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1、2、《姓氏歌》教案；
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 能正確朗讀課文，背誦課文。
2、 認(rèn)識(shí)“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官” 12個(gè)生字；認(rèn) 識(shí)弓字旁、金字旁。
3、 會(huì)寫“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方” 7個(gè)生字，知道筆畫順序，會(huì)組詞。 【教學(xué)過程】
一、 初讀課文，初步感知。
1、 自己先讀一讀課文，不認(rèn)識(shí)的字讀一讀拼音。
2、 老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。
3、 說一說班上的同學(xué)還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共 龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號(hào)的符、田地的田、國(guó)王的王、方向的向、 隊(duì)伍的伍?？
4、 做課本上的問答游戲。
二、 熟讀詞語
2、、認(rèn)識(shí)生字、會(huì)寫生字。
1、 板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國(guó)王、什么”。
(加粗字體是書本上要求必須認(rèn)識(shí)的字)
2、 老師教讀，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來教讀。
3、 老師隨機(jī)抽取幾個(gè)字指一指，認(rèn)識(shí)會(huì)讀的同學(xué)站起來大聲讀出來?？凑l反應(yīng) 最快。
4、 根據(jù)筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，把“姓、什、 么、雙、方、國(guó)、王”七個(gè)字的筆順
寫在黑板上，其余同學(xué)就在書本上，把這四個(gè)字按照筆順寫在田字格中。
(筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外 后里再封口。)
5、 說一說“張”“錢”“徐”“國(guó)”都是什么偏旁呢？弓字旁、
3、金字旁、雙人旁、 國(guó)字框。
6、 把黑板上的詞語一起來讀一遍，會(huì)讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上, 可以多讀兩遍。
7、 全班一起齊讀課文。
三、 課堂練習(xí)。
1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
木子--()弓長(zhǎng)--()古月--()
口天--()子小--()言午--()
2、 根據(jù)筆畫順乓寫出下列字的筆順。
姓：，共()畫；
什：，共()畫；國(guó)：，共()畫；方：，共()畫；
3、 將下列字與正確的拼音連起來。
gu shi wu xing guan qian zhao
姓氏古吳趙錢官
4、 給下列字注音。
()()()()()
張周官王姓
5、 齊讀課文，背誦課文。
4、
四、家庭作業(yè)。
1、 用下列字組詞，再用組的詞造一個(gè)句子：姓、什、國(guó)、 雙、方。
2、 背誦課文。
3、 小青蛙
(1) 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？
(2) 小組比讀第三句。
(三)鞏固生字。
1. 挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)
第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。
第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。
第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)或老師。
第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。
第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。
2. 找朋友游戲。
一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個(gè)生字的形近字卡 片，然后站在一起，同時(shí)要用自己的生字卡片上的字
5、組一個(gè)詞語。
三、 指導(dǎo)書寫
1. 課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請(qǐng)、生”。
2. 學(xué)生讀字。
3. 導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分一下類嗎？
上下結(jié)構(gòu)：青
左右結(jié)構(gòu)：清晴情請(qǐng)
獨(dú)體字：氣生
4. 根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)：青、請(qǐng)、氣。
(1) 教師指導(dǎo)書寫”青”。
① 導(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：”青”字共兒筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí) 需要注意什么？
② 教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：豎在豎中線上，下面”月”的”廠'變成” I ”，橫折鉤的 橫在橫中線上。
③ 學(xué)生書空跟寫。
④ 學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)”青”字，教師巡視指導(dǎo)。
⑤ 教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)
6、。
⑥ 學(xué)生再寫2個(gè)”青”字。
(2) 教師指導(dǎo)書寫”請(qǐng)”。
① 導(dǎo)學(xué)：想想左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么。仔細(xì)觀察每一筆在田字格中 的什么位置。書寫時(shí)需要注意些什么呢？
② 教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。
③ 學(xué)生書空跟寫。
④ 學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個(gè)”請(qǐng)”字，教師巡視指導(dǎo)。
⑤ 教師展示字例，學(xué)生評(píng)價(jià)。
(3) 教師指導(dǎo)書寫”氣”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第四筆的寫法。
四、 總結(jié)延伸
1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會(huì)怎么做
呢？（交流怎樣保護(hù)小青蛙）
2. 總結(jié)：對(duì)呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù) 小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們--起保護(hù)小 青蛙吧！
五、作業(yè)
1、寫生字
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