2019年四年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 Are you short or tall教案 冀教版.doc

《2019年四年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 Are you short or tall教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年四年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 Are you short or tall教案 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年四年級英語下冊 Unit 3 Lesson 18 Are you short or tall教案 冀教版 一、教學目標： 1、知識目標： 學習句型How tall are you? I’m _____ metres tall.以及形容詞比較級taller, shorter 2、能力目標： ⑴能夠聽、說、讀、寫句型How tall are you? I’m _____ metres tall. ⑵能夠在真實的情境中正確使用How tall are you? I’m _____ metres tall.來描述自己和他人的身高。 ⑶能夠通過比較身高，使用taller和 shorter來描述。 3、情感目標： 根據(jù)小學生的特點，激發(fā)學生持久的學習興趣，鼓勵學生積極參與，大膽表達，團結協(xié)作。 二、教學重點及難點： 教學重點： 正確使用How tall are you? I’m _____ metres tall.來描述自己和他人的身高。 教學難點： 通過比較，正確使用taller和 shorter來描述身邊事物。 三、解決重點難點的方法： 通過以學內容How old are you?I’m _____ years old.來引出今天的重點句型。 通過圖片及學生形象的展示出tall、taller和short、shorter，讓學生能夠在真實的情境中進行練習。 四、教具準備： 磁帶、錄音機、圖片、單詞卡片、尺子 五、教學時間： 一課時 六、教學過程： （一）Class Opening： 1、Greeting： T：Good morning，boys and girls . S：Good morning，Miss Li. T：Thank you .Sit down,please. 2、Review： T: What day is today? S1: It’s Monday, April fifteenth. T: How’s the weather today? S2: The weather is warm and sunny . T: When is your birthday? S3: My birthday is _____ . T: How old are you? S3: I’m _____ years old. T: Do you know how old I am? Can you guess? (讓學生去猜測自己的年齡,激起學生的好奇心，讓學生迅速進入到學英語的氛圍之中。) T: Do you know how tall am I? 教師利用手勢提示學生，使學生明白教師在說身高。 T: I’m 1.67 metres tall. (二)New Concepts: 1、教學小數(shù)的讀法 T：These numbers are your ages. Now, I’ll take a magic to make them small. Look carefully ! 教師在剛才的年齡的個位和十位之間加上“.”，How magical. T：教讀這個神氣的“.” , “point”In Chinese it means “點”,Read after me “point, point”,讓學生讀一讀由年齡變成的小數(shù),指名讀。One by one. 2、利用教具尺子 T: What is it? S1: It’s a ruler.（tape measrue） T: How long is it? S1: It’s five metres. 教學單詞metre(s)，之后把剛才的小數(shù)標在尺子正確的位置上。加上單位名稱讓學生再一次讀。 one point one metres one point three metres one point seven metres 3、教學句型How tall are you? I’m _____ metres tall. （1）分別出示姚明和劉翔、以及劉翔和潘長江的合影的圖片 T: What’s his name? How tall is he? Who is tall? Who is short? S1: His name is Yao Ming. Yao Ming is 2.26 metres tall. S2: His name is Liu Xiang. Liu Xiang is 1.98 metres tall. S3: Pan Chang Jiang is 1.6 metres tall. 讓學生通過圖片的比較，用漢語說出更高，更低.教師教學taller, shorter并板書. 讓學生練習說出句子： Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller. Pan Chang Jiang is shorter. Yao Ming is taller. than Liu Xiang. Pan Chang Jiang is shorter than Liu Xiang. (2)、Do you know how tall are you?讓學生用新句型說說自己的身高. S1、How tall are you? S2、I’m _____ metres tall. (3)、師生對比，用short 、tall 來形容。 (4)、T: Do you want to know your friends? How tall is your friend? Ask him or her“How tall are you?”教師引導生生問答，鞏固操練新句型。 用上:This is _____. He/She is _____. He/She is_____ years old. He/She is ______ metres tall.______________ is taller.______________ is shorter. (5)、Listen to the tape and find these answers: How tall is Kim? How tall is Danny? Who is taller? Who is shorter? 學生看書跟讀課文，找同學翻譯，回答問題。 (6)、做活動手冊 (三)、Class Closing I believe, next time you will win. Work hard, you are the best students. 附送： 2019年四年級英語下冊 Unit 3 Lesson 20(I)教 材教法 冀教版（一起） 一、教材分析： 1．本課的主要教學內容是北美的另外一個英語國家－美國。在上兩節(jié)課已學習中國和加拿大的基礎上，學生已經(jīng)掌握了介紹國家及其首都、語言等句型。因此，教師要引導學生運用這些句型去了解更多的國家。 2．本課的教學重點是the U.S.及動詞know。難點是know的具體運用。 二、教學建議： 1. 教師可以用地圖演示Canada和U.S.，在學生已有加拿大知識的基礎上，對比學習the U.S. 如通過地理位置對比，語言對比等。 2. 美國是一個豐富多彩的國家，其中好萊塢是眾所周知的，學生們可能也會從一些美國大片中已經(jīng)了解到。因此，教師可以通過好萊塢導入對美國的學習。 3．另外，教師仍然可以通過美國的標志性建筑，如白宮，自由神等導入。在教學過程中，教師也可以給學生講述自由女神的故事等，加深學生對這些事物的印象。