2019-2020年小學語文五年級《難忘的一課》高效課堂課改實驗導學案設計.doc

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2019-2020年小學語文五年級《難忘的一課》高效課 堂課改實驗導學案設計 執(zhí)教：________ 班級：_______ 姓名：__________ 學 法 導 航 學習內(nèi)容：學習課本課文、生字、解決課前預習題。 學習目標： 1．認識課文中的生字詞。 2．有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神，受到愛國主義教育。 【知識鏈接】 臺灣的“光復” 臺灣自古以來就是中國的領土。1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)“中日甲午戰(zhàn)爭”，由于清朝政府腐敗無能而遭到失敗，于1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約《馬關條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本侵占整整統(tǒng)治了五十年！在受日本帝國主義統(tǒng)治時期，他們采取軍事占領、民族壓迫、經(jīng)濟掠奪、奴化教育等種種措施奴役人民群眾，讓中國人民蒙受了巨大的恥辱，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后臺灣才被歸還中國。 自 主 預 習 預習內(nèi)容：《難忘的一課》課文，生字，課后習題。 預習提示： 1、我會用心地讀課文3遍，讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。 2、我要圈出課文中的生字詞，多讀幾遍，讀準字音，記住字形。 3、自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的線索。學習表達方法。 4、我還有一些疑問，我想記下來，上課與同學討論。 預習檢測： 1.讀準字音。 Mǐn zhū sh zh b 閩 南語 諸 葛亮 熟 練 真 摯 停 泊 2.多音字組詞。 b （ ） chng （ ） jn（ ） 泊 重 勁 pō （ ） zhng （ ） jng（ ） 3.給下面各詞各寫一個近義詞和一個反義詞 特殊（ ） 〔 〕 誠懇（ ） 〔 〕 真摯（ ） 〔 〕 深厚（ ） 〔 〕 崎嶇（ ） 〔 〕 惡劣（ ） 〔 〕 4.哪一句話給你留下了深刻的印象，請工工整整地抄寫下來。 5、課文按（ ）的順序，講述了（ ）以后，作者在（ ）見到（ ）動人情景，以及在學校禮堂里（ ）的深切感受，表達了（ ）的深厚感情。 預習小結： 我的收獲 我的問題 小組生成的問題 自我評價： 學科長評價： 教師評價： 探 究 學 習 【預設一】找出第一次出現(xiàn)“我是中國人，我愛我的祖國”的段落并摘抄下來，說說“我”的感受。 【預設二】有感情地朗讀第二次出現(xiàn)“我是中國人，我愛我的祖國”的段落并摘抄下來，說說你從中體會出了什么？ 【預設二】摘抄第三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛我的祖國”的段落，找出描寫他內(nèi)心情感的語句，并改寫成陳述句。聯(lián)系上下文說說作者情感為什么這樣強烈？ 學習小結：這篇課文按　　　　　　的順序，講述了了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣一所鄉(xiāng)村小學，見到　　 　動人情景，以及在學校禮堂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的深切感受，表達了臺灣人民 的深厚感情和強烈的民族精神。課文以 　這句話貫穿全文?！? 自我評價： 學科長評價： 鞏 固 提 高 ●用“寬、烈”組成詞語，填在括號里。 1、一個人要有（　　　?。┑男貞眩@樣才能面對成功和失敗。 ２．說是禮堂，不過是一間比較（　　　?。┑奈葑?。 ３．汽車在（　　　　）的公路上行駛。 ４．這是多么（　　　?。┑拿褡寰?，多么深厚的民族情意呀！ ５．戰(zhàn)士在（　　　?。┑呐诨鸬难谧o下，終于殺出一條血路。 ●按要求寫句子 １．禮堂的墻上掛著新畫的肌膚中國歷代偉人像。（縮句 ２．我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。（縮句） ３．還有什么別的畫筆這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（該陳 ４．這是強烈的民族精神。 自我評價：________ 教師評價：________ 課 后 反 思 附送： 高效課堂自主學習型語文日導學稿 2019-2020年小學語文五年級上冊《“精彩極了”和 “糟糕透了”》精品導學案 【自研課導學】 晨讀課：（30分鐘） 目 標：流利地朗讀課文，然后在此基礎上試著背誦自己喜歡的段落。 檢 效：小組長檢查目標的完成情況，老師抽查或全面檢查目標的達成情況。 預 習 課﹙晚自習20分鐘﹚： 自讀自悟《“精彩極了”和“糟糕透了”》20分鐘內(nèi)完成如下任務： 資料準備：回顧自己成長過程中父母給予自己以正確指導的故事。 自主積累：積累文中的各種描寫（如動作、語言和心理描寫）方法，以及文中含義深刻的語句。 