2019-2020年五年級英語上冊 Unit 4 What can you do（第6課時）教案 人教pep.doc

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Unit 4 What can you do第六課時 一、教學重點 本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。 二、教學難點 本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。 三、課前準備 1．教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 2．教師準備錄音機及錄音帶。 四、教學過程 1．Warm－up（熱身） （l）Listen and do ① 教師或?qū)W生上臺發(fā)指令:set the table, sweep the floor……，其余學生做動作。 ② 還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發(fā)指令，一方做動作，然后輪換。 此活動旨在帶領(lǐng)學生復(fù)習本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學困生，使他們也能順利完成教學任務(wù)。 （2）Let’s play 斗牛士 ① 將全班分成兩組，每組請一位同學上前，兩人各從教師準備的圖片中抽取一張藏在背后。 ② 兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片，即可為本組加一分。（還可以請同學在規(guī)定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學為獲勝者） 此游戲?qū)W生興趣較大，但教師要控制好課堂紀律。兩種方式可根據(jù)本班學生情況來選擇，目的在于鍛煉學生的英語表達及快速反應(yīng)的能力。 2． Presentation（新課呈現(xiàn)） （l）Read and write 看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。 （2）Let’s check 連詞組句是學生在測試中經(jīng)常會遇到的題目，用動畫和游戲的方式出現(xiàn)，趣味性更強，便于學生理解、操練。 3．Let’s play (趣味操練) （1）Let’s play 猜猜我是誰 ① 教師在課前準備一些小卡片，上面寫有不同動物的特征。如：I can fly. I can sing. Who am I？（bird）分別發(fā)到幾個組。 ② 看哪個組的速度最快，能猜出卡片上的動物。 如果學生完成的很快，教師還可以提前布置一些同學把自己的特長寫在紙上，讓大家來猜一猜。 （2）Group work ① 教師提出要求，四人一組，模仿書上的內(nèi)容輪換提問，并做好記錄。推選一人為監(jiān)督員，對話中不能使用中文。 ② 請4-5組匯報自己組內(nèi)的情況。 在分組練習之前，教師可以請兩組來做示范，一定要讓學生明白之后才開始操練，避免在對話中出現(xiàn)中文。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴展） （l）練一練 ① 讓學生做本單元B Read and write部分的活動手冊配套練習。P40 3/4 ② 將今天的故事講給你的家長聽。 教案點評： 本課時主要是在前兩課時的基礎(chǔ)上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。Read and write 部分為學生創(chuàng)設(shè)了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學目標。而Group work則為學生提供了學以致用的機會，教師應(yīng)承擔好主講和指揮等多重角色，觀察、監(jiān)控課堂活動的進展。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