2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫生》教案 人美版.doc

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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課《植物寫生》教案 人美版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。 2、 通過對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。 3、 體驗(yàn)寫生的樂趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。 三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。 （教師）多媒體課件、水彩筆、畫紙。 教學(xué)過程 1、 導(dǎo)入課題 課件展示圖片 教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機(jī)，你喜歡那些植物，知道它們的特點(diǎn)嗎？” （引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來說一說） 2、 問題討論 （1） 教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？” “能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線條？” “那些地方是有遮擋的？” （2） 我的畫畫我做主 請(qǐng)學(xué)生說說自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。 可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。 3、 深入探究 （1） 植物的寫生步驟。 （2） 向大師學(xué)習(xí)作。 教師：“植物的造型都一樣嗎？” “葉子都有哪些形狀？”（可以請(qǐng)學(xué)生上來畫畫） “植物的顏色都一樣嗎？” “畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？” （教師小結(jié)：遮擋，疏密） （引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色） （3） 虛實(shí)畫法 教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過程。 4、 欣賞同齡人作品 5、 時(shí)間探究 （1） 作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。 （2） 構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。 6、 評(píng)價(jià)展示 教師集中展示學(xué)生的寫生作品。 評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。 7、 拓展延伸 在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