2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文7 22《狐貍分奶酪》拓展閱讀 狐貍素材 新人教版.doc

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《狐貍簡(jiǎn)介》 《狐貍分奶酪》課外拓展作文 狐貍是食肉目犬科動(dòng)物。它們靈活的耳朵能對(duì)聲音進(jìn)行準(zhǔn)確定位、嗅覺(jué)靈敏，修長(zhǎng)的腿能夠快速奔跑，最高時(shí)速可達(dá)50km/h。實(shí)際上狐貍是民間對(duì)這一類(lèi)動(dòng)物的通稱(chēng)，種類(lèi)繁多，分北極狐、赤狐、銀黑狐、沙狐等。性格機(jī)敏膽小，常在古代神話中以“狐貍精”出現(xiàn)，雖在遠(yuǎn)古也曾作為圖騰，但從不出現(xiàn)于正式祭祀中，皆因其“形象不雅”，多與狡詐鬼祟相關(guān)聯(lián)。多年來(lái)，狐妖狐仙，在各種小說(shuō)及趣聞中形成一種獨(dú)有的妖精文化。狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹(shù)洞或土穴中，傍晚出外覓食，到天亮才回家。所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥(niǎo)、魚(yú)、蛙、蜥蜴、昆蟲(chóng)等，也食用一些野果。因?yàn)樗饕允?，偶爾才襲擊家禽，所以是一種益多害少的動(dòng)物；當(dāng)它們猛撲向獵物時(shí)，毛發(fā)濃密的長(zhǎng)尾巴能幫助它們保持平衡，尾尖的白毛可以迷惑敵人，擾亂敵人的視線。狐貍的角色性質(zhì)早先是圖騰、瑞獸，后來(lái)是妖獸、妖精，即使在它被視為狐神、狐仙受到崇拜時(shí)，也還是妖精。狐神、狐仙從未列入祀典，一直屬淫祀范圍，就因?yàn)楹?、狐仙之不雅。因此，狐文化前期是圖騰文化和符瑞文化，后期是妖精文化，妖精文化是主要方面。作為妖精，狐妖是龐大妖精群中無(wú)與倫比的角色，堪稱(chēng)妖精之最。狐妖在從宗教民俗文化進(jìn)入審美文化后經(jīng)歷了全新的價(jià)值判斷和審美改造，成為最具魅力的審美意象。狐貍有一個(gè)奇怪的行為：一只狐貍跳進(jìn)雞舍，把12只小雞全部咬死，最后僅叼走一只。狐還常常在暴風(fēng)雨之夜，闖入黑頭鷗的棲息地，把數(shù)十只鳥(niǎo)全部殺死，竟一只不吃，一只不帶，空“手”而歸。這種行為叫做“殺過(guò)”。有一個(gè)關(guān)于狐貍的事情，在英國(guó)樸茨茅斯的飛牛小學(xué)，一日午休時(shí)間，當(dāng)幾個(gè)負(fù)責(zé)收集雞蛋的學(xué)生走到校內(nèi)雞舍時(shí)，他們目睹了匪夷所思的一幕：一只狐貍愜意地坐臥在幾只雞蛋上面，絲毫沒(méi)有要離開(kāi)的意思。而母雞們的地盤(pán)雖然被這位“不速之客”占據(jù)，無(wú)法回到窩里繼續(xù)孵蛋，但它們卻似乎對(duì)這件事不以為意，悠閑地在一旁溜達(dá)。后來(lái)工作人員將狐貍抱走，發(fā)現(xiàn)里面的雞蛋完好無(wú)損。也許，錯(cuò)把自己當(dāng)母雞的狐貍先生只是累了，想找個(gè)舒服的地方休息一下。也說(shuō)不定，它正悄悄地做著一個(gè)一邊喝茶一邊享用煎蛋卷的美夢(mèng)呢。盡管對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)和小動(dòng)物有關(guān)的暖心小插曲，但英國(guó)防止虐待動(dòng)物協(xié)會(huì)(RSPCA)提醒大家，不要忘記狐貍?cè)允侨馐硠?dòng)物，需謹(jǐn)慎對(duì)待。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)