2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版.doc

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2019年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版 一、學(xué)情分析 泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動認(rèn)識大自然中的資源及用途。 　　本課教材通過展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時的歡快場面和玩法、探究的問題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料，向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。 2、 教學(xué)重難點 重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 難點：感受、探索泥性及口頭發(fā)表。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 1、 讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥 2、 老師準(zhǔn)備好各種玩具（如：小屋、水果、動物） 四、課時 2課時 五、教學(xué)內(nèi)容 蘇教版美術(shù)第一冊第九課《太陽、月亮你們好》P16-P17 六、教學(xué)流程 第一課時： 一、導(dǎo)入新課 1、 讓學(xué)生了解泥巴的可塑性。 2、 讓學(xué)生初步了解雕塑，就是立體的，多個方位都可以感覺到漂亮。 3、 給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑，讓學(xué)生說說還看見過什么雕塑。 二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。 第二課時： 一、開始讓學(xué)生做點正方形、三角形、園形~~~ 二、讓學(xué)生組合這些形狀 1、 要有自己的想法 2、 要有大小變化 三、讓學(xué)生開始自己想象 1、 做一些小屋、水果之類的東西 2、 啟發(fā)學(xué)生做一些難一點的東西 四、和一些不會做的學(xué)生一同做。 五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。 七、小結(jié)與評價 學(xué)生的想象力很豐富，泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。 8、 教學(xué)反思 九、板書設(shè)計 玩泥巴 正方形、三角形、園形 小屋、水果 附送： 2019年一年級美術(shù)上冊 畫聲音標(biāo)準(zhǔn)教案 蘇少版 【教學(xué)背景】 1、 面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：美術(shù) 2、 課時：第一課時 3、 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：有關(guān)聲音的錄音、范畫、繪畫工具 學(xué)生準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等 【教學(xué)課題】 蘇教版小學(xué)美術(shù)第一冊第16課《畫聲音》 【教材分析】 本課是表現(xiàn)感知的繪畫訓(xùn)練。感知是認(rèn)識客觀世界的開端，也是心理過程的起點和基礎(chǔ)。本課通過讓學(xué)生對各種聲音的聽覺感受、心理感受、引導(dǎo)學(xué)生合理運用點、線、面進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)造。作業(yè)時候不僅要讓他們敢于畫出聲音，還要讓他們感覺到自己作品的美感。同時在作畫過程中培養(yǎng)孩子人性中最真實的感受性，訓(xùn)練他們的想象力，讓孩子們在自由作畫中盡情揮灑他們的奇特感受和獨特的美術(shù)語言表現(xiàn)力。 本課的教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進(jìn)行初步的關(guān)注和了解。 技能目標(biāo)：能用各種材料和工具，以不同的點、線、色、形表達(dá)不同聲音。 情感目標(biāo)：感知大自然的各種聲音，激發(fā)他們熱愛生活的創(chuàng)作情感。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：能用各種材料和工具利用點、線、面、色彩來表現(xiàn)各種各樣的聲音。 