福建省高考語文 第二部分 專題四 第1節(jié)一、語法類語病考點(diǎn)整合課件

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1、一、語法類語病一、語法類語病語法類語病包括：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。考點(diǎn)一 語序不當(dāng)語序不當(dāng)，簡(jiǎn)而言之就是詞、句的順序不妥當(dāng)。語序不當(dāng)主要有以下幾種情況：1定語順序排列不當(dāng)(1)多項(xiàng)定語，順序按離中心詞由遠(yuǎn)到近排列，一般為：表領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語；表指稱或數(shù)量的定語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。如：“2011中國(guó)西安世界園藝博覽會(huì)”將成為世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。這是一個(gè)含有多項(xiàng)定語的復(fù)雜句子，其中“世界園藝博覽會(huì)歷屆”是修飾限制“占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演

2、藝最精彩”的；“歷屆”修飾限制的不是“占地面積”，而是“世界園藝博覽會(huì)”，應(yīng)該調(diào)整到“世界園藝博覽會(huì)”之前。(2)定語和中心詞位置顛倒。由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。(2009遼寧)“成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)”一句中定語“歷屆”與中心詞“奧運(yùn)會(huì)”位置顛倒。2狀語順序排列不當(dāng)多項(xiàng)狀語，順序按離中心詞由遠(yuǎn)到近排列，一般為：表目的或原因的(介賓短語)；表時(shí)間或處所的(名詞)；表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)；表情態(tài)或程序的(副詞)。另外，表對(duì)象的介賓短語一般在中心語前。如果違反了這一基本規(guī)律，就會(huì)造成狀語語序不

3、當(dāng)。如：這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心?！懊磕辍笔潜硎緯r(shí)間的狀語，應(yīng)該放在“10%”前面。3修飾語與中心語錯(cuò)位迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)冷戰(zhàn)。句中的“不禁”一詞，應(yīng)修飾“打”。這里用來修飾“使”，造成了語序顛倒，層次不當(dāng)。4短語語序排列混亂短語語序排列可以遵循時(shí)間先后、地點(diǎn)(空間)轉(zhuǎn)換、范圍大小、程度輕重、情感變化、前后承接照應(yīng)等規(guī)律。如果排列不當(dāng)，會(huì)造成多種錯(cuò)誤。如：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明?！霸敿?xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”對(duì)調(diào)，或“理論上”同“政策上”對(duì)調(diào)，否則前后不對(duì)應(yīng)。5

4、虛詞語序不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞正確位置應(yīng)視句子內(nèi)容而定。一般說來，前后兩個(gè)分句共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之后；前后兩個(gè)分句不共主語，則配套關(guān)聯(lián)詞置于主語之前?！鞍选弊志涞姆穸ㄐ问揭话闶恰胺穸ㄔ~把”。如：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到巨大損失，長(zhǎng)期以來所恪守的誠(chéng)信待人的美好品德也會(huì)喪失。兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前?！叭绻睉?yīng)該移到“他”的前面。與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。應(yīng)將狀語“沒有”調(diào)至狀語“把感受”之前。6分句順序不當(dāng)隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。分

5、句順序不當(dāng)而導(dǎo)致表意不明，“具有指紋識(shí)別功能”并非“使用了太陽(yáng)能電池”，應(yīng)把“具有指紋識(shí)別功能”提到“它使用”的前面?？键c(diǎn)二 搭配不當(dāng)現(xiàn)代漢語的句子有特定的結(jié)構(gòu)規(guī)律。主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分的搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)主要包括：1主謂搭配不當(dāng)這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國(guó)外的關(guān)注。此句中并列短語“出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)”做主語，而“出色工作”不能與“采用”搭配。所以，這句話應(yīng)改為“這位建筑師工作出色，他的獨(dú)特設(shè)計(jì)已被有關(guān)單位采用并受到國(guó)外的關(guān)注”

6、。2動(dòng)賓搭配不當(dāng)漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。(2009重慶卷)“看見”與“幽香”不能搭配，后一句可改為“環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅，原來幽香是從那里釋放出來的”。3主賓搭配不當(dāng)有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)，無理取鬧，甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。句中并列短語“批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理”作賓語，只有“嚴(yán)肅處理”能與中心詞“事件”搭配，“批評(píng)教育”不能。因此，可將“批評(píng)教育和”刪去。4修飾限制語與中心語搭配不當(dāng)挪威國(guó)寶級(jí)樂隊(duì)“神秘園”將再度來京演出，實(shí)現(xiàn)了外國(guó)演出團(tuán)在京演出超過7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程

7、中也是唯一的一次。(2010北京卷)“實(shí)現(xiàn)”和“紀(jì)錄”搭配不當(dāng)；同時(shí)，前面的“將”表明這是未成事實(shí)，后邊的“實(shí)現(xiàn)了”表明這是既成事實(shí)，前后時(shí)態(tài)矛盾。5“一面”與“兩面”搭配不當(dāng)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。(2008浙江卷)“兩面”對(duì)“一面”。據(jù)題意，“欠缺的”應(yīng)是“用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神”，所以應(yīng)去掉“能否”?？键c(diǎn)三 成分殘缺或贅余成分殘缺是指必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達(dá)的情況。贅余主要指用語重復(fù)和句中出現(xiàn)不必要的成分。成分殘缺或贅余主要包括：1主語殘缺天津東臨渤海，華北諸河匯流海河，東流出海，是沿海各省通往

8、京城和華北腹地河流交通的樞紐。(2010天津卷)結(jié)構(gòu)混亂導(dǎo)致句末主語殘缺，句中敘述主體為“天津”，“華北諸河出?！辈迦肫渲?，使后句缺主語?？尚薷臑椤疤旖驏|臨渤海，位于華北諸河匯流海河，東流出海處，是沿海各省通往京城和華北腹地河流交通的樞紐?！?賓語殘缺近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來不便，敬請(qǐng)諒解。(2010全國(guó)卷)“決定采取分時(shí)段掛號(hào)”中的“采取”沒有賓語，應(yīng)改為“決定采取分時(shí)段掛號(hào)的辦法”。 該句同時(shí)亦屬語序不當(dāng)，“門診”移至“我院”后。3謂語殘缺3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒

9、精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。(2009全國(guó)卷)缺謂語導(dǎo)致“學(xué)”與“活動(dòng)”不搭配，應(yīng)改為“開展學(xué)雷鋒活動(dòng)”。4成分贅余10月份以來，江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹葉飄舞，滿地金黃，吸引了來自全國(guó)各地慕名而至的游客。(2010江西卷)句中“來自”與“慕名而至”重復(fù)，可改為“全國(guó)各地的游客慕名而至”或“吸引了來自全國(guó)各地的游客”?？键c(diǎn)四 結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅表達(dá)時(shí)既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成前半部分是一種句式，后半部分是另一種句式，就是句式雜糅。如：大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。(2010全國(guó)卷)句式雜糅?！拔覀冋遄靡院髷M采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”一句是“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的”和“我們斟酌以后(以)大師的兒子所講的為準(zhǔn)”兩句式雜糅，保留一句即可。2中途易轍曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來說都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。(2010四川卷)前兩個(gè)句子談的是“曹操”，后一句改變陳述對(duì)象說的是“扮演曹操”是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，前后的陳述對(duì)象不一致，最后一句可改為“演這個(gè)角色也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)”。Loading