《高中歷史 第4課 明清君主專制的加強課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第4課 明清君主專制的加強課件 新人教版必修1（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 人教版高中歷史必修一第四課第四課 明清君主專制的加強明清君主專制的加強 第一單元第一單元古代中國的政治制度古代中國的政治制度第四課第四課明清君主專制的加強明清君主專制的加強學生將在學生將在高一上學高一上學期期學習這部分內容學習這部分內容說課流程圖 說教法學法說教法學法說教學程序說教學程序說教材說教材一、說教材一、說教材1 1、教材分析、教材分析 本節(jié)課承接本單元的第2課秦朝專制主義中央集權制度的形成、第3課從漢至元政治制度的演變，使專制主義中央集權的脈絡清晰地呈現在同學們的面前。同時明清時期專制主義中央集權的強化使中國在政治上大大落后于同時代的西方國家，揭示了近代中國落后于西方國家的一個原因
2、，從而為學生以后學生第三單元近代中國的民主革命奠定了基礎。一、說教材一、說教材1 1、教材分析、教材分析古代中國政治制度第1課 中國早期的政治制度第2課 秦朝中央集權制度的建立第3課 從漢至元政治制度的演變第4課 明清君主專制的加強上承第一單元下啟第三單元2、教學對象、教學對象 高一學生自身的知識、個性與社會性都比初中有了較為充分的發(fā)展，他們具有強烈的探究世界的動機，他們的分析能力、辯證思維也明顯增強，而且獲得比較豐富的學習策略。對于本課內容學生在初中歷史學習時接觸過，但對它的認識比較膚淺，大多停留在表層，沒有形成系統、深刻的認識。3 3 、教學目標、教學目標（1 1）、知識與技能）、知識與技
3、能了解明朝廢行省、設三司、廢丞相、設內閣，以及清初政治制度的變化、軍機處的設置；理解明清在政治制度上君主專制強化的措施及影響，君主專制發(fā)展到頂峰；歸納清朝專制主義中央集權強化的表現及其影響，提高綜合分析問題的能力。認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響，汲取必要的歷史經驗教訓。 （2 2）、過程與方法）、過程與方法通過研讀教材提供的史料，探究明朝內閣與宰相制的區(qū)別，使學生掌握比較分析歷史問題的方法；運用比較法探討明、清兩朝中西方的差距，使學生認識到明清君主專制制度的強化所帶來的影響，培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史素養(yǎng)。（3 3）、情感態(tài)度價值觀）、情感態(tài)度價值觀 認識到明清君主專制制度的強化，
4、既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙了中國社會的進步； 通過本課的學習，認識到明清君主專制的加強是造成中國近代落后和被侵略的原因之一，激發(fā)學生為祖國的富強而努力，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。4 4、教學重點與難點、教學重點與難點（1 1）、重點：）、重點： 明清加強君主專制的措施。（2 2）、難點）、難點: : 內閣制與宰相制的區(qū)別； 明清加強君主專制的影響。1 1、說教法、說教法 充分利用歷史學科蘊含豐富圖片、史料資料的特點，采用多媒體教學手段，創(chuàng)設含有真實事件或真實問題的情境，讓學生在探究事件或解決問題的過程中，自主地理解知識，使教學過程成為一個動態(tài)的、有機的整體。使學習過程
5、成為“感知理解運用”的過程。二、說教法與學法二、說教法與學法2 2、說學法、說學法一是觀察學習法，充分運用材料作鋪墊，引導學生主動地運用自己的觀察力從各種歷史材料中獲取有效信息。 二是思辨學習法，通過提供相關知識背景，創(chuàng)設各種具有探究性的問題情境，開展課堂討論，形成互動的課堂氛圍，在合作與交流中切實體驗歷史，深刻理解歷史。 1 1、導入新課、導入新課創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境展示材料：展示材料： “ “明之無善治，自高皇帝罷相始也明之無善治，自高皇帝罷相始也” 黃宗羲黃宗羲為什么黃宗羲就這么認為明初開始就為什么黃宗羲就這么認為明初開始就“無無善治善治”了？為什么明朝的政治在很多人眼了？為什么明朝的政治在
