七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專(zhuān)題23 綠色蟈蟈（基礎(chǔ)版）課件 （新版）新人教版

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1、第五單元 科學(xué)探索第第2323課課 綠色蟈蟈綠色蟈蟈【本節(jié)要點(diǎn)本節(jié)要點(diǎn)】作比較的說(shuō)明方法作比較的說(shuō)明方法 要學(xué)會(huì)要學(xué)會(huì)喲喲溫故知新溫故知新 給紅字注音給紅字注音篝篝（ ）火）火 靜靜謐謐（ ） 螽螽斯（斯（ ） 萵萵（ ）苣苣（ ）大大顎顎（ ） 喙喙（ ） 嗉囊嗉囊（ ）（）（ ） 窸窸（ ）窣窣（ ）吮吮（ ）吸）吸 喧喧囂囂（ ） 喑喑（ ）啞?。?）先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)溫故知新溫故知新 篝（gu）火 靜謐（m） 螽（zhng）斯 萵（w）苣(j) 大顎（） 喙（hu） 嗉囊（s nng） 窸（x）窣（s）吮（shn）吸 喧囂（xio） 喑（yn）啞（y）先學(xué)一點(diǎn)先學(xué)一點(diǎn)課堂探討課堂探討 作

2、比較的說(shuō)明方法作比較的說(shuō)明方法探究一下探究一下課堂探討課堂探討 做的怎樣？做的怎樣？探究探究“有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇猛地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以種以劫掠劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的動(dòng)物，而這蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的動(dòng)物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。”

3、運(yùn)用的說(shuō)明運(yùn)用的說(shuō)明方法。方法。課堂探討課堂探討 作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。象的特點(diǎn)突出。你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 通過(guò)鷹和蟈蟈捕食的比較，既表明了自己對(duì)蟈蟈的贊美之情也通過(guò)鷹和蟈蟈捕食的比較，既表明了自己對(duì)蟈蟈的贊美之情也突出的表現(xiàn)了蟈蟈捕食的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增

4、強(qiáng)突出的表現(xiàn)了蟈蟈捕食的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)了說(shuō)明的效果。了說(shuō)明的效果。你知道嗎？你知道嗎？課堂提高課堂提高 閱讀宇宙里有些什么節(jié)選。（閱讀宇宙里有些什么節(jié)選。（15分）分）讓我們把目光投向無(wú)窮無(wú)盡的宇宙讓我們把目光投向無(wú)窮無(wú)盡的宇宙。無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。洶恒星?？瓷先ニ鼈兒孟袷抢涞?，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來(lái)，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非涌的熱浪不斷地從這些大火球

5、吐出來(lái)，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度常高，表面溫度至少至少有三千攝氏度。即使是最堅(jiān)硬的金屬，一接觸它們的表有三千攝氏度。即使是最堅(jiān)硬的金屬，一接觸它們的表面就會(huì)溶解，甚至化為氣體，可是，當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小面就會(huì)溶解，甚至化為氣體，可是，當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲(chóng)呢。星星的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲(chóng)呢。 許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。這些星星是許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。這些星星是做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，

6、密度只有地球空氣的幾萬(wàn)由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球空氣的幾萬(wàn)分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空真空”還要稀薄得多。還要稀薄得多。 也有一些恒星非常小，有的比地球還小?？墒沁@種星星的物質(zhì)，密度特別也有一些恒星非常小，有的比地球還小?？墒沁@種星星的物質(zhì)，密度特別大，大，火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量。用白金造成同樣火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量。用白金造成同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬(wàn)分之一大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬(wàn)分之一。人到了這種星星上面休想站。人到了這種星星上面休想站得起來(lái)，因?yàn)樗囊κ?/p>

7、那樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣得起來(lái)，因?yàn)樗囊κ悄菢哟?，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發(fā)出強(qiáng)烈的炫目的白光，它的表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度。的小星星發(fā)出強(qiáng)烈的炫目的白光，它的表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度。還有數(shù)量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽(yáng)一樣，體積不太大，密度不還有數(shù)量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽(yáng)一樣，體積不太大，密度不太大（太陽(yáng)的密度是水的一點(diǎn)四倍），表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏太大（太陽(yáng)的密度是水的一點(diǎn)四倍），表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。度。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)

8、光發(fā)熱的。恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。 這些星星里，想來(lái)會(huì)有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉(zhuǎn)的吧。固然，今天憑地球最這些星星里，想來(lái)會(huì)有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉(zhuǎn)的吧。固然，今天憑地球最大的望遠(yuǎn)鏡，還不能直接看見(jiàn)別的恒星世界的行星，但是有什么理由能說(shuō)太陽(yáng)系的大的望遠(yuǎn)鏡，還不能直接看見(jiàn)別的恒星世界的行星，但是有什么理由能說(shuō)太陽(yáng)系的構(gòu)成是宇宙獨(dú)一無(wú)二的呢？太陽(yáng)可以有行星，為什么別的恒星就不能有呢？構(gòu)成是宇宙獨(dú)一無(wú)二的呢？太陽(yáng)可以有行星，為什么別的恒星就不能有呢？ 從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘

9、能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。 得走幾萬(wàn)年，多么遼闊的宇宙空間??！盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下得走幾萬(wàn)年，多么遼闊的宇宙空間啊！盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬(wàn)個(gè)地球（只有極少數(shù)比地球?。墒窃谶|闊的宇宙空間里，這些恒星不過(guò)幾百萬(wàn)個(gè)地球（只有極少數(shù)比地球?。?，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過(guò)像大海里的水滴，也許還要小。像大海里的水滴，也許還要小。 還有難于計(jì)算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星和星星之間，浮游在還有難于計(jì)算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星和星星之間，浮游在做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 宇宙空間里，阻礙星光的通過(guò)。這些星云有的厚到幾萬(wàn)

