2019年(春季版)五年級語文下冊《曉出凈慈寺送林子方》導(dǎo)學(xué)案冀教版.doc

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2019年(春季版)五年級語文下冊《曉出凈慈寺送林子方》導(dǎo)學(xué)案冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀、背誦詩句。 2、抓住關(guān)鍵詞“無窮碧”、“別樣紅”來感受六月西湖的美景。3、通過朗讀、想象、欣賞、背誦，想象詩歌描寫的畫面，體會感情、感受意境。 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入，資料鏈接： 楊萬里（1127—1206）南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水（江西吉安）人。他的詩語言清新活潑，想象豐富，具有明快自然、詼諧風(fēng)趣、生動逼真、富于形象性的特點，被人稱之為“誠齋體”，世稱誠齋先生。他的詩在當(dāng)時與尤袤、范成大、陸游齊名，并稱“南宋四家”。他一生寫了兩萬多首詩，今存4200多首。 二、檢測預(yù)習(xí)情況： 1、有感情地朗讀古詩。 2、根據(jù)自己搜集以及老師提供的資料談?wù)剬钊f里的了解。 三、學(xué)習(xí)課文，合作探究： 自由閱讀課文，小組內(nèi)討論交流： 一讀，解句意，知詩意。 1、 詩題《曉出凈慈寺送林子方》中交代了哪些內(nèi)容？ 2、這首詩中有哪些詞的意思已經(jīng)理解了？還有哪些詞不太理解？ 二讀，看畫面，想詩境。 自由讀古詩，你好像看到一幅什么樣的畫面？ 觀看文中插圖，進行想象，小組交流，形成整體詩境。 三讀，品詩味，體詩情。 1、 默讀古詩，想一想，這首詩表達了作者什么樣的思想感情呢？ 四、當(dāng)堂檢測： 1、讓我們一起欣賞那一望無際的接天蓮葉，那亭亭玉立的映日紅荷，把美景寫下來吧！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