幼兒園中班音樂說課稿《唐老鴨減肥記》

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1、幼兒園中班音樂說課稿《唐老鴨減肥記》 幼兒園中班音樂說課稿《唐老鴨減肥記》1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。 　　2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 　　3、能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。 　　4、感受音樂活動(dòng)帶來的歡樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。 活動(dòng)預(yù)備：音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支活動(dòng)過程： 　　一、開頭部分。出示胖鴨圖，幼兒觀看講解并描述。 　　師：嘎嘎嘎，誰

2、來了？他長得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來的？（用動(dòng)作表示大肚子） 　　評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。 　　二、基礎(chǔ)部分。故事激趣，引入課題。 　　1、探究A段動(dòng)作故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭懶散了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：漸漸走，漸漸走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X| 　　2、探究B段動(dòng)作傾聽B段音樂， 　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可

3、焦急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？ 　　b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探究多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來，同時(shí)觀賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡潔的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。 　　c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒依據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（依據(jù)音樂的節(jié)奏） 　　d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏改變）評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活閱歷通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏改變進(jìn)行表現(xiàn)，要求老師必需能用特別簡短、清楚的語言進(jìn)行引導(dǎo)，老師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的訓(xùn)練技巧

4、表現(xiàn)嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很勝利的狀況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和傾聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是特別值得大家借鑒的。 　　3、探究C段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。 　?、賻煟禾评哮喗?jīng)過了運(yùn)動(dòng)熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會(huì)怎么樣？幼兒探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX| XX XX| 　　②、減肥后的唐老鴨參與了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓舞幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的興奮表情表現(xiàn)

5、樂曲的結(jié)尾。評(píng)戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿意了幼兒心情上漸漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的.和幼兒心情的.有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿意。 　　三、結(jié)束部分。 　　1、 完整表演。（依據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不憐憫節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演） 　　2、 提示：通過這個(gè)故事，你懂得了什么？在平常的生活中，我們?cè)撛趺醋觯? 　　四、延長活動(dòng)： 　　1、 生活中留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。 　　2、 在表演區(qū)供應(yīng)豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。評(píng)：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必需通過悄悄地觀賞才能

6、感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來說，這一要求具有肯定的難度，但是執(zhí)教者通過一個(gè)好玩的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)好玩的故事，讓幼兒在趣味性和嬉戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動(dòng)的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂觀賞力量和表現(xiàn)力量。 幼兒園中班音樂說課稿《唐老鴨減肥記》2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、通過故事情節(jié)，關(guān)心幼兒感受理解音樂三段體的改變過程。 　　2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 　　3、能依據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。 　　4、感受

7、音樂活動(dòng)帶來的歡樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不便利，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。 　　活動(dòng)預(yù)備： 　　音樂《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫筆人手一支 　　活動(dòng)過程： 　　一、開頭部分。 　　出示胖鴨圖，幼兒觀看講解并描述。師：嘎嘎嘎，誰來了？他長得怎樣？（胖胖的）你是從哪里看出來的？（用動(dòng)作表示大肚子） 　　評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。 　　二、基礎(chǔ)部分。 　　故事激趣，引入課題。 　　1、探究A段動(dòng)作 　　

8、故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂園以后，它就開頭懶散了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來越胖，肚子也越來越大，你們聽，它來了！ 　　集體聽音樂探究表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：漸漸走，漸漸走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X| 　　2、探究B段動(dòng)作 　　傾聽B段音樂， 　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？ 　　b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜，探究多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來，同時(shí)觀賞音樂，結(jié)合音樂的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡潔的圖譜進(jìn)

9、行記錄表現(xiàn)。 　　c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒依據(jù)自己繪畫的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（依據(jù)音樂的.節(jié)奏） 　　d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂的節(jié)奏改變） 　　評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活閱歷通過圖譜的方式，結(jié)合音樂的節(jié)奏改變進(jìn)行表現(xiàn)，要求老師必需能用特別簡短、清楚的語言進(jìn)行引導(dǎo)，老師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的訓(xùn)練技巧表現(xiàn)嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫不是很勝利的狀況下，用簡短的話語就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和傾聽的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是特別值得大家借鑒的。 　　3、探究C段

10、動(dòng)作 　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒愛好。 　　1、師：唐老鴨經(jīng)過了運(yùn)動(dòng)熬煉以后，它的肚子就漸漸的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來會(huì)怎么樣？幼兒探究表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX|XX XX| 　　2、減肥后的唐老鴨參與了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓舞幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的興奮表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。 　　評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿意了幼兒心情上漸漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂的.和幼兒心情的.有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂形象的同時(shí)，在心理上獲得極

11、大的宣泄和滿意。 　　三、結(jié)束部分。 　　1、完整表演。（依據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不憐憫節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演） 　　2、提示：通過這個(gè)故事，你懂得了什么？在平常的生活中，我們?cè)撛趺醋觯? 　　延長活動(dòng)： 　　1、生活中留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。 　　2、在表演區(qū)供應(yīng)豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。 　　評(píng)：音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必需通過悄悄地觀賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來說，這一要求具有肯定的難度，但是執(zhí)教者通過一個(gè)好玩的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)好玩的故事，讓幼兒在趣味性和嬉戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動(dòng)的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂觀賞力量和表現(xiàn)力量。