10、億公里，本身并不發(fā)宇宙空間里，阻礙星光的通過(guò)。這些星云有的厚到幾萬(wàn)億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是黑暗的光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是黑暗的，叫做暗星云。，叫做暗星云。這樣就可以知道，宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云等。這樣就可以知道，宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云等。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（3分）分）靈活運(yùn)用喲靈活運(yùn)用喲課堂提高課堂提高 【答案】主要說(shuō)明宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云【答案】主要說(shuō)明

11、宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云等，從而說(shuō)明宇宙是物質(zhì)的。（等，從而說(shuō)明宇宙是物質(zhì)的。（3分，意對(duì)即可。）分，意對(duì)即可。）【解析】試題分析：注意本題不是要要求指出【解析】試題分析：注意本題不是要要求指出“說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明對(duì)象”，而是要求概括說(shuō)明內(nèi)容的要點(diǎn)。抓住文題閱讀本文，了解作者而是要求概括說(shuō)明內(nèi)容的要點(diǎn)。抓住文題閱讀本文，了解作者說(shuō)明了說(shuō)明了“宇宙里有些什么宇宙里有些什么”，根據(jù)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。，根據(jù)內(nèi)容簡(jiǎn)要概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 2.第節(jié)在第節(jié)在結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和和內(nèi)容

12、內(nèi)容上有什么作用？（上有什么作用？（4分）分）找到竅門(mén)了嗎？找到竅門(mén)了嗎？課堂提高課堂提高 【答案】結(jié)構(gòu)上獨(dú)立成段，醒目突出，引出本文的說(shuō)明對(duì)象（【答案】結(jié)構(gòu)上獨(dú)立成段，醒目突出，引出本文的說(shuō)明對(duì)象（2分）；內(nèi)容上點(diǎn)出了宇宙的重要特征是無(wú)窮無(wú)盡的（分）；內(nèi)容上點(diǎn)出了宇宙的重要特征是無(wú)窮無(wú)盡的（2分）。（分）。（4分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2分。）分。）【解析】試題分析：了解本句與以下內(nèi)容的關(guān)系，從提出說(shuō)明【解析】試題分析：了解本句與以下內(nèi)容的關(guān)系，從提出說(shuō)明對(duì)象和強(qiáng)調(diào)宇宙的特征兩方面來(lái)概括。對(duì)象和強(qiáng)調(diào)宇宙的特征兩方面來(lái)概括?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層

13、級(jí)為理解B。探究一下探究一下課堂提高課堂提高 3.第節(jié)中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（第節(jié)中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）分）你知道嗎？你知道嗎？課堂提高課堂提高 【答案】運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法（【答案】運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法（2分），具體有力地分），具體有力地說(shuō)明有的恒星體積雖小但密度特別大（說(shuō)明有的恒星體積雖小但密度特別大（2分）。（分）。（4分，說(shuō)明方分，說(shuō)明方法法2分，作用分，作用2分。）分。）【解析】試題分析：首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征【解析】試題分析：首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)

14、容從說(shuō)明了事物什么，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 4.“它們的熱度非常高，表面溫度它們的熱度非常高，表面溫度至少至少有三千攝氏度有三千攝氏度”一句中的一句中的“至少至少”一一詞能否刪去？結(jié)合句子內(nèi)容說(shuō)明理由。（詞能否刪去？結(jié)合句子內(nèi)容說(shuō)明理由。（4分）分）做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案】不能刪去。（【答案】不能刪去。（1分）分）“至少至少”一詞

15、表示最少的意思，是一個(gè)下限，說(shuō)明恒星一詞表示最少的意思，是一個(gè)下限，說(shuō)明恒星表面溫度有三千攝氏度僅是一個(gè)最低的溫度。（表面溫度有三千攝氏度僅是一個(gè)最低的溫度。（2分）如果去掉，就顯得太絕對(duì)且不分）如果去掉，就顯得太絕對(duì)且不符合實(shí)際，符合實(shí)際，“至少至少”這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（這個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。（共分）。（共4分。表態(tài)分。表態(tài)1分，結(jié)合內(nèi)容分析分，結(jié)合內(nèi)容分析2分，小結(jié)分，小結(jié)1分。）分。）【解析】【解析】試題分析：比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題試題分析：比較辨析有無(wú)此詞語(yǔ)語(yǔ)意的變化，從而說(shuō)明此詞的作用即說(shuō)明了什么問(wèn)題，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)，從說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)，要使用評(píng)價(jià)語(yǔ)“準(zhǔn)確說(shuō)明準(zhǔn)確說(shuō)明”。試題分析：試題分析：“生動(dòng)說(shuō)明生動(dòng)說(shuō)明”是指使用修辭方法或生動(dòng)的語(yǔ)言通過(guò)描寫(xiě)的方法來(lái)說(shuō)明事物是指使用修辭方法或生動(dòng)的語(yǔ)言通過(guò)描寫(xiě)的方法來(lái)說(shuō)明事物。D句中句中“強(qiáng)心劑強(qiáng)心劑”使用了比喻修辭，是生動(dòng)說(shuō)明。其他三項(xiàng)屬于平實(shí)說(shuō)明。使用了比喻修辭，是生動(dòng)說(shuō)明。其他三項(xiàng)屬于平實(shí)說(shuō)明。考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合考點(diǎn)：分析說(shuō)明性語(yǔ)言的語(yǔ)言特色。能力層級(jí)為分析綜合C。做的怎樣？做的怎樣？