2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 16《磁的應(yīng)用》教案 翼教版.doc

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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第5單元 16《磁的應(yīng)用》教案 翼教版 一、科學(xué)探究目標(biāo)： 1．能說(shuō)出搜集有關(guān)應(yīng)用磁鐵解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的信息資料的方法。 2．能通過(guò)觀(guān)察和測(cè)試，找出哪些日常生活用品中使用了磁鐵。 二、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 1．愿意關(guān)注磁鐵在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。 2．能從別人那里獲得有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活和生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例。 三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo) l．能列舉我國(guó)古代人們利用磁鐵的實(shí)例。 2．能說(shuō)出指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。 四、其它目標(biāo) 能舉出日常生活和生產(chǎn)中利用磁鐵和磁性材料的實(shí)例 五、課時(shí)安排 用1個(gè)課時(shí)。本課設(shè)計(jì)了觀(guān)察圖片、分析資料、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、交流討論等4個(gè)活動(dòng)。 六、課前準(zhǔn)備 磁在生活應(yīng)用的圖片或?qū)嵨? 活動(dòng)：找找磁在生活中的應(yīng)用 活動(dòng)目的 1． 能舉出3個(gè)以上磁鐵在生活用品、文具、玩具等中應(yīng)用的實(shí)例。 2．能發(fā)現(xiàn)在生活中，什么地方應(yīng)用了磁鐵。 3．能主動(dòng)與其他同學(xué)交流生活中哪些地方應(yīng)用了磁鐵。 教學(xué)過(guò)程 一．課前可以讓學(xué)生調(diào)查磁在生活中的用途，搜集有關(guān)磁應(yīng)用的資料。課上將自己收集到的資料以靈活多樣的方式，與全班同學(xué)交流。（如：講述，展示實(shí)物、模型，繪圖說(shuō)明，信息發(fā)布，制成課件，演示操作等。） 二．活動(dòng)前必須有充分的準(zhǔn)備，應(yīng)讓學(xué)生自己選擇、自行準(zhǔn)備，教師應(yīng)做好啟發(fā)、組織、指導(dǎo)和調(diào)控。首先啟發(fā)學(xué)生指出磁鐵在物體的部位，然后啟發(fā)學(xué)生講述或演示（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）磁鐵的作用，最后引導(dǎo)學(xué)生談出自己的發(fā)現(xiàn)和看法。 三．課內(nèi)練習(xí) 要求學(xué)生完成以下填空： 1．我找到了磁在 方面的應(yīng)用。 2．我知道以下地方用到了磁鐵： 3．我找磁鐵的方法： 活動(dòng)：哪里有磁鐵？ 活動(dòng)目的 1。準(zhǔn)確判斷在一個(gè)裝置中，哪些零件是用磁鐵制作的。 2．能分析出磁鐵在一個(gè)裝置中的作用。 3．能在調(diào)查和搜集信息、資料的基礎(chǔ)上與大家交流。 教學(xué)過(guò)程 1、按3至4人分組，活動(dòng)時(shí)間約10分鐘 2．首先由“小電動(dòng)機(jī)、小喇叭和話(huà)筒里有磁鐵嗎？” 的問(wèn)題引出活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看“解剖圖”發(fā)表意見(jiàn)。然后，提示學(xué)生設(shè)法檢驗(yàn)其中是否有磁鐵。這里為學(xué)生提供實(shí)物、大頭針或曲別針，而檢驗(yàn)方法則由學(xué)生選擇。 3．活動(dòng)的第二個(gè)內(nèi)容是看圖找出垃圾分類(lèi)機(jī)中的磁鐵，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“垃圾分類(lèi)機(jī)” 是如何利用磁鐵的原理來(lái)工作的。 4．組織學(xué)生交流，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出還有哪些家用電器用到了磁鐵，使學(xué)生對(duì)磁鐵在生活中的廣泛用途有初步的了解。 活動(dòng)：磁懸浮列車(chē) 活動(dòng)目標(biāo) 1。能解釋磁懸浮列車(chē)工作的基本原理。 2．