高考物理二輪復(fù)習(xí) 第二部分 高分提能策略 專題五 考前回扣搶高分課件.ppt
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專題五考前回扣搶高分 胡克 邏輯推理 實(shí)驗(yàn)研究 牛頓運(yùn)動 萬有引力 開普勒三 萬有引力 焦耳 庫侖扭秤 電流 磁場 分子電流假說 回旋加速器 電磁感應(yīng) 楞次 布朗 熱力學(xué)溫標(biāo) 電磁場理論 電磁波 波動說 干涉 X 量子 光電效應(yīng) 波粒二象性 電子 核式 質(zhì)子 玻爾 中子 鈾 鐳 放射性同位素 AC ABD D 單位不統(tǒng)一 C 錯解 A或B或D 數(shù)量級混亂 B 錯解 A或C或D 錯因分析 本題考查的是有關(guān)功率和電能的計(jì)算 解題時有兩個錯誤之處 一是分不清kW h與kW之間的區(qū)別 二是估算不出全國用戶的數(shù)量級 換2只白熾燈即可減少消耗功率100W 如按每天用燈6h 每戶每天即可節(jié)約電能0 1kW 6h 0 6kW h 那么每戶每年即可節(jié)約電能0 6kW h 360 216kW h 全國按3 25 108戶來計(jì)算的話 全國每年可節(jié)約電能216kW h 3 25 108 7 02 1010kW h B正確 對物理概念 規(guī)律理解不到位 C 錯解 B 忽略隱含條件 C 錯解 A或B 對題目條件理解有誤 C 錯解 A或D 物理公式用錯 BD 錯解 AC 亂用物理結(jié)論或推論 混淆研究對象 易錯分析 混淆了研究對象 沒有弄清x是物體的位移還是小車的位移 還是物體與小車的相對位移 從而導(dǎo)致了最后結(jié)果錯誤 正解 滑動摩擦力對木塊做的功為W木 Ff d x 由動能定理可知木塊的動能增量為 Ek木 Ff d x 滑動摩擦力對小車做的功為W車 Ffx 同理 小車動能增量為 Ek車 Ffx 把 兩式相加得動能的變化 Ek木 Ek車 Ffd 答案 Ffd 應(yīng)對策略 1 對于部分問題 研究對象不清晰 可以通過物理規(guī)律 對研究對象進(jìn)行轉(zhuǎn)化和隔離 使物理問題化繁為簡 易于解決 2 對于連接體問題 若系統(tǒng)內(nèi)的物體運(yùn)動狀態(tài)相同 不涉及內(nèi)力 一般首先考慮整體法 對于大多數(shù)動力學(xué)問題 單純采用整體法并不一定能解決 通常采用整體法和隔離法相結(jié)合的方法 對圖表及圖象理解有偏差 B 固定式思維而出錯 CD 錯解 AB下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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