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1、云龍鎮(zhèn)中學云龍鎮(zhèn)中學 周慧蘭周慧蘭開國大典開國大典 聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產黨，為什么？雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產黨，為什么？暢所欲言暢所欲言 (1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？(2)觀察國徽：理解國徽的內涵。觀察國徽：理解國徽的內涵。 國家性質：我國是工人階級領導的，以工農聯(lián)盟為基礎的國家性質：我國是工人階級領導的，以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。人民民主
2、專政的社會主義國家。 人民范疇：包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞人民范疇：包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者、動者、社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。國家和社會的主人國家和社會的主人公民人民我來辯公民人民我來辯中國公民：具有中華人民共和國國籍的人。中國公民：具有中華人民共和國國籍的人。人民范疇：包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞人民范疇：包括工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者、動者、社會主義事業(yè)的建設者，擁護社會主義的愛國者
3、、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者擁護祖國統(tǒng)一的愛國者 你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？區(qū)別于區(qū)別于敵人敵人公民人民我來辯公民人民我來辯 請大家畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。請大家畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。公公 民民人人 民民具有我國國具有我國國籍但被剝奪籍但被剝奪政治權利政治權利公民權利誰賦予公民權利誰賦予本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。中華人民共和國一切權利屬于人民。中華人民共和國一切權利屬于人民。 中華人民共和
4、國憲法中華人民共和國憲法從中可見，人民當家作主的權利是誰賦予的？從中可見，人民當家作主的權利是誰賦予的？ 憲法和法律憲法和法律公民權利：由憲法和法律確認并賦予公民權利：由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益。公民享有的某種權益。公民的公民的基本基本權利：由憲法確認并賦予權利：由憲法確認并賦予公民享有的權利，是公民最主要、最公民享有的權利，是公民最主要、最根本的權利。根本的權利。你猜我猜誰是保護神你猜我猜誰是保護神你猜我猜誰是保護神你猜我猜誰是保護神立法保障：將公民的權利以法律形式確立法保障：將公民的權利以法律形式確認下來，運用國家強制力加以維護。認下來，運用國家強制力加以維護。你說我說話維權
5、你說我說話維權 活動：請你列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何維活動：請你列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何維權的案例。權的案例。 維護合法權利最有力的武器是維護合法權利最有力的武器是向人向人民法院提起訴訟。民法院提起訴訟。司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。保障公民的權利。法斗士法斗士請問：這個請問：這個FLASH反映了一個什么道理？反映了一個什么道理？ 人民是國家的主人，法律是保障人人民是國家的主人，法律是保障人民權利的法寶，是我們維權的利劍。民權利的法寶，是我們維權的利劍。當你的合法權益受到侵害時，勇敢地當你的合法權益受到
6、侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位拿起這把利劍，你便是一位“法斗法斗士士”。云龍鎮(zhèn)中學云龍鎮(zhèn)中學 周慧蘭周慧蘭田甜的成長經(jīng)歷田甜的成長經(jīng)歷 閱讀田甜的故事，回答下列問題：閱讀田甜的故事，回答下列問題： 主人公田甜享受到了哪些權利？主人公田甜享受到了哪些權利？ 你認為我們在日常生活、學習中還應該享有哪些權利？你認為我們在日常生活、學習中還應該享有哪些權利？ 公民享有的這些權利于己、于人、于國家、社會的進公民享有的這些權利于己、于人、于國家、社會的進步和發(fā)展有什么益處？步和發(fā)展有什么益處？我們的權利我們的權利 在社會生活的各個領域，政治、經(jīng)濟、文化、家庭生活、在社會生活的各個領域，政治、經(jīng)濟、
7、文化、家庭生活、學校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權利和學校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權利和自由。自由。 1、平等權、平等權 2、政治權利和自由、政治權利和自由 我們的權利我們的權利3、宗教信仰自由、宗教信仰自由4、人身自由權利、人身自由權利5、對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、檢、對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、檢舉權，取得賠償權舉權，取得賠償權我們的權利我們的權利6、社會經(jīng)濟權利、社會經(jīng)濟權利7、教育、科學、文化權利和自由、教育、科學、文化權利和自由8、婦女的權利，婚姻家、婦女的權利，婚姻家 庭、兒童和老人受國庭、兒童和老人受國 家保護家保護9
