2019春人教版音樂(lè)六下第五單元《洗星海與黃河大合唱》word教案.doc

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2019春人教版音樂(lè)六下第五單元《洗星海與黃河大合唱》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 洗星海與《黃河大合唱》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解音樂(lè)家洗星海的音樂(lè)故事。 2、學(xué)習(xí)感悟音樂(lè)家洗星海的音樂(lè)精神。 3、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、了解音樂(lè)家洗星海的音樂(lè)故事。 2、了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、新課教學(xué)： 1、洗星海介紹： 冼星海（1905.6.13－1945.10.30），曾用名黃訓(xùn)、孔宇，祖籍廣東番禺（現(xiàn)南沙區(qū)欖核鎮(zhèn)），出生于澳門(mén)，中國(guó)近代著名作曲家、鋼琴家，有“人民音樂(lè)家”之稱(chēng)。 1926年入北京大學(xué)音樂(lè)傳習(xí)所，1928年進(jìn)上海國(guó)立音專(zhuān)學(xué)習(xí)音樂(lè)。1929年去巴黎勤工儉學(xué)，師從著名提琴家帕尼奧別多菲爾和著名作曲家保羅杜卡斯。1935年回國(guó)后，積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1938年赴延安，后擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系主任。 1945年10月因勞累和營(yíng)養(yǎng)不良，他的肺病日益嚴(yán)重。無(wú)情的病魔讓冼星海病逝于莫斯科。 2、《黃河大合唱》創(chuàng)作背景： 《黃河大合唱》是音樂(lè)家冼星海與詞作家光未然共同創(chuàng)作于1939年3月的一部大型聲樂(lè)合唱作品。這部作品以黃河為背景,由七種不同演唱形式的歌曲構(gòu)成,熱情歌頌了中華民族悠久的歷史,控訴侵略者的殘暴,并展現(xiàn)了中國(guó)人民與日本侵略者奮勇斗爭(zhēng)的英勇場(chǎng)面,勾畫(huà)出了中國(guó)人民保衛(wèi)祖國(guó)、頑強(qiáng)抗擊侵略者的壯麗畫(huà)卷。 3、黃河大合唱介紹： 《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂(lè)代表作。作于1939年3月，并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩(shī)人光未然作詞，以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災(zāi)難，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，并向全中國(guó)全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號(hào)，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。 三、總結(jié)： 同學(xué)們，我們學(xué)完了洗星海與《黃河大合唱》的故事，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！ 附送： 2019春人教版音樂(lè)六下第五單元《長(zhǎng)江我的家》word教案 一.師生問(wèn)好：同學(xué)們好，老師好 1.師：同學(xué)們，上節(jié)課呢，我們學(xué)習(xí)了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》，大家一定印象非常的深刻？那么接下來(lái)呢，就讓我們?cè)僖淮纬疬@首歌，在優(yōu)美舒展的旋律中放松一下緊張的心情！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。 （唱的非常好） 2.從這節(jié)課開(kāi)始呢，我們學(xué)習(xí)第二單元的歌曲系列。這一單元的大標(biāo)題是《母親河》，那么同學(xué)們，你們知道，什么是母親河嗎？（學(xué)生搶答，長(zhǎng)江，黃河。）看來(lái)呀，同學(xué)們對(duì)我們的母親河已經(jīng)有了一定的了解！自古以來(lái)，最能被稱(chēng)為母親河的就是長(zhǎng)江、黃河。它們像母親一樣孕育了無(wú)數(shù)生命，滋養(yǎng)著華夏兒女，灌溉著田園和牧場(chǎng)。這兩個(gè)流域也是我國(guó)古代文明的發(fā)源地，它們一南一北，自西向東橫貫中華大地。我國(guó)歷史的每一章節(jié)，也幾乎都與長(zhǎng)江黃河息息相關(guān)。例如我們熟知的“南水北調(diào)”、“三峽工程”等等，所以呢我們要熱愛(ài)母親河，關(guān)注母親河。 3.下面的時(shí)間，我們就來(lái)更真實(shí)，更全面的去了解一下我們的母親河，播放媒體課件A介紹長(zhǎng)江）-----長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全長(zhǎng)六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是亞洲第一大河，世界第三大河。流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國(guó)腹部。 B------長(zhǎng)江的外觀氣勢(shì)磅礴，波瀾壯闊，令古今中外無(wú)數(shù)文人墨客為之贊頌。既有詩(shī)仙李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的千古名句，也有詞人楊慎“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪放情懷。 師：同學(xué)們，這么美麗，這么壯觀的母親河，你們喜歡嗎？為之自豪嗎？（生答）------好，接下來(lái)呢，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河，學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江我的家》。 1.（初聽(tīng)歌曲）：下面請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一下這首歌曲，在聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中感受一下歌曲采用了什么樣的速度和情緒演唱的？歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ （板書(shū)題目，曲調(diào)，節(jié)拍，演唱速度） （速度、情緒：中速 親切的； 情感：表達(dá)了祖國(guó)的孩子希望祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情） 那么同學(xué)們知道這首歌曲是在怎樣的一個(gè)背景下創(chuàng)作的嗎？ 2.（介紹創(chuàng)作背景）：這首歌曲是在香港，澳門(mén)回歸以后，人們期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，xx年在中央電視臺(tái)《大風(fēng)車(chē)》欄目中播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛(ài)，并獲得了第四屆兒童音樂(lè)電視大賽的金獎(jiǎng)。下面讓我們?cè)僖黄鹩眯娜ヱ雎?tīng)歌曲范唱，感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容！同時(shí)思考一下這首歌曲采用了哪些演唱形式？ （演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱）同學(xué)們回答得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師把這首歌曲學(xué)唱一遍 3.教唱歌曲（把整首歌曲教唱一遍）同學(xué)們看一下第一段的結(jié)束部分有一個(gè)什么記號(hào)？（反復(fù)記號(hào)），它的作用是什么呢？（從頭反復(fù)一遍）。 4.難點(diǎn)解決： 5.再聽(tīng)范唱，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一下這首歌曲，（同學(xué)們唱的還可以，但有的地方還是不夠到位）。 6.接下來(lái)呢，我們一起去分析一下歌曲的結(jié)構(gòu)以及演唱情緒：歌曲的第一部分（領(lǐng)唱部分）旋律舒展平穩(wěn)，帶有敘事性。演唱時(shí)聲音要輕柔，婉轉(zhuǎn)。（師范唱）第二部分（齊唱部分）從長(zhǎng)江我的家一直到結(jié)尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性。在演唱的時(shí)候聲音要激蕩，高昂一些。（師范唱） 7.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著你自己對(duì)歌曲的理解，用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)那榫w跟隨著老師的伴奏，完整的演唱一遍歌曲！ 8.同學(xué)們，我們已經(jīng)一起整齊，有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，而教材上又給我們推薦了另外不一樣的演唱方式，領(lǐng)唱后在齊唱，我們一起去試試吧。（第一樂(lè)段教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。第二樂(lè)段找一名學(xué)生領(lǐng)唱，其它同學(xué)齊唱。 同一首歌曲，用不同的演唱形式去演繹它，就會(huì)有不一樣的感受，所以說(shuō)啊，音樂(lè)的魅力是無(wú)限的。同學(xué)們，生命源于海洋，音樂(lè)感動(dòng)生命，母親河哺育了無(wú)數(shù)的中華兒女，給我們帶來(lái)了幸福安逸的生活，我們要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)母親河，熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，天天向上！