教學(xué)難點：聲音的表現(xiàn)與自我感覺、自我意識結(jié)合在一起。 【教學(xué)方法】 課件播放，談話引導(dǎo)法、觀察演示法、小組合作法、自主探究法、交流展示法 【教學(xué)過程】 準(zhǔn)備：教學(xué)組織 1、組織教學(xué)：看看那個同學(xué)表現(xiàn)最好？發(fā)笑臉貼章 2、師生問好 (一)感知體驗 1、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑創(chuàng)作： 師：同學(xué)們，今天，老師要帶你們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然中最美的畫卷。不過我們不是用眼睛去看 ，而是用耳朵去“看”，閉上眼睛，看你都能聽到什么，看到什么。 2、播放輕音樂《鳥語花香》純音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽其中不同的鳥叫聲、飛翔聲，感受各種聲音。 師：現(xiàn)在請同學(xué)們，嘗試畫一下，看你能不能用點、線、面把聲音畫下來？ 只有1分鐘 時間 3、師：這聲音好聽嗎？如果聲音可以有顏色，你感覺剛才聽到的聲音是什么顏色？要是用畫出來，你會用什么樣的線條畫出來呢？ 生： 4、學(xué)生嘗試畫 （拿一兩幅學(xué)生作品展示） 師：從同學(xué)們的作品可以看出，聲音是可以畫下來的。 揭示課題——畫聲音（板書課題：畫聲音） （二）講授新課，比較感受 1、線條、形狀的表現(xiàn)形式 師：生活中有那么多的聲音，我們該怎么把不同的聲音進(jìn)行合理的表現(xiàn)呢？ 1）、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點線面的靈活運用。 2）、比較理解： 欣賞作品《夏天小蟲的叫聲》《喝彩聲》，先不告訴作品名稱，能不能猜出是什么聲音？ 播放小蟲的叫聲，讓學(xué)生邊聽邊仔細(xì)觀察，小蟲的叫聲應(yīng)該是那幅？ 師：原來線條和各種不同的形狀都能表現(xiàn)不同的聲音。 2、顏色的表現(xiàn)形式 1）欣賞荷蘭畫家作品《喧鬧聲》 A：它哪里比較好看呢？ B：原來除了線條和形狀，顏色也是很重要的；把整張紙畫的滿滿也特別重要。 師：那你知道他表現(xiàn)的什么聲音？你是怎么看出來的？ （亂七八糟呢、無規(guī)則，顏色多） C：能告訴我他為什么用那么多紅、黃顏色？ 師：原來紅、黃顏色給我們一種這樣的感覺。 3、巧妙地構(gòu)思、表現(xiàn) 師：你們知道消防車滅火時有什么聲音？請大家仔細(xì)聽聽。播放消防車聲音 師：誰能模仿一下？（1人模仿） 師：原來滅火時有這樣的聲音，看看這意大利畫家 巴拉 怎么來表現(xiàn)這種聲音的呢 師：他畫面上為什么會出現(xiàn)紅色和藍(lán)色呢? 師：這一圈一圈的又是什么意思呢？ 師：他真厲害，把噴水的聲音和水與火的顏色巧妙結(jié)合起來。 你是怎聽出來？ 師：大家的聲音感覺真好，原來聲音是有變化的，不同的聲音給人的感覺不一樣 （三）、思維拓展、樂趣創(chuàng)作 1、生活當(dāng)中有很多很多聲音，你最喜歡，最討厭什么聲音？怎么把它表現(xiàn)出來呢？ 現(xiàn)在請小組討論一下。 2、你們組準(zhǔn)備畫什么聲音，怎么畫呢？（每組一個代表） 師：說的真好，老師相信你們畫的很好。 (四)、作業(yè)要求： 可以畫你喜歡的、討厭的、有趣的、無聊的?？梢杂盟使P，水粉畫、油畫棒，要畫滿。可以兩人合作。看看誰畫的聲音最好，又最形象。 (五)、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo) (六)、展示作業(yè)，課堂小結(jié) 1、看誰能第一個猜出來他畫的什么聲音？ 學(xué)生自評、相互評，師點評 2、總結(jié)本課內(nèi)容 生活中還有很多聲音值得我們?nèi)ケ憩F(xiàn)，我們要學(xué)會用畫筆把這些聲音畫出來，讓我們的生活更加美麗多彩。 板書設(shè)計 畫聲音 表現(xiàn)形式：點、線、面 示范作品 顏色 【教學(xué)反思】 《畫聲音》是美術(shù)第一冊第16課，是一堂內(nèi)容比較抽象的美術(shù)課。本課難點在于引導(dǎo)學(xué)生用點、線、色彩的形式恰當(dāng)表現(xiàn)出自己對各種聲音的體驗。從心理學(xué)角度講，美術(shù)與聲音易形成色、聽聯(lián)覺，聲音有很多的呈現(xiàn)形式，高低起伏、強弱對比、節(jié)奏快慢、激烈柔和……聲音還有豐富的感情色彩：歡快、悲傷、安靜、激動、瘋狂、嘈雜……用繪畫的形式來表現(xiàn)聲音，首先要找到聽覺與視覺的契合點。我在課堂上采用了分析范作，學(xué)習(xí)借鑒，利用課件中的聲音文件，讓學(xué)生感受范作所表現(xiàn)的真實印象。在說“畫”中發(fā)覺聲音的感情，找找不同的色彩、點線形表達(dá)的感情等一些小技巧來解決教學(xué)難點，將藝術(shù)通感在課堂中有了很好的體現(xiàn)運用。