2019年三年級語文下冊 3 荷花教學設計 新人教版.doc

《2019年三年級語文下冊 3 荷花教學設計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年三年級語文下冊 3 荷花教學設計 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級語文下冊 3 荷花教學設計 新人教版 年級 三年級下學期 學科 語文 章節(jié) 《荷花》 學時 2課時 課程分析 1、這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。 2、全文共五個自然段，第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。 教學目標 1、會認3個生字，會寫出12個生字。能正確讀寫“荷花、清香、挨挨擠擠、碧綠、蓮蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。 3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。 4、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。 優(yōu)教通教學應用指導 教學環(huán)節(jié) 教學活動 活動說明 資源形式 資源位置 學情分析 1、網(wǎng)上作業(yè)、作業(yè)反饋； 2、導學反饋、導學發(fā)布； 1、發(fā)布新課《荷花》預習導學。 2、查看導學反饋情況，通過《荷花》導學檢測了解學生預習情況。 在線導學 網(wǎng)上題庫 【網(wǎng)上作業(yè)】-《荷花》預習檢測 【同步導學】-《荷花》預習導學 教學設計 教案 1、教案下載、瀏覽、參考 Word 【個性備課】-參考教案 課堂應用 1、新課導入 播放《荷花》導入資源，有圖片、音頻、視頻、文本，激發(fā)學生對荷花的喜愛，引入課文學習。 圖片 音頻 視頻 文本 【教師空間】【快捷備課】-[新課導入]-《荷花》導入資源 【授課端】【同步授課】-[新課導入]-《荷花》導入資源 2、新知講授 播放《荷花》教學考課件，從作者簡介、生字學習、詞語學習、初步感知、課文講解、課文總結等環(huán)節(jié)講解課文，重點學習本課字詞、經(jīng)典語句、寫作技巧和課文情感。 PPT課件 音頻 視頻 文本 【教師空間】【快捷備課】-[新知講授]-《荷花》教學課件、作者簡介：葉圣陶、《荷花》課文朗讀、《荷花》情景朗讀、《荷花》詞句解析 【授課端】【同步授課】-[新知講授] 3、鞏固訓練 鞏固本課基礎知識，檢測教學目標完成情況。 Word 授課PPT課件 【教師空間】【快捷備課】-[鞏固訓練]-《荷花》基礎練習 【授課端】【同步授課】-[鞏固訓練]-《荷花》基礎練習 4、拓展延伸 1、了解本課修辭手法排比，并學習。 2、閱讀本課同主題的文章，提高閱讀水平，提升寫作能力。 3、拓展學習如何在習作中展開想象。 4、拓展學習作者相關簡介。 Word 視頻 【教師空間】【快捷備課】-[拓展延伸]- 拓展學習：排比、拓展閱讀：曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）、拓展閱讀：荷花、視頻拓展：荷花、 拓展學習：如何在習作中展開想象、視頻拓展：葉圣陶 【授課端】【同步授課】-[拓展延伸] 導學作業(yè) （1）網(wǎng)上作業(yè) （2）提升導學 （3）預習導學 （1）發(fā)布《荷花》課后作業(yè)，鞏固知識，提高技巧 （2）推薦學生查看本課提升導學，拓展、提升知識。 （3）發(fā)布第四課《珍珠泉》預習導學及導學檢測，預習下節(jié)課知識。 題庫 Word 在線導學 【教師空間】【網(wǎng)上作業(yè)】-《荷花》拔高練習 【教師空間】【同步導學】-[題庫]-《荷花》拔高練習 【教師空間】【同步導學】-[拔高導學]-《荷花》拔高導學 【教師空間】【同步導學】-[《預習導學》]-《珍珠泉》預習導學 附送： 2019年三年級語文下冊 3.荷花 導入 猜謎語（文本）素材 新人教版 1、一個小姑娘， 坐在水中央。 身穿粉紅衫， 坐在綠船上。 （猜一種水生植物） 2、花兒有紅也有白， 立在水中照倩影， 有朝一日花謝去， 結出一個大啞鈴。 （猜一種水生植物） 1、謎底：荷花 2、謎底：荷花