2019年(秋)六年級音樂上冊 第八單元《陽光年華》教案 蘇少版.doc

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2019年(秋)六年級音樂上冊 第八單元《陽光年華》教案 蘇少版 1、以明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生 機勃勃的情緒。 2、初步感受二聲部，并唱一唱 重點： 演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。 難點： 1、以輕柔、甜美的聲音演唱歌曲。 2、唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時值。 第一課時 一、學(xué)唱《陽光年華》： 1、唱一唱：注意附點音符、前倚音，高音的位置等。 2、配樂朗誦歌 詞：要有不甘示弱的自信和積極向上的進取。 3、處理歌曲：用什么樣 的強弱關(guān)系，速度和演唱形式的選擇，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地表達歌曲的豐富 情感。 二、欣賞《初升的太陽》： 1、導(dǎo)入：知道我們每天做的廣播操的音樂名稱嗎？《初升的太陽》， 今天我們來聽賞一首與它同名的樂曲，聽一聽它是什么樂器演奏的？旋 律的感覺如何？ 2、初聽樂曲：聽后師生交流。 3、介紹樂器：馬頭琴 4、聽賞馬頭琴版、演唱版的《在水一方》：對比兩種形式的不同效 果。 5、說一說馬頭琴演奏特點：馬頭琴音色柔和、渾厚、淳美、深沉等濃 郁的草原特色，善于演奏柔和細(xì)膩的抒情樂曲，特別適合于演奏悠長遼 闊的旋律。 6、再聽《初升的太陽》：合唱版和馬頭琴版，體會樂曲的段落，第一 段自由的散已規(guī)整為為舒緩的四三拍節(jié)奏，馬頭琴的音色與演奏方法在 人聲的基礎(chǔ)上又有所發(fā)揮，前后增加了重?fù)?dān)呈現(xiàn)的歡樂熱烈的草原牧歌 式的曲調(diào)，形成對比性的帶再現(xiàn)的三段體，豐富了對象征自由幸福的陽 光的渴望與贊頌。 三、學(xué)唱《陽光年華》： 1、談話：聽了《初升的太陽》感受如何？幸福生活來之不易，青春值 得珍惜，用什么樣的心情和行動度過。 2、用歌曲來表達出青春少年對 未來充滿希望和信心的思想感想。 第二課時 歌曲：七色光之歌 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲：七色光之歌 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達積極向上的生活熱情與愉悅。 2、感受歌曲帶來的律動感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進 行表演，表達歌曲向往多彩多姿的生活喜悅之情。 二、教學(xué)重點： 自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》。 難點：感受歌曲帶來的律動感覺，能模仿歌曲的節(jié)拍舞蹈動作進行表 演。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌 教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達積極向上的生活熱情與愉悅。 教學(xué)重點： 1、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點：感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 提問：同學(xué)們，生活中有很多種顏色，請告訴老師，你能說出幾 種？你見過彩虹嗎？彩虹有多少種顏色？ 引導(dǎo)學(xué)生說出七種顏色：紅黃藍橙綠紫青等顏 今天我們一起來學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 二、新授內(nèi)容： 1、聆聽全曲。初步感受歌曲的情緒和旋律特點。 2、復(fù)聽歌曲并回答問題：請學(xué)生說說歌曲的情緒是什么？ 3、反復(fù)聆聽、跟著演唱，練習(xí)準(zhǔn)確演唱歌。 三、課堂小結(jié)： 通過演唱歌曲，感受生活熱情和愉悅。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲：七色光之歌 教學(xué)目標(biāo)：用自然輕快的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表達積極向上的生活熱情與愉悅。 教學(xué)重點： 3、用自然輕快的聲音學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。 4、感受休止拍的節(jié)奏、四度音程的演唱。 難點： 感受休止拍的節(jié)奏、波音的演唱、四度音程的演唱。 教學(xué)過程： 一、聆聽并演唱歌曲?；顫姎g快的演唱歌曲表達歌曲積極向上的生活景象。 二、有感情地演唱歌曲。 歌曲的調(diào)式是什么？這是一首幾段體結(jié)構(gòu)的歌曲？每段有幾個 樂句？