6、很多人眼中就是那么的黑暗？這與明朝的政治制度中就是那么的黑暗？這與明朝的政治制度有關系嗎？有關系嗎？三、教學程序三、教學程序2 2、講授新課、講授新課（1）明朝廢宰相、設三司的原因、措施、影響）明朝廢宰相、設三司的原因、措施、影響原因：閱讀教材，學生總結得出廢丞相的原因：閱讀教材，學生總結得出廢丞相的原因原因措施：地方廢行省，設措施：地方廢行省，設三司三司；中央；中央廢丞相廢丞相，權分六部，權分六部影響：君主專制達到新的高度，影響：君主專制達到新的高度，同時也產生了問題同時也產生了問題內閣產生的原因原因原因明太祖為加強中央集權，在地方廢行省，設三司，宰相明太祖為加強中央集權，在地方廢行省，設三
7、司，宰相權力擴大。權力擴大。相權過大，威脅皇權（相權過大，威脅皇權（根本原因根本原因）丞相胡惟庸驕恣擅權（丞相胡惟庸驕恣擅權（直接原因直接原因）三司三司布政司布政司都指揮司都指揮司按察司按察司行政行政 軍政軍政 監(jiān)察監(jiān)察 互不統轄互不統轄各司其職各司其職“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！?明太祖明太祖皇明祖訓首章皇明祖訓首章問題：據統計，洪武十七年，內外諸司奏事達1660件，共3391事，即朱元璋平均每日要處理奏章207件、411事，以致“星存而
8、出，日入而休”仍無法處理好。人主以一身統御天下，不可無輔臣。人主以一身統御天下，不可無輔臣。 朱元璋朱元璋2 2、講授新課、講授新課（2 2）內閣的產生原因、確立與演變、特點）內閣的產生原因、確立與演變、特點多媒體輔助： 運用圖片，表格，有體系的展示出內閣制確立與演變的過程，便于學生的理解和組織。學生活動： 通過了解內閣制的確立和演變過程，思考內閣制與宰相制的異同，中西方內閣的異同。內閣的創(chuàng)立與演變內閣的創(chuàng)立與演變文淵閣大學士（參與機務）文淵閣大學士（參與機務）正式確立正式確立明太祖：明太祖：殿閣大學士（侍從顧問）殿閣大學士（侍從顧問）奠定基礎奠定基礎明宣宗：明宣宗：內閣大學士（內閣大學士（票
9、擬權票擬權） 發(fā)發(fā) 展展明神宗：明神宗：內閣首輔（侵奪六部職權）內閣首輔（侵奪六部職權） 全全 盛盛內閣首輔內閣首輔 = = = 宰相宰相明朝內閣 = = = 西方近代內閣專制獨裁的工具專制獨裁的工具政治民主監(jiān)督機制政治民主監(jiān)督機制性質 權利 來源權利 對皇權影響宰相 決策機構 決策 制度 制約內閣首輔 侍從機構 顧問 皇帝信任 加強地方地方 廢行省廢行省設設三司三司中央中央廢宰相，廢宰相，權分權分六部六部五軍都督府五軍都督府錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)東廠東廠西廠西廠明朝君主專制的加強明朝君主專制的加強設置設置內閣內閣文化：八股取士文化：八股取士皇帝皇帝2 2、講授新課、講授新課（3 3）清朝君主專制制度達
10、到頂峰的表現）清朝君主專制制度達到頂峰的表現 教師對議政王大臣會議、南書房、軍機處的教師對議政王大臣會議、南書房、軍機處的設立分別加以講述，了解設立分別加以講述，了解南書房南書房和和軍機處軍機處設立的設立的原因，影響。原因，影響。 學生思考軍機處的職能，為什么說軍機處的學生思考軍機處的職能，為什么說軍機處的設立標志著君主專制制度達到頂峰？設立標志著君主專制制度達到頂峰？南書房的設立南書房的設立 ：參與機要事務替皇帝起草諭旨南書房南書房內閣內閣議政王大臣會議議政王大臣會議集權于集權于康熙皇帝康熙皇帝軍機處的前身軍機處的前身:軍機處的由來：軍機處的由來：目的：目的：選擇軍機大臣的選擇軍機大臣的條件
11、條件:軍機處的特點：軍機處的特點：軍機處職能軍機處職能: 影響：影響：標志著君主專制達到了頂峰。標志著君主專制達到了頂峰。軍機房軍機房 親臣、重臣（即皇帝親信的滿漢官員）親臣、重臣（即皇帝親信的滿漢官員）秉承皇帝旨意秉承皇帝旨意經辦一切軍政要務的國家經辦一切軍政要務的國家中樞和核心中樞和核心強化皇權，加強統治強化皇權，加強統治機構精干，辦事效率高，保密性強機構精干，辦事效率高，保密性強,大臣跪受筆錄大臣跪受筆錄軍機處軍機處雍正初年為用兵西北而設置的，專門處理有關前線雍正初年為用兵西北而設置的，專門處理有關前線的奏報和詔令。的奏報和詔令。 影響？東西方的差距東西方的差距( (君主專制的影響君主專
