:利用水果實物或圖片進行表演,幫助學生初步理解 What a treat! Wash your hands. It’s time to eat.的含義,還可以啟發(fā)學生用動作來表示。 Step3:聽錄音,讓學生跟著說歌謠。 Step4: 教師通過讓學生 品嘗水果的方式 ,體驗英文 Sweet 和sour。為了正確理解Sweet和 sour的含義,而以不用中文解釋,教師可以利用其它單詞酸和甜的食品,如糖,醋等。 Setp5:留作業(yè) 課后小結(jié):- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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