河北省地區(qū)中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第16講 統(tǒng)計的應(yīng)用課件

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1、統(tǒng)計的應(yīng)用統(tǒng)計的應(yīng)用 第十六講1統(tǒng)計圖是表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖形，是數(shù)據(jù)及其之間關(guān)系的直觀表現(xiàn)常見的統(tǒng)計圖有：(1)條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖就是用長方形的高來表示數(shù)據(jù)的圖形；(2)折線統(tǒng)計圖：用幾條線段連成的折線來表示數(shù)據(jù)的圖形；(3)扇形統(tǒng)計圖：用一個圓代表總體，圓中的各個扇形分別代表總體中的不同部分，扇形的大小反映部分在總體中所占百分比大小，這樣的統(tǒng)計圖叫扇形統(tǒng)計圖；(4)頻數(shù)分布直方圖、頻數(shù)折線圖：能顯示各組頻數(shù)分布的情況，顯示各組之間頻數(shù)的差別 2頻數(shù)分布直方圖(1)把每個對象出現(xiàn)的次數(shù)叫做_頻數(shù)_(2)每個對象出現(xiàn)的次數(shù)與總次數(shù)的比(或者百分比)叫_頻率_，頻數(shù)和頻率都能夠反映每個對象出現(xiàn)的

2、頻繁程度(3)頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖都能直觀、清楚地反映數(shù)據(jù)在各個小范圍內(nèi)的分布情況(4)頻數(shù)分布直方圖的繪制步驟是：計算最大值與最小值的差(即：極差)；決定組距與組數(shù)，一般將組數(shù)分為512組；確定分點，常使分點比數(shù)據(jù)多一位小數(shù)，且把第一組的起點稍微減小一點；列頻數(shù)分布表；用橫軸表示各分段數(shù)據(jù)，縱軸反映各分段數(shù)據(jù)的頻數(shù)，小長方形的高表示頻數(shù)，繪制頻數(shù)分布直方圖 溫馨提示 選用合適的統(tǒng)計圖表 常見的統(tǒng)計圖表有扇形統(tǒng)計圖、頻數(shù)分布表、頻數(shù)分布直方圖，它們都能在各個范圍內(nèi)直觀清楚地反映數(shù)據(jù) 扇形統(tǒng)計圖能準(zhǔn)確地反映出各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)量的百分比；頻數(shù)分布直方圖能準(zhǔn)確地反映出各部分的具體數(shù)量 因此要想

3、準(zhǔn)確地反映數(shù)據(jù)的不同特征，就要選擇合適的統(tǒng)計圖表 1(2014溫州)如圖是某班45名同學(xué)愛心捐款額的頻數(shù)分布直方圖(每組含前一個邊界值，不含后一個邊界值)，則捐款人數(shù)最多的一組是(C)A510元B1015元C1520元 D2025元2(2014隨州)在2014年的體育中考中，某校6名學(xué)生的體育成績統(tǒng)計如圖，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)、方差依次是(A)A18，18，1B18，17.5，3C18，18，3 D18，17.5，1 3(2014揚州)如圖，某校根據(jù)學(xué)生上學(xué)方式的一次抽樣調(diào)查結(jié)果，繪制出一個未完成的扇形統(tǒng)計圖，若該校共有學(xué)生700人，則據(jù)此估計步行的有_280_人4(2014懷化)某校九年

4、級有560名學(xué)生參加了市教育局舉行的讀書活動，現(xiàn)隨機調(diào)查了70名學(xué)生讀書的數(shù)量，根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制了如圖的條形統(tǒng)計圖，請估計該校九年級學(xué)生在此次讀書活動中共讀書_2040_本 5(2014徐州)如圖是某足球隊全年比賽情況統(tǒng)計圖： 根據(jù)圖中信息，該隊全年勝了_22_場 解析：全年比賽場次1025%40(場)，勝場：40(120%25%)4055%22(場)故答案為22 條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖 【例1】(2014杭州)已知2001年至2012年杭州市小學(xué)學(xué)校數(shù)量(單位：所)和在校學(xué)生人數(shù)(單位：人)的兩幅統(tǒng)計圖由圖得出如下四個結(jié)論： 【點評】本題考查的是條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的綜合運用讀懂統(tǒng)計圖，從

5、不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)，折線統(tǒng)計圖表示的是事物的變化情況 1(2013南寧)2013年6月，某中學(xué)結(jié)合廣西中小學(xué)閱讀素養(yǎng)評估活動，以“我最喜愛的書籍”為主題，對學(xué)生最喜愛的一種書籍類型進行隨機抽樣調(diào)查，收集整理數(shù)據(jù)后，繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖和圖提供的信息，解答下列問題：(1)在這次抽樣調(diào)查中，一共調(diào)查了多少名學(xué)生？(2)請把折線統(tǒng)計圖(圖)補充完整；(3)求出扇形統(tǒng)計圖(圖)中，體育部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)；(4)如果這所中學(xué)共有學(xué)生1800名，那么請你估計最喜愛科普類書籍的學(xué)生人數(shù) 扇形統(tǒng)計圖 【例2】(2014河南

6、)某興趣小組為了了解本校男生參加課外體育鍛煉情況，隨機抽取本校300名男生進行了問卷調(diào)查，統(tǒng)計整理并繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖 (1)360(115%45%)36040%144，故答案為：144(2)“經(jīng)常參加”的人數(shù)為30040%120(人)，喜歡籃球的學(xué)生人數(shù)為1202733201208040(人)；補全統(tǒng)計圖如圖所示： 【點評】扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大?。粭l形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)本題考查的是扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵 2(2014黔南州)如下是九年級某班學(xué)生適應(yīng)性考試文綜成績(依次A、B、C

