2019-2020年浙教版品德與生活一下《我們分享 我們快樂》（2課時）教案.doc

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2019-2020年浙教版品德與生活一下《我們分享 我 們快樂》（2課時）教案 教學目標： 1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。 2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。 3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 教學重點： 本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內容，讓學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。 教學難點： 愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 教學時間： 2課時 第一課時 教學目標： 1、幫助學生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。 2、認同別人的快樂。 教學準備： 1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學生畫畫材料。 2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。 教學過程： 一、情境引入 1．小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。你能說一說嗎？ 生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了分享，我們才會得到更多的快樂。（揭示課題） 二、課文學習 (一)分享意見 1．下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學生動手畫一畫。 2.指名交流：誰來說說你的創(chuàng)意？學生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說完了以后，你的心情怎樣？學生自由發(fā)言。 原來，三角形加一筆會變出那么多的東西?。∵@些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學生自由發(fā)言。 小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢?。ò鍟悍窒硪庖姟⒍嘁娮R） （二）分享食物 1．前不久，在春游的過程中，我們小朋友帶了好多零食，你把這些零食分享給其他小朋友了嗎？你有什么感受？你分享給誰了？你有什么感受？（板書：分享食物，多開心） （三）分享成功 除了意見和食物，我們的成功也可以和其他小朋友分享，你分享過嗎？指名說。（板書：分享成功，多喜悅） 三、感情提升 1．我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂?！军c擊PPT】 2.小朋友，老師今天出了一道數(shù)學題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）【點擊PPT】 如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數(shù)個） 2. 把自己心愛的東西拿出來與大家分享，你有什么感想？ 3. 故事《天堂和地獄的勺子》 4.傾聽他們的心聲。評一評、議一議 四、總結 通過今天的活動，你懂得了什么道理？學生自由發(fā)言。 小結：一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂。希望小朋友能把快樂帶給身邊的每一個人，做一個讓大家和你一起快樂的“開心果”，好嗎？ 第二課時 教學目標： 1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。 2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和悅納別人的快樂。 3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。 教學準備： 1、準備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手獎牌”、“我是勇敢的智多星”表格。 2、學生搜集自己在生活中學習到的知識和本領以及自己嘗試做過的一件事情。 教學過程： 一、情境引入 1．你有什么事情要和小朋友們分享的嗎？指名說。 二、課文學習 （一）說一說 1．是啊，奉獻自己的快樂，分享別人的快樂，這才是我們最大的快樂。小朋友們，如果你遇到了如下幾件事，會怎么做呢？同桌討論，指名說。（春游沒水喝、美術課沒彩色筆、當你有困難別人幫助了你、下雨天你帶傘了別人沒帶） （二）評一評 1．小朋友們可真能干，現(xiàn)在請你們當一回“小評判”，遇到這樣的事情，你會怎樣做？（學生打開教科書翻至第41頁）。