自我感悟：感悟文中的父母為何有“精彩極了”和“糟糕透了”的結論；感悟文中含義深刻的語句； 【展示課導學】（時段：第二課時）學習目標（1分鐘） 通過自主學習和交流、展示，能夠知道課文描寫方法和品析出文中精彩的詞句，并能夠感悟出父母愛的表達有各種各樣的表達方式。 定向導學互動展示當堂反饋 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié) 總結歸納環(huán)節(jié) 自學指導 互動策略 展示預案 隨堂筆記 內(nèi)容、學法、時間 內(nèi)容、形式、時間 內(nèi)容、方式、時間 重點摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結 析讀課文 ，探究疑難 內(nèi)容：通過深入地析讀課文，解決文中的難點。 學法：用自己喜歡的方式讀課文一遍，并在讀的過程中找出、劃出和批注文中描寫得特別精彩的語句和字詞，然后辨析作者這樣寫的好處； 深入思考對于“我”的創(chuàng)作，“媽媽”、“爸爸”為何有不同的看法，然后認真地完成隨堂筆記。 預時：7分鐘 兩人小對子： 檢查自研成果，用紅筆相互給出等級評定；對子間解決自學時遇到的疑難問題； 預時：1分鐘 四人互助組： 小組長主持，解決疑難，深入探討以下問題：文中有哪些動作、語言、心理描寫特別精彩；對于“我”的創(chuàng)作，“媽媽”、“爸爸”為何有不同的看法；巴迪兒時和長大后分別是如何看待父母給予自己的愛？ 預時：3分鐘 七人共同體： 1 抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案 2 預演：大組長帶領本組成員完成展示前的準備，參照展示方案，分派好展示任務，同時進行組內(nèi)小展示，大組長帶領成員將形成的方案在黑板上進行板書規(guī)劃。 預時：10分鐘 展示單元一：析讀課文展示 建議： 1、 我能辨析文中詞 句：我能對剛剛找出的詞句做出精彩的、深刻的品析。 2、 我是小小思想：我 能說說爸爸、媽媽對待 “我”的創(chuàng)作為何有不同的結論。 展示單元二：悟讀課文展示 建議： 3 我會理解文中故事：用自己的語言說說巴迪兒時和長大后分別是如何看待父母給予自己的愛，以及你又是如何看待巴迪父母的愛。 4我的成長故事齊分享：我能口齒清晰、繪聲繪色地說一說我的成長故事，并能說說父母在我成長過程中所起到的指導作用。 預時：30分鐘 一 析讀課文： 1“爸爸”和“媽媽”說出“糟糕透了”和“精彩極了”的理由分別是： 二 悟讀課文： 1 我是這樣看待巴迪父母給予他的愛： 2 我的成長故事有： 書寫等級 達成等級 悟讀課文，去感受愛 內(nèi)容：理解文中愛，體會父母愛 學法：1快速地通讀課文，然后思考巴迪兒時和長大后分別是如何看待父母給予自己的愛，你又是如何看待巴迪父母的 愛。 2思考在自己的成長過程中，父母是怎樣鼓勵或批評自己的，這些批評或鼓勵起到了什么作用。 預時：8分鐘 【訓練課導學】 “日清過關”鞏固提升三級達標訓練題 書寫等級 達成等級 批閱日期 基礎題 一 用成語替換劃線的部分，使意思不變。 1 我既靦腆又十分得意，點頭告訴她這首詩確是我寫的。（ ） 2 我有點急迫得不能等待，想立即讓父親看看我寫的詩。（ ） 3 不過母親還是跟過去一樣地鼓勵我。 （ ） 二、在括號里填上適當?shù)脑~語。 鼓勵 鼓舞 1這是他寫的第一首詩，他需要（ ） 2 這真是一個（ ）人心的喜訊。 莊嚴 嚴肅 1、放學回家，我看到爸爸的態(tài)度很（ ）。 2、我在國旗下( )地宣誓。 發(fā)展題提高題 三、讀下面的句子，用一個詞概括“我”當時的心情。 1、她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（ ） 2、我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。 （ ） 3我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。（ ） 四 課文內(nèi)容精彩回放。 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當時是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了﹗”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！? 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎的把握我生活的小船 使它不被哪一股風刮倒 我從心底里知道 精彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點 那就是愛 在愛的鼓舞下 我努力地向前駛去 1 在文中的空白處加上標點符號。 2 為什么作者說“當初是多么幸運”？ 3 文中“生活的小船”“刮倒”各指什么？ 4 文中的省略號省略了什么？ 5 對文中最后一句話的理解正確的是（ ） A “精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。 B “精彩極了”是對孩子的愛，“糟糕透了”是辱罵孩子，不能稱為愛孩子。父母應該對孩子多贊揚，少批評。 培輔課 培輔內(nèi)容﹙ ﹚培輔績效﹙ ﹚ 教師簽名：﹙ ﹚ 【自主反思】日反思 知識盤點： 心得描述：