7、、D等級劃分，且A等為成績最好)的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息回答下列問題：(1)補全條形統(tǒng)計圖；(2)求C等所對應(yīng)的扇形統(tǒng)計圖的圓心角的度數(shù)；(3)求該班學(xué)生共有多少人？(4)如果文綜成績是B等及B等以上的學(xué)生才能報考示范性高中，請你用該班學(xué)生的情況估計該校九年級400名學(xué)生中，有多少名學(xué)生有資格報考示范性高中？ (1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是1525%60(人)，則B等的人數(shù)是6040%24(人)(2)C等所對應(yīng)的扇形統(tǒng)計圖的圓心角的度數(shù)是360(125%40%5%)108(3)該班學(xué)生共有60人(4)400(25%40%)260(人) 頻數(shù)分布直方圖 【例3】(2014濟南)在濟南開展

8、“美麗泉城，創(chuàng)衛(wèi)我同行”活動中，某校倡議七年級學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動，為了解同學(xué)們勞動情況，學(xué)校隨機調(diào)查了部分同學(xué)的勞動時間，并用得到的數(shù)據(jù)繪制不完整的統(tǒng)計圖表，如圖所示： 勞動時間(時)頻數(shù)(人數(shù))頻率0.5120.121300.31.5x0.4218y合計m1 (1)統(tǒng)計表中的m_120.12100_，x_1000.440_，y_181000.18_； (2)被調(diào)查同學(xué)勞動時間的中位數(shù)是_1.5_時； (3)請將頻數(shù)分布直方圖補充完整； (4)求所有被調(diào)查同學(xué)的平均勞動時間【點評】本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計圖獲取信息的能力；利用統(tǒng)計圖獲取信息時，必須認真觀察、分

9、析、研究統(tǒng)計圖，才能作出正確的判斷和解決問題 3(2013湛江)2013年3月28日是全國中小學(xué)生安全教育日，某學(xué)校為加強學(xué)生的安全意識，組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識競賽，從中抽取了部分學(xué)生成績(得分取正整數(shù)，滿分為100分)進行統(tǒng)計，請根據(jù)尚未完成的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問題： 分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率50.560.5160.0860.570.5400.270.580.5500.2580.590.5m0.3590.5100.524n(1)這次抽取了_160.08200_名學(xué)生的競賽成績進行統(tǒng)計，其中：m_2000.3570_，n_242000.12_；(2)補全頻數(shù)分布直方圖；(

10、3)若成績在70分以下(含70分)的學(xué)生為安全意識不強，有待進一步加強安全教育，則該校安全意識不強的學(xué)生約有多少人？ (2)由(1)知，m70，圖略(3)1500420.答：該校安全意識不強的學(xué)生約有420人 【例4】(2014江西)某教研機構(gòu)為了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀，隨機抽取某部分初中學(xué)生進行了調(diào)查依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計圖表，請根據(jù)圖表中的信息解答下列問題： 利用統(tǒng)計量解決實際問題 類別人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例重視a0.3一般570.38不重視bc說不清楚90.06(1)求樣本容量及表格中a，b，c的值，并補全統(tǒng)計圖；(2)若該校共有初中生2300名，請估計該校“不重視閱讀教

11、科書”的初中生人數(shù)；(3)根據(jù)上面的統(tǒng)計結(jié)果，談?wù)勀銓υ撔３踔猩喿x數(shù)學(xué)教科書的現(xiàn)狀的看法及建議；如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況，你認為應(yīng)該如何進行抽樣？ (1)由題意可得出：樣本容量為570.38150(人)，a1500.345，b1505745939，c391500.26.補圖略： (2)若該校共有初中生2300名，該?！安恢匾曢喿x數(shù)學(xué)教科書”的初中人數(shù)約為23000.26598(人) (3)根據(jù)以上所求可得出：只有30%的學(xué)生重視閱讀數(shù)學(xué)教科書，有32%的學(xué)生不重視閱讀數(shù)學(xué)教科書或說不清楚，可以看出大部分學(xué)生忽略了閱讀數(shù)學(xué)教科書，同學(xué)們應(yīng)重視閱讀數(shù)學(xué)教科書，從而獲取更多的數(shù)學(xué)課

12、外知識和對相關(guān)習(xí)題、定理的深層次理解與認識如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書的情況，應(yīng)隨機抽取不同的學(xué)校以及不同的年級進行抽樣，進而分析 【點評】此題主要考查了頻數(shù)分布直方表以及條形統(tǒng)計圖和利用樣本估計總體等知識，理論聯(lián)系實際并且結(jié)合抽樣調(diào)查的隨機性進而得出結(jié)論是解題的關(guān)鍵 4(2013郴州)游泳是一項深受青少年喜愛的體育活動，學(xué)校為了加強學(xué)生的安全意識，組織學(xué)生觀看了紀(jì)實片孩子，請不要私自下水，并于觀看后在本校的2000名學(xué)生中做了抽樣調(diào)查請根據(jù)下面兩個不完整的統(tǒng)計圖回答以下問題：(1)這次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了_名學(xué)生；(2)補全兩個統(tǒng)計圖；(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，估算該校2000名學(xué)生中大約有多少人“一定會下河游泳”？