2019年(春)四年級語文下冊 第26課《別踩了這朵花》（交流感悟）教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc

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2019年(春)四年級語文下冊 第26課《別踩了這朵 花》（交流感悟）教學(xué)設(shè)計 冀教版 教材簡析 反復(fù)誦讀這首寫給小朋友的優(yōu)美的詩，人們會感受到冰心這位滿懷愛心的藹然長者的一片深情。這深情會讓人在感奮激動之余，油然而生一種對于雖然微小卻充滿勃勃生機(jī)的小生命及其賴以生存的美好大自然的由衷摯愛。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。背誦課文。 情感目標(biāo)：體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。 教學(xué)重難點 以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。 教學(xué)媒體 課件，搜集有關(guān)冰心的資料。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 1．課件出示冰心奶奶的照片。 師：同學(xué)們，你們知道照片上這個老奶奶是誰嗎？通過課前搜集資料，誰能給大家介紹一下冰心奶奶？ （通過交流，使學(xué)生對冰心這位著名作家有一個總體的印象。要突出冰心的文學(xué)創(chuàng)作中的“母愛、兒童、自然”這三大主題，突出冰心的仁愛思想。） 2．課件出示本課課文的導(dǎo)語。 師：同學(xué)們，冰心奶奶在對我們說什么，在告訴我們什么，讓我們一起來傾聽。 板書課題：26 別踩了這朵花 二、朗讀課文，把握詩歌的主要內(nèi)容。 1．教師配樂朗讀。 2．學(xué)生自瀆，指名讀。 3．交流討論以下幾個問題： 冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什么？ 為什么這朵小花值得我們?nèi)圩o(hù)？ 為什么這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關(guān)注？ （讓學(xué)生從詩歌的第二至第四節(jié)進(jìn)行精讀，從兩方面進(jìn)行概括：一是這朵小花是一朵蒲公英，它很幸運(yùn)，很快樂，得到了媽媽和大自然的愛護(hù)。二是這朵小花很勇敢、頑強(qiáng)，它有著頑強(qiáng)的生命力，在勇敢地面對著一切。） 4．朗讀指導(dǎo)。 從詩歌的內(nèi)在情感上進(jìn)行指導(dǎo)，要讓學(xué)生想象富有愛心的冰心奶奶是怎樣柔聲細(xì)語地在和小朋友交談。 三、精讀詩歌，走進(jìn)作家的內(nèi)心世界。 1．默讀思考：你懂得了冰心奶奶的心思了嗎？ 學(xué)生結(jié)合有關(guān)語句，認(rèn)識到冰心奶奶是在告訴小朋友要愛護(hù)小花，因為它也有自己的生命，它也為春天的美麗景色做出了一份貢獻(xiàn)，它和小朋友一樣在創(chuàng)造著春天，也在享受著春天。 2．引導(dǎo)學(xué)生從這首詩歌本身的內(nèi)容生發(fā)開去，思考：“冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護(hù)蒲公英這朵小花嗎？這樣就可以使學(xué)生體會到，從這朵小小的蒲公英可以看出冰心奶奶是有愛心的，她告訴小朋友要愛護(hù)自然界里的一切生命。 四、拓展延伸。 1．依據(jù)“冰心的愛心無處不在”，讓學(xué)生閱讀能體現(xiàn)這一思想的冰心作品。 2．根據(jù)“我的心思你們也懂”讓學(xué)生進(jìn)行口語交際及小練筆。 3．向?qū)W生身邊的日常生活拓展：我們這些小朋友應(yīng)該怎樣付出自己的愛心。 附送： 2019年(春)四年級語文下冊 第26課《別踩了這朵 花》（問題討論）教學(xué)設(shè)計 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1．有感情的朗讀課文，背誦課文。 2．了解冰心在這首詩中與小朋友們交流的主要內(nèi)容。 3．體會冰心對小花乃至對孩子們的愛心。以小見大理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。 教學(xué)重難點 了解這是怎樣的一朵小花，以小見大，理解“冰心的愛心無處不在”這句話，從而對冰心的仁愛之心有初步的感知。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生搜集冰心的有關(guān)資料。 教學(xué)時間 一課時。 教學(xué)過程 一、了解冰心奶奶。 同學(xué)們，你們讀了不少有關(guān)冰心奶奶的文章，誰愿意說說，冰心奶奶在你心中留下了怎樣的印象？ “有了愛就有了一切”是冰心奶奶一生的追求。她是一位充滿愛心的偉大作家。她一生和孩子們有著不解之緣，始終保持著善良純潔的童心，她以淳樸的感情、豐富的知識，清麗的語言、同我們談友誼，談母愛，談生命，談如何處事與做人……聽，冰心奶奶這樣對對我們說—— 別踩了這朵花（板書課題） 二、初讀課文，把握詩歌的主要內(nèi)容。 1．看課題，你想說些什么？ 這是一朵怎樣的小花？ 是啊，究竟是一朵什么花呢？ 為什么這朵小花使詩人如此關(guān)注，如此牽動她的心呢？ 2．自讀課文，思考： （1）冰心奶奶在這首詩中告訴了我們什么？ （2）為什么這朵小小的黃花引起冰心奶奶這樣的關(guān)注？ 這到底是一朵怎樣的小花呢？ ①媽媽愛它。——從哪兒看出來的？ 大自然愛它。——讀出它的快樂與幸運(yùn)。 ②小花很勇敢、頑強(qiáng)?！鞘裁吹胤浇o你留下了這樣的印象？ ③你喜歡這朵小花嗎？讀出你的喜愛來。 三、細(xì)讀課文，體會作者情感。 1．冰心奶奶也喜歡這朵小花，而且在她的眼里這小花是有生命的、有感情的，請你再讀讀3——5小節(jié)，仔細(xì)體會冰心奶奶是怎樣寫它的？ 在冰心奶奶的心目中，這是一朵怎樣的小黃花？ 這朵小黃花和你們有什么相同的地方？ 想象一下，小黃花還會得到哪些事物的關(guān)愛和照顧？ 它會對這些愛它的人說些什么？ 小黃花還會遇到哪些困難？它會如何應(yīng)對？ 感受了小黃花的成長歷程，你想對它說些什么？ 2．冰心奶奶對我說了什么？ 你懂了冰心奶奶的心思了嗎？ 出示：冰心奶奶，你的心思我懂了， 。 （小花和小朋友一樣在創(chuàng)造著春天，享受著春天） 冰心奶奶的心思只是告訴我們要愛護(hù)蒲公英這朵小花嗎？ 四、拓展閱讀，品味冰心的人格。 有人說：“冰心的愛心無處不在?！蹦隳軓倪@首小詩中體會出來嗎？ 冰心奶奶說：“有了愛就有了一切”在這首小詩中所體現(xiàn)的，有了愛，就有了什么? 從這首詩中看出冰心奶奶是一個怎樣的人？ 讀書要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界才能更深入地了解一個人，請你從讀過的冰心作品中挑選幾篇再用心體會體會。