哪個地方是切分節(jié)奏？波音處的演唱與沒有波音的比 較？ 有感情的演唱歌曲。 歌曲的旋律是：跳躍的、連貫的。歌曲的情緒是：溫暖的、歡快的、充滿朝氣的 休止拍節(jié)奏對表現(xiàn)情緒有什么意義？ 你能找出歌曲中哪里有四度音程的節(jié)奏？ 三、嘗試唱唱歌曲的曲譜。 四、我來跳跳。 跟著書上圖片的四組基本舞蹈動作。 學(xué)習(xí)模仿， 注意腳步和手位 的正確姿勢。 5、 配合歌曲《七色光之歌》，用學(xué)會的動作進行表演。 第四課時 歌曲《四季童趣》　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過學(xué)唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生感受生活、熱愛生活。 　　2、能用天真、活潑的情緒演唱出歌曲中的“趣”。 　　3、通過氣息練習(xí)、斷奏練習(xí)、旋律模唱等方法，學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　4、掌握歌曲的速度特點，學(xué)會用輕快、活潑的音色演唱《四季童趣》 　　教學(xué)重點：能夠用輕快、活潑的聲音有感情地表演歌曲《四季童趣》 　　教學(xué)難點：能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的切分節(jié)奏 教學(xué)過程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，節(jié)奏練習(xí) 　　1、師：同學(xué)們，讓我們一起來聽聽，這是來自哪個季節(jié)的聲音？（教師彈《嘀哩嘀哩》） 　　學(xué)生回答：春天 　　2、師：春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，同學(xué)們來說說看，在春天的時候，你都可以做些什么有趣的事情？ 　　學(xué)生回答：放風(fēng)箏、春游…… 　　3、節(jié)奏練習(xí)： 　　師：今天，要通過我們的歌聲來喚醒身邊的花草樹木，那首先讓我們一起來做一個熱身的小游戲，我們一起來看幾個節(jié)奏，老師出示的節(jié)奏，是不斷地在變化的，請你仔細(xì)地來看一看。 　?、賦xXXX 　?、赬X0xx 　?、踃X0xx 　　（先出示第一個節(jié)奏，然后第二個，再第三個，難度一點點遞增，讓學(xué)生觀察他們之間的變化。在休止符地方變成紅色，加入點頭的動作） 二、學(xué)唱歌曲《四季童趣》 　　1、第一遍聽錄音范唱 　　思考：音樂的情緒是怎樣的？給你帶來什么樣的感受？ 　　2、第二遍看歌譜聽老師范唱。 　　師：在每個季節(jié)里，同學(xué)們都會做著不同的趣事，下面請同學(xué)們看著歌詞來聽一聽老師的演唱，請你想一想，小朋友們在四季里，分別都在做些什么？ 　　學(xué)生交流：春天放風(fēng)箏、夏天捉魚蝦、秋天打棗摘蘋果、冬天滑雪橇 　　3、再聽錄音 　　師：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子們的腳步聲一樣輕快？哪些地方像春風(fēng)一樣十分地輕盈、連貫。 　　學(xué)生交流。 　　4、跟琴學(xué)唱前兩個樂句，注意斷奏句和長句的氣息控制。 　　師：童趣在春天的時候，悄悄地喚醒了萬物，所以我們唱的時候要用“弱”的力度來唱。 　　5、夏天到了，小朋友來到了小河邊，你看到什么？（魚蝦螃蟹），他們的心情是怎么在變化的？我們來聽聽這一句，你來感受一下。（教師范唱） 　　學(xué)生交流：小朋友的心情越來越開心。通過“漸強”來表現(xiàn)小朋友的心里是越來越高興。 7、師：唱完了春天和夏天，讓我們一起跟著琴來唱唱秋天和冬天。 　　8、跟琴完整演唱兩段 　　9、情感處理： 　　師：這首歌曲唱出了孩子們在四個不同的季節(jié)里不同的快樂，那你們想一想，我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱？速度應(yīng)該要怎樣？（多媒體出示，讓學(xué)生選擇） 　?。ㄓ幂p快、活潑、快樂的情緒，速度較快、有感情地跟伴奏演唱） 　　三、拓展延伸： 　　1、你們還知道哪些有關(guān)四季的歌？我們一起來唱一唱。 　　2、每個人在四季里都有最喜歡的活動，除了歌詞里的活動，你還喜歡什么活動呢？課下試著把你喜歡的活動編成歌詞或者圖畫表現(xiàn)出來，下次有機會咱們再一起展示好嗎？ 　　3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時代的快樂時光，同時讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂。 附送： 2019年(秋)六年級音樂上冊 第六單元《我和你》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、同學(xué)們能夠正確地演唱《我和你》。 2、了解歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。 3、能夠聽辨各種演唱形式，并且和老師一起對歌曲進行創(chuàng)編。 