2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)3 青島版.doc
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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《彈簧里的學(xué)問》教學(xué)設(shè)計(jì)3 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過游戲能夠感知道物體的彈力;能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力;會(huì)設(shè)計(jì)、制作彈力玩具。 2、愿意研究生活中的彈力,養(yǎng)成樂與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 3、知道彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。 教師準(zhǔn)備:搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字、圖片資料彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。 活動(dòng)過程: 1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,在課下你們一定玩過許多有關(guān)彈簧的玩具,說一說你都玩過了那些與彈簧有關(guān)的玩具。學(xué)生交流自己所玩的彈簧玩具。 2、教師小結(jié):同學(xué)們玩的彈簧玩具真有趣,(出示彈簧拉力器)老師這兒有一個(gè)彈簧拉力器,誰能把這個(gè)拉力器拉開? 小結(jié):同學(xué)們玩的、說的,都與彈簧有關(guān),關(guān)于彈簧,還有許多的游戲和問題等著我們探究呢! 探究過程: 活動(dòng)一:玩彈簧游戲,認(rèn)識(shí)彈力。 1、師生玩與彈力有關(guān)的游戲。 教師談話:各小組同學(xué)利用老師準(zhǔn)備的彈簧玩具,進(jìn)行游戲活 動(dòng)。我們要進(jìn)行一次比賽,比一比那個(gè)小組在游戲中,發(fā)現(xiàn)、提出的問題多。 2、學(xué)生分組活動(dòng)。 3、活動(dòng)小結(jié)及交流。 (1)各族代表交流本組玩彈簧玩具或游戲的名稱、玩法,說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)的問題。 (2)各小組同學(xué)根據(jù)交流,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),然后選擇喜歡的問題,有目的的實(shí)驗(yàn)、探究驗(yàn)證。 4、小結(jié):當(dāng)壓縮或拉長(zhǎng)彈簧時(shí),彈簧有一種要恢復(fù)原來形態(tài)的力,這就是彈力。 活動(dòng)二:了解生活中的彈力現(xiàn)象 1、教師談話 鋼材,同學(xué)們通過探究,知道了什么是彈力,,其實(shí)彈力有許多的應(yīng)用,誰還能說出一些彈力在生活中應(yīng)用的例子? 2、 學(xué)生交流 3、教師根據(jù)學(xué)生交流進(jìn)行總結(jié),并給學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于彈力的錄像。 自由活動(dòng) 1、設(shè)計(jì)彈力玩具。 1)談話:同學(xué)們認(rèn)識(shí)了彈力,并且知道了彈力在社過重的一些應(yīng)用,想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)彈力玩具?比一比,那個(gè)小組同學(xué)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎。 (2)小組同設(shè)計(jì)活動(dòng)。 (3)交流展示設(shè)計(jì)成果,教師給以相應(yīng)的評(píng)價(jià)。 2、自我評(píng)價(jià) 拓展活動(dòng) 設(shè)計(jì)、制作“從高處丟雞蛋率不破裝置”。 課后總結(jié):同學(xué)們對(duì)設(shè)計(jì)“從高處丟雞蛋率不破裝置”有一定的難度,設(shè)計(jì)的效果并不很理想。這跟同學(xué)平時(shí)的練習(xí)太少有關(guān),今后要加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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