學生完成練習。 請小朋友們選擇其中的一題向大家講述自己的評判理由。學生自由發(fā)言。 2．小結：集體生活中，在別人獲得成功后我們不應該嫉妒他，而應該真誠地祝賀別人。這樣，才能給別人帶來快樂的同時自己也獲得快樂。 三、課外延伸 同學或好朋友最近又什么高興的事情，你知道嗎？如果不知道，請你去問問他。然后制作一張小賀卡，寫上祝賀的話，送給他！你可要記得把自己最快樂的事情也告訴他哦！ 比一比：誰的祝賀語寫得最好；看一看，誰在活動中是最快樂的“開心果”。 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活一下《我們的教室 我們的家》WORD版教案 教學目標： 1. 知識和技能：知道做值日時，只有分工合作好。懂得要愛護公共財產的道理，做值日時愛護衛(wèi)生用具。 2. 態(tài)度和情感：愿意做好值日工作，為班級環(huán)境美化做出自己的努力。 3. 行為和習慣：知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 4. 過程和方法：通過分工合作做好值日生，培養(yǎng)動手操作能力。 第一課時 課時目標： 1. 知道做值日生只有分工合作好。 2. 愿意做好值日工作。 3. 學習分工合作的方法。 教學重點： 知道分工合作的方法。 教學難點： 學會分工合作。 教學過程： 一、兒歌感悟。 1. 教室是我們的家，我們每天都有值日生來打掃它，老師這里有一首兒歌，我們一起來看看。 2. 兒歌出示：值日生。 3. 請學生自由讀一讀，全班讀。 4. 你能配上動作來表演嗎？（讓學生在兒歌中感受到做值日的樂趣。） 小結：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易??！ 二、說說我們班的值日工作。 1. 我們班每天也有小朋友值日，請你來說說你們的感受。 教師選2組，一組是平時打掃衛(wèi)生懂得分工合作的。一組是不懂得分工合作的。 2. 老師發(fā)現(xiàn)我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈，你們發(fā)現(xiàn)了沒？這是為什么?。浚ㄈ嘟涣?，讓學生自由發(fā)揮。） 3. 你們覺得哪天的值日工作做的最好？（教師可在課前值日工作時進行點評。）為什么呢？ 4. 我們請做的好的那組值日生來談談你們的體會。 小結：可見值日工作單靠一個人來完成是不容易的，我們就來看看怎么才能做好值日生。 三、看圖導行。 1. 指導學生看書上的圖畫。 2. 他們是怎么做值日生的？（點出分工合作） 3. 我們應該怎么分工呢？四人小組討論后全班交流。聯(lián)系班級的實際情況展開。 4. 除了圖畫中看到的，你覺得我們還有哪些工作要做？全班交流。 5. 你在做值日的過程中，遇到過困難嗎？怎么解決？ 小結：做好值日生，我們不僅僅要認真，還要懂得分工合作，這樣才能做的又快又好。 四、評選勤勞小蜜蜂。 請你根據我們前一個星期的值日工作，評評誰最像勤勞的小蜜蜂。 五、課后延伸。 根據值日情況，每個月評選出勤勞小蜜蜂組，給予獎勵。 第二課時 課時目標： 1. 知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。 2. 懂得要愛護公共財產的道理，做值日時愛護衛(wèi)生用具。 教學重點： 培養(yǎng)孩子的保潔意識。 教學難點： 在實際生活中學會愛護公共財物、做好保潔工作。 教學過程： 一、觀察教室，體會保潔工作的重要。 1. 通過上一課的學習，我們知道做好值日生應該分工合作。也知道做值日生實在不容易啊。 2. 請你現(xiàn)在看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據實際情況，全班交流。（發(fā)現(xiàn)地上有紙團、還有點心袋等） 3. 值日生昨天打掃過為什么嗎？那為什么會那么臟??？ 4. 全班交流，讓孩子意識到因為自己隨便扔東西使教室臟亂。 小結：看來做值日生不容易，要保持我們教室干凈更不容易啊！ 二、看圖，評一評。 1. 你有什么好辦法解決教室臟亂的問題嗎？全班交流。 教師在平時可以指導孩子要注意保潔。 2. 圖片出示。我們來看看圖上的小朋友是怎么保持他們教室的干凈、整潔。 3. 除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢？ 4. 根據我們剛才說的，你覺得自己是“清潔小衛(wèi)士”嗎？有哪些地方你沒做到呢？該怎么改進。（四人小組討論后全班交流） 三、講故事讓學生感悟。 1. 小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干！ 2. 圖片出示：這個時候我們的教室傳出了說話聲，大家一起來聽聽。 3. 老師讀對話。聽了這樣的對話，想想你有它們說的行為嗎？ 4. 我們應該怎么改正呢？全班交流。 5. 請你來做做這些物品的小組人，和他們來一次親密對話。（說說怎么改正） 小結：不僅僅是教室里的東西我們要愛護，對學校里、學校外的公共設施我們都要愛護他們，不要在上面亂涂亂話。 四、課后延伸。 1. 以行動證明自己愛護公共財務。組織學生想辦法擦除課桌，凳子上的印記。 2. 教師針對班級情況，評評每周保潔小衛(wèi)士。給予獎勵。