課時: 一課時45-50分鐘 地點：學(xué)校教室 一 導(dǎo)入 1 問好歌 2 導(dǎo)入 ——欣賞歷屆奧運主題曲串燒 師：同學(xué)們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？…… 上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？…… 通常這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了幾段歷年奧運會的主題曲，讓我們一起來聆聽，一起來感受。 （邊聽邊介紹 每首截取播放25秒左右 主要感受歌曲的情緒區(qū)別于《我和你》） 1988漢城奧運會《hand in hand》 1996亞特蘭大奧運會《Reach》 xx悉尼奧運會《The Flame》 二 新課學(xué)習(xí) 1、聆聽《我和你》 師：欣賞了這么多歷屆的奧運主題曲，接著我們一起走進xx北京奧運主題曲《我和你》，下面就請大家跟隨廖老師一起靜靜地聆聽由劉歡、莎拉布萊曼演唱的《我和你》吧！ 師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲的感受？你會想到什么？ （提示：可以從歌曲的曲調(diào) 速度 力度 情緒 歌詞來分析） 2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景 師：同學(xué)們，關(guān)于《我和你》這首歌曲可是有它不尋常的來歷，它在眾多作品當(dāng)中被我國大名鼎鼎的導(dǎo)演所選中，大家知道這位導(dǎo)演是誰嘛？ （出示張藝謀的圖片） 師：他就是張藝謀，在奧運會期間導(dǎo)演組共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，那么這首歌是如何脫穎而出的呢？他與其他曲子有何不同呢？大家想想通常像這么大型的盛會所播放的歌曲是什么感覺的？……但是這首歌沒有氣壯山河，沒有激情四射，卻感動了全世界,震撼到人們的心靈深處……你們有沒有被這首簡單舒緩的音樂所吸引呢？ 其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到xx年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律表達中國人民用寬廣的胸懷迎接世界各國到來的人們。 師：下面我們來看看大導(dǎo)演張藝謀在選歌之前，對于主題曲有什么樣的想法。 （出示課件 逐個講解） A旋律簡單好聽國際化 B溫暖抒情 易于傳唱 C具有中國特色 3 介紹五聲音階 師：這一點同學(xué)們可能有些疑問，歌曲《我和你》中的中國特色在哪里呢？大家知道音階里的七個音它們是1234567，在這首歌的旋律中有哪兩個音沒有出現(xiàn)呢？ 師：同學(xué)們想不想知道由這五個音組成的曲子會是什么感覺呢？ 彈奏片段？ 4 唱譜 師：在剛才的介紹中大家肯定對歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對我們演唱這首歌曲也會有很大的幫助，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著鋼琴伴奏自己識譜唱出歌曲的旋律。 5、加詞演唱 唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱（村、人、手、人四個字弱唱） 6、無伴奏演唱 師：剛才大家都是跟著鋼琴伴奏來演唱的，如果待會兒廖老師不伴奏，來當(dāng)一名聽眾的話，大家有信心唱好沒有？下面就來試一試無伴奏合唱。。。 7、聽辨游戲 師：剛才我看到大家都在很投入的演唱，而且很開心，廖老師覺得只有這樣的歌聲才會感動自己并且感動聽眾。下面廖老師帶來了很多種版本的《我和你》，大家可要豎起耳朵羅！用你們的敏銳的雙耳判斷出他們各屬于哪一種演唱形式？ （出示ppt 提示同學(xué)們仔細(xì)聆聽，待音樂播放完畢時舉手回答） 三 編創(chuàng)拓展 師：剛才的聆聽過程中我們欣賞到了各種版本的《我和你》，他們所帶來的效果都各不相同，那么下面我們來做一個新的嘗試，對歌曲進行改編，把歌曲的速度加快，力度變化加大，大家聽聽有沒有新的感覺！ 1 教師范唱 2 學(xué)生學(xué)唱 師：相信同學(xué)們在這個編創(chuàng)活動中感受到了歌曲速度和力度發(fā)生變化會給原來的歌曲換上一套新裝，呈現(xiàn)出新的色彩、新的感覺。 3、選擇題 師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會覺得是哪一種呢？….. 辛辣 / 香濃 / 清淡 生：…… 師：很多同學(xué)表達了他們的想法，并且都說明了自己的理由。老師覺得原唱的《我和你》整體感覺是很…..清淡，但是回味起來又特別的…..香濃，經(jīng)過加速的廖老師的《我和你》版本又帶有一些…..辛辣的味道，都非常的美。 4、總結(jié) 師：在今天音樂課的最后，我請同學(xué)們一邊看視屏回到奧運會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！愿你們是偉大祖國未來的希望！