12、制的影響) )1、西方、西方2、中國、中國政治：資本主義制度建立政治：資本主義制度建立經濟：工業(yè)化進程起步經濟：工業(yè)化進程起步政治：政治：君主專制強化君主專制強化經濟：經濟：自然經濟占主導自然經濟占主導進步進步落后落后結論：結論：絕對君主專制違背了世界發(fā)展潮流，極絕對君主專制違背了世界發(fā)展潮流，極大地妨礙了中國社會的進步和資本主義萌芽大地妨礙了中國社會的進步和資本主義萌芽的成長，中國的發(fā)展開始大大落后于西方。的成長，中國的發(fā)展開始大大落后于西方。3 3、知識總結、知識總結本課小結本課小結單元總結單元總結課堂鞏固課堂鞏固 相權阻礙皇權廢除宰相政事繁忙議政王大臣會議限制皇權設南書房參與機要形成制約
13、設置內閣設軍機處跪受筆錄集權皇帝明朝明朝清朝清朝進一步加強進一步加強明清君主專制的加強明清君主專制的加強達到頂峰達到頂峰導致近代落后根源阻礙中國社會發(fā)展明清君主專制的加強夏商周：夏商周：王位世襲制、分封制、宗法制秦朝：秦朝：創(chuàng)立專制主義中央集權制度皇帝制度三公九卿 郡縣制兩漢：兩漢：中央：內、外朝制地方：郡、國制隋唐：隋唐：中央：三省六部地方：隋：州縣；唐：道、州縣元：元：地方：省、路、府、州、縣 中央：一省二院宋：宋：中央：二府三司三衙地方：路、州縣明：明： 廢除宰相制度、設立內閣清：清： 設南書房、設立軍機處地方分權地方分權集中集中中央集權中央集權集中集中皇帝皇帝1、明太祖廢除丞相的根本原
14、因是（、明太祖廢除丞相的根本原因是（ ） A.加強專制皇權的需要加強專制皇權的需要 B. 六部全力擴大后，宰相已經形同虛設六部全力擴大后，宰相已經形同虛設 C. 丞相胡惟庸陰謀篡權所致丞相胡惟庸陰謀篡權所致 D. 皇帝要在臣民中樹立皇帝要在臣民中樹立“勤政勤政”的形象的形象2、（、（2006重慶）廢除丞相制度以后，重慶）廢除丞相制度以后， 明明朝在皇帝和六部之間逐步建立的官制是（朝在皇帝和六部之間逐步建立的官制是（ ） A. 三司三司 B. 樞密院樞密院 C. 內閣內閣 D. 軍機處軍機處3、清朝軍機處的設置，加強了皇權，其表現有、清朝軍機處的設置，加強了皇權，其表現有皇帝的諭旨可以迅速傳達到
15、中央各部和地方皇帝的諭旨可以迅速傳達到中央各部和地方官員官員全國軍政大權完全集中到皇帝手中全國軍政大權完全集中到皇帝手中軍機大臣掌握了國家最高決策權軍機大臣掌握了國家最高決策權 避免了皇帝決策的失誤避免了皇帝決策的失誤 A. B C. D. 4、中央集權制度在我國封建社會后期（明清時、中央集權制度在我國封建社會后期（明清時期）消極因素逐步增大，主要在于（期）消極因素逐步增大，主要在于（ ）A.激化了階級矛盾激化了階級矛盾 B. 出現宦官專權的局面出現宦官專權的局面 C. 統治集團內部爭權奪利斗爭激烈統治集團內部爭權奪利斗爭激烈D.極大地妨礙社會的進步極大地妨礙社會的進步 據史料記載，從明太祖洪
16、武十七年九月十四日到二十據史料記載，從明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天內，內外諸司送到皇宮的奏章共一日的八天內，內外諸司送到皇宮的奏章共11601160件。這些件。這些奏章有講一件事的，也有講兩三件事的，共計有奏章有講一件事的，也有講兩三件事的，共計有33913391件事，件事，即朱元璋平均一天要處理奏章即朱元璋平均一天要處理奏章207207件、件、411411件事，以致件事，以致“星星存而出，日入而休存而出，日入而休”仍無法處理好。仍無法處理好。中央：中央： 地方：地方：殿閣大學士殿閣大學士君主專制空前強化君主專制空前強化明清君主專制的加強社會發(fā)展：封建社會晚期、衰落政治體制改革明原因：措施：原因：議政王大臣會議削弱皇權措施：清宰相制度妨礙皇權集中廢除宰相制度廢除宰相制度創(chuàng)立內閣創(chuàng)立內閣君主專制強化中樞分權創(chuàng)設軍機處軍機處君主專制頂峰東西方的差距東西方的差距西方政治：資本主義制度建立經濟：工業(yè)化進程起步中國政治：君主專制強化經濟：自然經濟占主導進步落后五、板書設計五、板書設計
高中歷史 第4課 明清君主專制的加強課件 新人教版必修1
