2019年一年級(jí)語(yǔ)文第6課《樹(shù)和喜鵲》課時(shí)訓(xùn)練.doc

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2019年一年級(jí)語(yǔ)文第6課《樹(shù)和喜鵲》課時(shí)訓(xùn)練 一、小鳥(niǎo)送回家。 jng wō ln zhāo 窩 鄰 招 靜 二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 例：高興——高高興興 安靜—— 孤單—— 開(kāi)心—— 嘰喳—— 三、照樣子，寫(xiě)句子。 例：樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。 ， 也 。 四、課文整體梳理。 這是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文，講述了樹(shù)和喜鵲從孤單到 的過(guò)程。讓學(xué)生知道，只有保護(hù) ，多 ，才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。 五、重點(diǎn)段落品析。 從前，這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。 樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。 1.想一想，為什么樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單？ 2.你有什么辦法讓樹(shù)不孤單，喜鵲也不孤單？ 六、猜一猜。 什么越洗越臟，不洗有人吃，洗了沒(méi)人吃？ 答案： 參考答案 一、窩 wō 鄰 ln 招 zhāo 靜 jng 二、安安靜靜 孤孤單單 開(kāi)開(kāi)心心 嘰嘰喳喳 三、我很好，她也很好。 四、快樂(lè) 鳥(niǎo)類 種樹(shù) 五、這里只有一棵樹(shù)，樹(shù)上只有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只有一只喜鵲。 多種樹(shù)，保護(hù)鳥(niǎo)類。 六、水 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文第8課《靜夜思》課時(shí)訓(xùn)練 一、請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。 思 鄉(xiāng) 前 床 低 光 二、比一比，看誰(shuí)的雪球滾得大。 擺 擺弄 擺手 擺開(kāi) 故 夜 三、課文整體梳理。 這首古詩(shī)成功地反映了外出 的靜夜思鄉(xiāng)之情。從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的心理活動(dòng)過(guò)程，一幅鮮明的月夜 圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。 四、重點(diǎn)段落品析。 明月 ，疑是 霜， 舉頭望 ，低頭 。 1. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整。 2. 這首詩(shī)的作者是 代 。 五、古詩(shī)停頓技巧。 1.要注意押韻，唐詩(shī)五言一般都為XX/XXX格式。 如：離離/原上草,一歲/一枯榮。野火/燒不盡,春風(fēng)/吹又生。 2.有一些是根據(jù)詞的意思來(lái)讀。例：曲項(xiàng)/向/天歌。 參考答案 一、略 二、故事 故人 已故 三、游子 思鄉(xiāng) 四、床前 光 地上 明月 思故鄉(xiāng) 唐 李白