2019春西師大版語(yǔ)文一下識(shí)字二1《莊稼小衛(wèi)兵》word教案2.doc

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2019春西師大版語(yǔ)文一下識(shí)字二1《莊稼小衛(wèi)兵》word教案2 　 設(shè)計(jì)理念： 　　《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫“小青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵”引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)字。這是本冊(cè)教材中三個(gè)集中識(shí)字課的第一課，利用基本字“青”加上不同偏旁進(jìn)行識(shí)字教?；咀謳ё值募凶R(shí)字法是遼寧黑山北關(guān)學(xué)校首創(chuàng)的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)了近五十年的教學(xué)實(shí)踐得到了全國(guó)小語(yǔ)界的認(rèn)可。為此，本教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生健康的情感和價(jià)值觀，充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第一學(xué)段“識(shí)字與寫字”教學(xué)的要求，以“闖關(guān)”的游戲形式入手，巧妙地創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，凸顯學(xué)習(xí)的情趣化，使學(xué)生從“被動(dòng)地聽”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。在識(shí)字過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生比較分析字形不相同部分的不同表意來(lái)掌握生字的形、音、義，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維能力的效果。識(shí)字寫字教學(xué)的過(guò)程主要是體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性，同時(shí)由于本課內(nèi)容具有豐富的人文意義，也應(yīng)該讓學(xué)生在誦讀中感悟“保護(hù)動(dòng)物，創(chuàng)建和諧家園”的道理。 　　 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字及詞語(yǔ)：保護(hù)、事情、眼睛。學(xué)習(xí)新偏旁：廣字旁、目字旁。 　　2、正確、流利地朗讀兒歌。 　　3、懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感。 　　 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。 　　 教學(xué)難點(diǎn)：懂得青蛙是人類的朋友，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和情感 　　 課前準(zhǔn)備： 　　1、課件 　　2、含有“青”“包”的形近字的花朵。 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。 　　激趣導(dǎo)入，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會(huì)，一路上要闖過(guò)三個(gè)關(guān)(出示課件)：“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”。 　　二、學(xué)習(xí)字詞，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。 　　1、范讀兒歌。 　　2、學(xué)生齊讀兒歌。 　　3、學(xué)生自由拼讀生字詞。 　　4、學(xué)生多種形式認(rèn)讀帶拼音的生字詞，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)指導(dǎo)后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。 　　5、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。 　　三、合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。 　　1、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生認(rèn)讀不帶音節(jié)的生字詞。 　　2、教學(xué)新偏旁，廣字旁和目字旁。 　　3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。 　　4、交流匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有“青”字的生字。 　　5、教師小結(jié)。 　　6、鞏固練習(xí)。 　　7、激勵(lì)闖關(guān)成功。 　　四、分析字形，指導(dǎo)寫字，征服“會(huì)寫關(guān)”。 　　1、出示八個(gè)會(huì)寫字，齊讀。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形，思考：要寫好這些字，應(yīng)該注意那一筆? 　　3、學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合回答，電腦演示“情”“眼”的筆順。 　　4、教師范寫，寫生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢(shì)。 　　5、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng)。 　　6、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。 　　五、朗讀感悟，突破難點(diǎn)。 　　1、學(xué)生感情朗讀兒歌。 　　2、思考匯報(bào)：你從兒歌中讀懂了什么? 　　3、出示青蛙吃害蟲的相關(guān)資料。 　　六、總結(jié)全文，拓展延伸。 　　總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育。 　　七、布置作業(yè)。 　　 板書設(shè)計(jì)： 　　識(shí)字一　　保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵 　　教學(xué)反思 　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，輕松識(shí)字。 　　好玩、好功是孩子的天性，這首兒歌較為簡(jiǎn)單，我充分利用課件、兒歌等手段激發(fā)孩子的識(shí)字熱情，使枯燥無(wú)味的識(shí)字課堂變成無(wú)拘無(wú)束的自由學(xué)習(xí)空間。 　　猜謎的方法豐富了孩子的想象力，讓學(xué)生在游戲中展現(xiàn)了自我，感受到快樂(lè)。 　　二、抓住漢字構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字方法。 　　在教幾個(gè)形聲字時(shí)，通過(guò)比一比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)聲旁表音，形旁表義的特點(diǎn)，很快記住了 　　這些字。通過(guò)想旁推測(cè)字義，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。 　　本課要求認(rèn)識(shí)的字都以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組形、音相近的字，在這個(gè)單元中，本課較為獨(dú)立，其中對(duì)形聲字的知識(shí)點(diǎn)與后面，“語(yǔ)文百花園”對(duì)應(yīng)。有一題是對(duì)形聲字的專項(xiàng)訓(xùn)練，因此在本課對(duì)形聲字的擴(kuò)展比較深入，為后面做準(zhǔn)備. 附送： 2019春西師大版語(yǔ)文一下識(shí)字二1《莊稼小衛(wèi)兵》word教案3 教學(xué)要求： 　　1、知識(shí)與技能： 　　(1)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。 　　(2)初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 　　2、過(guò)程與方法： 　　練習(xí)用多種方法識(shí)字。 　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 　　學(xué)習(xí)中感受識(shí)字的樂(lè)趣。 　 重難點(diǎn)： 　　1、了解形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 　　2、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字。 　　 教具準(zhǔn)備：生字卡片 　　 教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　1、談話 　　2、出示課題 　　二、初讀課文 　　1、學(xué)生自由朗讀，注意輕聲的讀法。 　　2、指名讀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵?小青蛙能保護(hù)莊稼吃害蟲，小朋友們可不要隨便傷害它們呀。 　　3、學(xué)生齊讀，你發(fā)現(xiàn)兒歌中的秘密了嗎?(清、青、情、晴、睛、請(qǐng)) 　　三、識(shí)字 　　1、出示要認(rèn)識(shí)的字詞卡，學(xué)生齊讀。 　　莊稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、 　　2、學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵 　　3、教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵 　　四、寫字 　　1、出示要書寫的8個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。 　　2、用這8個(gè)生字組詞。 　　3、學(xué)生分析只記生字的字形。 　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：衛(wèi)、晴、眼、莊 　　5、學(xué)生練習(xí)書寫。 　　6、講評(píng)學(xué)生的書寫。 　　五、練習(xí) 　　1、出示題目。 　　2、比一比、認(rèn)一認(rèn)。 　　3、你還能用這種方法認(rèn)識(shí)更多的字嗎? 　　六、齊讀課文 　　七、作業(yè) 　　1、背兒歌。 　　2、寫生字。小精靈兒童網(wǎng)站