2019年一年級英語上冊 Unit 6 Colours（lesson36）教案 新人教版.doc

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2019年一年級英語上冊 Unit 6 Colours（lesson36）教案 新人教版 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)掛圖。 2．教學(xué)錄音磁帶。 3．氣球若干個(gè)（不同顏色）。 教學(xué)內(nèi)容 Fun Time 1．教學(xué)目的：復(fù)習(xí)本單元的新詞匯，了解有關(guān)氫氣的常識(shí)。 2．在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)，要特別注意介紹help的含義和氫氣的常識(shí)。 3．Group work：學(xué)生通過聽錄音、觀察、討論，把Bill買氣球的順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在7種顏色的氣球下方的括號(hào)中。 教學(xué)建議 1．先整體介紹故事內(nèi)容。如出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察并思考，然后用漢語簡單敘述故事大意。 2．指著圖中的氣球說: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相應(yīng)的回答。 3．教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。 4．反復(fù)聽錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說（建議不限制學(xué)生具體能說哪一句）?？勺寣W(xué)生一邊說一邊舉起相應(yīng)的顏色的單詞卡片。 5．如果每一幅圖的語言都已經(jīng)有學(xué)生會(huì)說，就可以進(jìn)行角色表演。（角色扮演時(shí)最好有真實(shí)的氣球，或用紙做出道具。） 6．在學(xué)生熟悉故事內(nèi)容后，讓他們用阿拉伯?dāng)?shù)字在書上的七個(gè)彩色氣球下方的括號(hào)里填出買氣球的順序。 7．錄音材料 DIALOGUE 圖1　Bill: Lets go to the park． 圖2　Bill: Wow! Look at all the balloons． 圖3　Bill: A red balloon, please． 圖5　Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon． 圖6　Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon． 圖7　Bill: A big blue balloon, please． 圖8　Dog: Help! Help! 課堂學(xué)習(xí)評價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把理解本課故事的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人？ －喜歡本課故事并積極參加角色扮演的學(xué)生有多少人？ －已經(jīng)了解有關(guān)氣球的常識(shí)的學(xué)生有多少人？ －能夠根據(jù)錄音說出單詞的學(xué)生有多少人？能夠重復(fù)說出句子的學(xué)生有多少人？ －表演時(shí)動(dòng)作逼真的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評定方法： －分角色表演，在表演過程中教師觀察記錄。 說明 1．本單元學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯（紅、黃、紫、棕、桔黃、白、綠、粉、藍(lán)和黑，共10個(gè)）。也學(xué)習(xí)了詢問顏色的句子。 學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： （1）能夠看著顏色說出相應(yīng)的單詞。 （2）能夠使用相關(guān)句子詢問某物的顏色，并作回答，如What colour is it? Its red． （3）了解有關(guān)三原色的常識(shí)。 （4）初步會(huì)唱本課的歌曲和歌謠。 （5）能夠說出本單元中小故事的主要情節(jié)，并能扮演其中的角色。 2．本單元用兩個(gè)星期完成。每完成一課書的學(xué)習(xí)，家長可以指導(dǎo)孩子把學(xué)會(huì)的內(nèi)容用做手工、表演等方法記錄下來。如：用彩筆畫一張畫，邊畫邊說出相應(yīng)的顏色單詞；唱一唱、演一演在學(xué)校里學(xué)的歌曲和歌謠；找一找其它的京劇臉譜，并用英語說一說臉譜上的顏色等。 3．家長可以給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)檔案袋，把孩子的手工作品放在檔案袋里。還可以按照第四單元做一個(gè)表格，記錄孩子的表現(xiàn)。 4．語言的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在孩子開始學(xué)習(xí)英語的階段，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、記不住所學(xué)內(nèi)容等情況。只要孩子有英語學(xué)習(xí)的熱情，家長就應(yīng)該給以鼓勵(lì)。