2019春花城版音樂二下第4課《野兔餓了》word教案.doc

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2019春花城版音樂二下第4課《野兔餓了》word教案 一、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)唱和聆聽歌曲中，感受歌曲旋律的上行、下行和同音反復(fù)三種的走向。 二、能力目標(biāo)：通過速度、節(jié)拍等要素，讓學(xué)生有感情的歌唱。 三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂得不勞而獲是可恥的，不能做損人利己的事情，并喜歡歌曲中的小野兔。 教學(xué)重點：1、對四分休止符的掌握。2、用輕柔富有彈性的聲音有感情地歌唱。教學(xué)難點：用手號打出歌曲的旋律，并感受旋律的不同走向變化。 教具準(zhǔn)備：錄音機、電子琴、頭飾、多媒體課件。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一 組織教學(xué) 律動表演《小星星》復(fù)習(xí)手號 二 新課導(dǎo)入 師：同學(xué)們你們還會不會背在幼兒園時老師教的《小白兔》這支童謠??？能給老師背一下嗎？ 生：~ 師：老師也來背一遍，看看老師背的和你們背的有什么不同的。 X X X O X X X O X X X X X X X O 小 白 兔 ， 白 又 白 ，兩 只 耳 朵 豎 起 來 ， X X X X X X X O X X X X X X X O 愛 吃 蘿 卜 和 青 菜 ，蹦 蹦 跳 跳 真 可 愛 。 師：你們模仿老師來一遍好嗎？ 我們一起來表演一下好嗎？ 三 學(xué)習(xí)新歌 1師：我們今天就來學(xué)一首關(guān)于小兔的歌曲《野兔餓了》，請同學(xué)們把書翻開，翻到21頁，好！請同學(xué)們邊聽歌曲邊把歌曲中停頓的地方用紅筆把它涂上顏色。 2 師：我剛才看了很多小朋友都涂的非常不錯，好！我們再來聽一遍，這次我想請同學(xué)們在歌曲停頓出設(shè)計一個動作，比如摸肚子或是搖頭，什么都可以，只要是你自己想的。 3師：接下來，請同學(xué)們把歌詞輕聲讀一遍，并且在歌詞的停頓處加上你自己剛才編的動作，我看哪一個小朋友做的最認(rèn)真。 附送： 2019春花城版音樂二下第5課《小鳥 大象》word教案 活動目標(biāo)： 1．通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同。　 2．能隨音樂變換大象走路、喝水和小鳥飛、吃食的動作?！　? 3．體驗和同伴合作表演的快樂。　　 活動準(zhǔn)備： 1．大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動室布置成大森林。 2．《小鳥和大象》背景音樂 3．大象、小鳥頭飾若干?！　? 活動過程： 一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。 1.師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去森林里面去玩，好嗎？！ 那我們隨著音樂出發(fā)吧，小腳動起來，小胳膊擺起來，我們淌過小池塘，象許老師這樣，越過小山坡。繼續(xù)向前走，美麗的大森林就快到了。 2.教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里?！　? 二、分段欣賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同。　 1．欣賞A段音樂，隨音樂拍手，拍肩，摸頭等動作?！　? 師：這個大森林漂亮嗎？在美麗的大森林里住著許多可愛的小動物，我們一起聽一聽森林里哪個小動物來了？（小鳥）這段音樂聽起來是什么感覺？啦啦啦啦啦，音樂很歡快。小鳥說話的聲音清清的、脆脆的，非常清脆。它飛起來快快的，真好，我們一起來隨著音樂學(xué)小鳥飛好不好？ 2．引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛、吃食等動作。　　 3．欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒通過模仿大象走路，表現(xiàn)音樂的緩慢、沉重感。再來聽聽森林里又有什么動物來了？哪只動物有長長的鼻子，大象身體可大了，他走起路來重重的，咚咚咚的響聲。出來的音樂也是是重重的、慢慢的?！　“。〈笙髞砹?，小鳥們趕緊躲到大樹后面去吧。 三、老師講述故事，師引導(dǎo)幼兒完整欣賞，表演AB段。 師：那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路的樣子，好不好？大象的鼻子甩起來，這頭大象走著走著，它來到了大森林里，小鳥聽到大象的咚咚的腳步聲全都嚇得躲到了森林的里邊，大象走著走著，他覺得有點渴了，就來到小河邊喝喝水，然后躺在草地上睡著了突然它覺得身上癢癢的，難受極了，原來有許多小蟲子爬到到了大象的頭上、身上這可怎么辦呢？小鳥會怎么幫助大象呢？小鳥會怎樣幫助大象呢？小鳥用尖尖的嘴巴把大象身上的蟲子，一個一個地給啄掉了，小鳥幫助了大象，大象對小鳥有禮貌的對小鳥說什么呢？ 另一教師扮演大象隨B段音樂出場表演走路喝水睡覺，用手抓癢等動作，師帶領(lǐng)幼兒隨音樂扮演小鳥幫大象捉蟲子，大象謝謝小鳥的情節(jié)。（小鳥幫大象快捉完蟲子時，大象醒來：哎呀，好舒服啊，是誰幫我捉蟲子的？謝謝你，小鳥?。? 師小結(jié)：小鳥們，不用害怕，大象是我們的朋友，我們幫助了它，它非常感激我們！ 四、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行音樂游戲表演。 師：你們喜歡這個游戲嗎？我們再來玩一次好不好？你們誰想跟著段老師做大象？那趕緊到段老師那打扮一下吧，其余的小朋友跟我做小鳥，來我們到這兒來打扮一下吧。 五、教師退出游戲，幼兒自主游戲表演 教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則，介紹游戲方法：　　 師：“那我們應(yīng)該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：1.小朋友要聽清楚音樂，什么時候小鳥出來；2.什么時候是大象出來，大象出來的時候，小鳥就躲到大樹后面去；3.最后呢？小鳥幫助大象捉蟲子，一起快樂跳舞?！　?