8、、華僑、歸僑和僑眷的、華僑、歸僑和僑眷的 合法權益受法律保護合法權益受法律保護合作探究話行權合作探究話行權 在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來無人地高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道：拍拍張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點，別影小兄弟，請聲音輕點，別影響大家休息響大家休息”。張亮不耐煩地說道：。張亮不耐煩地說道：“言論自由是我言論自由是我的權利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？的
9、權利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？” 張亮說的對嗎張亮說的對嗎?為什么為什么?公民在行使權利時應尊重他人的權利。公民在行使權利時應尊重他人的權利。合作探究話行權合作探究話行權 汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上。隨行的導游小姐看見了走寫在車座背上和車廂上。隨行的導游小姐看見了走過來阻止，張亮蠻橫地說：過來阻止，張亮蠻橫地說：“今天怎么都和我過不今天怎么都和我過不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么去，我是掏了錢給旅游公司的，我
10、愛怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？著，汽車又不是你的，你管得著嗎？ 你認為張亮的行為對嗎？為什么？你認為張亮的行為對嗎？為什么？公民在行使權利時，不得損害國家的、公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。社會的、集體的利益。合作探究話行權合作探究話行權 汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來：汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”汽車內一陣汽車內一陣騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子過我，肯定是你
11、偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個小偷，我要搜你的身。一看就是個小偷，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著旅客甲急了紅著臉答道：臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身。身?！边@時有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜這時有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。一搜，以證明你的清白。 如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法對嗎？為什么？對嗎？為什么？ 公民要在法律允許的范圍內行使權利。公民要在法律允許的范圍內行使權利。 合作探究話行權合作探究話行權 四個青年圍住了旅客甲，四個青年圍住了旅客甲
12、，局面僵持著，有幾個旅局面僵持著，有幾個旅客起哄著要下車，這時司機同志說道：客起哄著要下車，這時司機同志說道：“前面有個前面有個派出所，我們去請民警協(xié)助調查吧！派出所，我們去請民警協(xié)助調查吧！”征得絕大多征得絕大多數(shù)旅客的同意，司機將車開到派出所，尋求警察的數(shù)旅客的同意，司機將車開到派出所，尋求警察的幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，在事實面前，張亮為自幫張亮找回了失竊的錢包，在事實面前，張亮為自己的魯莽而感到羞愧。己的魯莽而感到羞愧。 司機的做法啟示我們在行使權利時還應注意什么？司機的做法啟示我們在行使權利時還應注
13、意什么？ 公民要以合法的方式行使權利公民要以合法的方式行使權利生活放大鏡生活放大鏡行權小故事行權小故事 （1）講述自己行使權利的小故事。第一類：用權的故事。）講述自己行使權利的小故事。第一類：用權的故事。你是怎樣行使你的權利的？第二類：維權的故事。平時你你是怎樣行使你的權利的？第二類：維權的故事。平時你有沒有受到侵權的事？你是怎樣對待的？有沒有受到侵權的事？你是怎樣對待的？ （2）根據(jù)所學知識，分析這些行使權利的故事，在行使）根據(jù)所學知識，分析這些行使權利的故事，在行使權利時是否正確合理？權利時是否正確合理？ 行權小顧問行權小顧問 某校初二年級某校初二年級6名女生，為參加校文藝匯演而到一名女生
14、，為參加校文藝匯演而到一家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，負責化妝品柜臺的兩名女營業(yè)員攔住她們的去路，負責化妝品柜臺的兩名女營業(yè)員攔住她們的去路，硬說她們偷了一盒化妝品，雙方發(fā)生爭執(zhí)。兩名女硬說她們偷了一盒化妝品，雙方發(fā)生爭執(zhí)。兩名女營業(yè)員就強行將營業(yè)員就強行將6名女學生帶到商場治安室逐個進行名女學生帶到商場治安室逐個進行搜身。經(jīng)一個多小時的搜查、威嚇，兩人一無所獲，搜身。經(jīng)一個多小時的搜查、威嚇，兩人一無所獲，連一句道歉的話都沒說就將連一句道歉的話都沒說就將6名女學生趕走了。名女學生趕走了。 請你擔任案例中當事人的法律顧問。請你擔任案例中當事人的法律顧問。 兩名女營業(yè)員的所作所為侵犯了兩名女營業(yè)員的所作所為侵犯了6 6名女中學生的名女中學生的 哪些合法權利？請列舉兩條法律依據(jù)。哪些合法權利？請列舉兩條法律依據(jù)。 請你按侵權前、侵權中、侵權后的過程為請你按侵權前、侵權中、侵權后的過程為6 6名女名女生維護自身權利設計生維護自身權利設計3 3項合法、有效的措施。項合法、有效的措施。
湖南省邵陽五中八年級政治《人民當家作主的國家》課件