作為家長，不但要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。 附送： 2019年一年級英語上冊 Unit 6 Lesson33教案（1）人教版新起點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)錄音磁帶，教學(xué)掛圖。 2．單詞卡片。 3．教材中出現(xiàn)的實(shí)物。 4．色彩清楚的物品（學(xué)生準(zhǔn)備） 教學(xué)內(nèi)容 A　Look, listen and say． 1．本課通過在商店購物的三組對話，復(fù)習(xí)第31．32課的內(nèi)容。并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展如下內(nèi)容：用顏色形容物品；詢問某人喜歡什么顏色；做出相應(yīng)的回答。 2．第一組對話里的Here you are．為新句子，教師在教的同時(shí)要做出相應(yīng)的動(dòng)作。An orange的連讀對一年級學(xué)生有一定的困難，可不作過高要求，待以后逐步糾正。 3．第二組對話復(fù)習(xí)Show me.... 答語Sure．是新內(nèi)容。句中one green pencil僅限于one，不要替換其它數(shù)詞，避免使用沒有學(xué)過的名詞復(fù)數(shù)形式。 4．第三組對話里的問句不要求學(xué)生當(dāng)堂掌握，在今后的學(xué)習(xí)過程中可以通過復(fù)現(xiàn)逐步掌握。 B　Lets act． 1．教師把全班學(xué)生分成三個(gè)大組，學(xué)生在組內(nèi)自由結(jié)成對子，分別練習(xí)A項(xiàng)的三組對話。 2．教師鼓勵(lì)學(xué)生積極地在全班同學(xué)面前進(jìn)行角色表演。 教學(xué)建議 1．為活躍課堂氣氛，上課時(shí)先復(fù)習(xí)本單元中第1課和第2課的歌謠和歌曲。 2．學(xué)習(xí)三組對話可以分為三個(gè)教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行。比如： 第一組對話：教師可以把各種實(shí)物擺放在講臺(tái)上，問：What do you like? 提示學(xué)生回答：I like a red balloon．?dāng)?shù)遍后，再用動(dòng)作幫助理解Here you are 的含義，讓學(xué)生跟著說。最后，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行角色表演。 第二組對話：教師先發(fā)指令Show me.... 要求學(xué)生按指示語出示相應(yīng)物品，同時(shí)說Sure, 還可以用學(xué)過的別的詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。數(shù)遍后，可以讓學(xué)生試著說一說。也可分小組活動(dòng)，每個(gè)小組讓一人發(fā)指令，其他人按指令進(jìn)行活動(dòng)。 第三組對話：教師出示各種顏色單詞卡片，指其中一張說I like green．What colour do you like? 先引導(dǎo)學(xué)生回答I like.... 然后再指導(dǎo)學(xué)生說What colour do you like? 不要求所有學(xué)生都會(huì)說。最后組織小組活動(dòng)。 3．在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中要注意讓學(xué)生多聽錄音，然后再模仿試說。 4．整個(gè)課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以結(jié)合在一起，成為一組自然的對話： S1: What colour do you like? S2: I like blue．I like a blue ball． S1: Here you are． S2: Thank you． 如果學(xué)生的接受能力強(qiáng)，就可以做對話的練習(xí)，如果學(xué)生的接受能力弱，可以僅做單句話的練習(xí)。 5．錄音材料： A項(xiàng)：DIALOGUE Girl: I like an orange duck． Female: Here you are． Bill: Show me one green pencil, please． Lily: Sure． Joy: What colour do you like? Andy: I like blue． 課堂學(xué)習(xí)評價(jià) 1．引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)本課中的英語對話的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： －能夠正確理解對話的學(xué)生有多少人？ －能夠熟練地用所學(xué)的句子與他人進(jìn)行交流的學(xué)生有多少人？ 不熟練的學(xué)生有多少人？ －主動(dòng)與他人進(jìn)行交流的學(xué)生有多少人？ 3．本課對學(xué)生掌握英語表達(dá)情況的評定方法： －教師播放錄音，讓學(xué)生重復(fù)錄音中的對話。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。 －請學(xué)生進(jìn)行角色表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場記錄。