能說(shuō)出兩條以上磁懸浮列車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。 過(guò)程： 1．課前啟發(fā)學(xué)生查找磁懸浮方面的資料，以備課上交流，時(shí)間約8分鐘。 2．采取看圖啟發(fā)的方式導(dǎo)人活動(dòng)，也可由展示磁懸浮玩具導(dǎo)人，或以問(wèn)題的方式導(dǎo)人活動(dòng)，如：比目前火車(chē)還要快的車(chē)是什么車(chē)？你知道圖上列車(chē)的名字嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)磁懸浮列車(chē)是怎么回事？你能給大家講講磁懸浮列車(chē)嗎？引導(dǎo)學(xué)生將查到的有關(guān)信息資料與大家交流。 3．磁懸浮列車(chē)所采用的科學(xué)原理就是“同性相斥、異性相吸”的原理。讓學(xué)生用環(huán)形磁鐵模擬磁懸浮列車(chē)的實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)：磁記憶 活動(dòng)目標(biāo)：1．能設(shè)法查閱更多的有關(guān)磁性材料的資料。 2。能舉出磁性材料在記錄文字、聲音和圖像方面的應(yīng)用實(shí)例。] 過(guò)程：1．全班分為4人一組，活動(dòng)時(shí)間約10分鐘。 2．活動(dòng)開(kāi)始，可用“錄音機(jī)怎樣記錄聲音？” 的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的資料和理解發(fā)表意見(jiàn)，展開(kāi)活動(dòng)；也可以用錄音帶。錄像帶。計(jì)算機(jī)軟盤(pán)等其中一種實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，展開(kāi)活動(dòng) 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第6單元 17《傳遞信息》教案 翼教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠根據(jù)各種信息的特征對(duì)傳遞信息的方式進(jìn)行分類(lèi)。 2、能編寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的旗語(yǔ)密碼。 3、能設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的傳遞信息的方法。 4、能說(shuō)出傳遞信息需要的基本條件。 二、課時(shí)安排：1課時(shí)。 第一課時(shí)完成導(dǎo)入和活動(dòng)1.第二課時(shí)完成活動(dòng)2和拓展活動(dòng)。 三、教學(xué)重點(diǎn)：是旗語(yǔ)傳遞信息，特別是數(shù)字編碼和解碼的過(guò)程。 四、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確用旗語(yǔ)傳遞信息。 五、教學(xué)過(guò)程： 人們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常用一些手?shì)、面部表情、唱歌等方式傳達(dá)各種信息。你們還知道哪些方式可以傳遞信息？ 1、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志符號(hào) 運(yùn)用投影儀出示書(shū)本上的標(biāo)志圖，提問(wèn)：在什么地方可以看到？它們傳遞給我們什么樣的信息？標(biāo)志符號(hào)傳遞信息的方式有哪些優(yōu)點(diǎn)？有什么不足？ 2、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：出示書(shū)中某火車(chē)站的情景圖，讓學(xué)生找出各種符號(hào)，說(shuō)出這些符號(hào)代表的含義。（小組討論），然后小組匯報(bào)。 3、學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)出你見(jiàn)過(guò)哪些傳遞信息的符號(hào)，并說(shuō)出各代表什么意思。 4、學(xué)習(xí)旗語(yǔ)：在教室里把旗語(yǔ)代表的從0到9十個(gè)數(shù)字，演示給學(xué)生。并出示教材的圖示，說(shuō)明各種圖形表示什么意義。 5、學(xué)習(xí)發(fā)送簡(jiǎn)單信息和解答密碼：組織學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，四人一組完成?；顒?dòng)前提出以下要求： （1） 求學(xué)生要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，大約30米左右； （2）并保證接收者事先不知道發(fā)送者將要發(fā)送的信息。 6、本活動(dòng)是難點(diǎn)，可讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 7、小組合作：共同設(shè)計(jì)比旗語(yǔ)傳遞信息的更好方式。小組匯報(bào)。