2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 假期有收獲教案1 新人教版.doc

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2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第1課 假期有 收獲教案1 新人教版 教學(xué)課題 第1課：假期有收獲 課型 新授 授課時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 備課教師 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。 過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 流 程 動(dòng)態(tài)修改部分 一、 導(dǎo)入（3分鐘） 問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？ （學(xué)生匯報(bào)） 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧 教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題） 二、授新（23分鐘） （一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？ （學(xué)生匯報(bào)） 教師總結(jié)： （二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。 （三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時(shí)候?qū)懙模? 學(xué)生匯報(bào) 教師：聽你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。 出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？ 三、教師總結(jié)（2分鐘） 暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展（2分鐘） 請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 書 設(shè) 計(jì) 假期有收獲 用心過(guò) 有收獲 有打算 不忙亂 附送： 2019年(秋)二年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第3課 歡歡喜 喜慶國(guó)慶教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷及日期； 2、了解中國(guó)紅軍的抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神； 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 重點(diǎn)要學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌，學(xué)會(huì)尊重祖國(guó)； 學(xué)具準(zhǔn)備 身份證，國(guó)旗，國(guó)徽，人民幣及多媒體課件； 課前預(yù)習(xí) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 激趣導(dǎo)入 明確目標(biāo)： 教師在課前出示詞語(yǔ)“國(guó)家”，教學(xué)生們認(rèn)識(shí)國(guó)家這個(gè)詞語(yǔ)，然后與同學(xué)們分享一首手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》，世界上有很多國(guó)家，同學(xué)們，你們知道咱們生活在哪個(gè)國(guó)家嗎？學(xué)生回答“中國(guó)”，（板書）； 自主學(xué)習(xí) 合作交流： 其實(shí)咱們中國(guó)以前并不叫這個(gè)名字，后來(lái)有一位偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國(guó)人民經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的奮斗才有了咱們現(xiàn)在生活的這片土地，接下來(lái)老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)見證咱們中國(guó)成立時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻；（播放開國(guó)大典）；觀看完畢介紹偉大領(lǐng)袖毛主席及10月1日（板書），介紹國(guó)慶節(jié)；教師提問(wèn)有關(guān)中國(guó)的國(guó)旗，國(guó)歌及國(guó)徽，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)提示，自主探究國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽可以在那些地方使用？你在哪里見到過(guò)？ 展示點(diǎn)撥 質(zhì)疑解疑： 明確認(rèn)識(shí)了國(guó)旗國(guó)歌和國(guó)徽，教師重點(diǎn)講解國(guó)旗、國(guó)歌和國(guó)徽是中國(guó)的象征，不能隨意使用，比如用人民幣折工藝品等…… 拓展訓(xùn)練 鞏固提高： 國(guó)旗的顏色是鮮紅的，是革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅的，我們現(xiàn)在的美好的生活都是過(guò)去革命戰(zhàn)士艱苦奮斗的結(jié)果，帶學(xué)生回顧抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)士們的艱苦生活，（播放視頻），引導(dǎo)學(xué)生知道，雖然現(xiàn)在我們處于和平年代，不用再戰(zhàn)場(chǎng)上流血犧牲，但我們現(xiàn)在的和平與安寧也是堅(jiān)守在各行各業(yè)的工作人員兢兢業(yè)業(yè)的結(jié)果，出示PPT，展示戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)，醫(yī)生救死扶傷，農(nóng)民伯伯辛勤播種，每個(gè)行業(yè)都有他們的責(zé)任與義務(wù)，那么思考：作為小學(xué)生的我們可以用怎樣的行動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)呢？ 總結(jié)反思 教學(xué)延伸： 課后作業(yè)： 完成作業(yè)單 課后反思：