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1、人民解放戰(zhàn)爭的勝利
株洲長鴻實驗學校：易志剛
一、基礎知識
解放區(qū)的土地改革，戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機成熟，遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役及其意義，渡江戰(zhàn)役，南京國民黨政權(quán)垮臺，人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的主要原因
二、能力目標
1、通過三大戰(zhàn)役的原因進程，演變的分析，培養(yǎng)學生具有探究歷史時間變化發(fā)展因果關系的能力。
2、通過分析歸納人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因，培養(yǎng)學生的獨立思考意識及分析對比歷史史實、綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。
三、情感、價值觀培養(yǎng)
1、通過學習使學生認識：解放戰(zhàn)爭的勝利不僅僅埋葬了蔣王朝，更重要的是它維護了國家的統(tǒng)一、領土的完整。從中培養(yǎng)學生的歷史使命感和社會責任感。
2、
2、通過對人民解放戰(zhàn)爭勝利原因的分析研究，認識得人心者得天下，失人心者失天下，從而樹立正確的歷史觀、價值觀。
四、重點 難點
1、本課重點：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役的勝利及意義
2、本課難點：三大戰(zhàn)役的有關決策及作戰(zhàn)方針的制定
五、教學設備：制作的本課計算機教學課件
六、教學方法：講述、討論、啟發(fā)等
七、教學過程
（一）啟導創(chuàng)設情景
今天我們學習《人民解放戰(zhàn)爭的勝利》，它是一場由中國共產(chǎn)黨領導的，波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭。（播放影片）
成立戰(zhàn)役總前委，（同學都是戰(zhàn)役總前委的成員）
讓我們一起回到解放戰(zhàn)爭的第三年，1948年，西柏坡村。
（二）新課探究
1、決戰(zhàn)前的的形勢
（1）、了解
3、解放區(qū)的士地改革，（《解放區(qū)的天》）
（2）、分析戰(zhàn)前敵我力量（表格展示）
（3）、討論決定戰(zhàn)爭的首選目標（展示地圖）
2、關門打狗戰(zhàn)東北
（1）、出示地圖介紹東北形勢
（2）、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針
（3）、課件展示戰(zhàn)爭過程
（4）、發(fā)布新聞，公布戰(zhàn)果
3、大軍合力戰(zhàn)淮海
（1）、分析蔣介石作戰(zhàn)部署
（2）、戰(zhàn)役總前委合作探究作戰(zhàn)方針
（3）、課件展示戰(zhàn)爭過程
（4）、公布戰(zhàn)果，總結(jié)意義
4、兵臨城下取平津
（1）、探究分析敵軍用意，確定戰(zhàn)略方針
（2）、課件展示戰(zhàn)爭過程
（3）、討論分析處理古都北平的方法介紹戰(zhàn)爭的意義
5、雄師渡江覆王朝
（1）、揭露蔣的和談陰謀
（2）、分析當時國共兩黨的形勢，
（3）、體驗戰(zhàn)場上百萬雄師的磅礴氣勢（影片播放）
（4）、領略毛澤東的七律
（三）、能力拓展
師生互動展開討論，探究人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利的原因
結(jié)束語：
正如毛主席所說：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾，是千百萬真心實意擁護革命的群眾，這是真正的銅墻鐵壁，什么力量也打不破，完全打不破。”所以人民的力量是無窮的，解放戰(zhàn)爭的勝利是人民戰(zhàn)爭的偉大勝利！
人民解放戰(zhàn)爭的勝利
