《湖北省宜昌市第十六中學(xué)八年級語文上冊 3《蠟燭》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省宜昌市第十六中學(xué)八年級語文上冊 3《蠟燭》課件 （新版）新人教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解作者 2.知道當(dāng)時寫作背景 3.掌握生字詞 4.體會文中的情感 5.了解文體作者簡介：作者簡介：西蒙諾夫（西蒙諾夫（19151979），），蘇聯(lián)作家、小說家、詩人、蘇聯(lián)作家、小說家、詩人、劇作家。劇作家。1934年開始寫作。年開始寫作。1938年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院。1942年加入共產(chǎn)黨。年加入共產(chǎn)黨。創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇創(chuàng)作以戰(zhàn)爭題材為主。長篇小說小說日日夜夜日日夜夜，詩集，詩集友與敵友與敵獲斯大林獎金。獲斯大林獎金。1959年至年至1971年發(fā)表的三部年發(fā)表的三部曲曲生者與死者生者與死者、軍人軍人不是天生的不是天生的、最后的夏最后的夏天天獲獲197
2、4年度列寧獎金。年度列寧獎金。 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模空第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐源髴?zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，前的全球性大戰(zhàn)，六十一個國家和地區(qū)，二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過二十多億人口被卷入其中。參戰(zhàn)兵力超過一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三一億人，大約九千萬士兵和平民傷亡，三千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和千萬人流離失所。其空前的廣度、深度和烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，烈度，成為人類戰(zhàn)爭史上的一次大革命，給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。給予軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)爭觀以巨大影響。 六十年后的今天，回首二戰(zhàn)的歷史，那六十年后的今天，回首二戰(zhàn)的歷史，那一幅幅殘酷
3、而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫一幅幅殘酷而血腥、雄偉而悲壯的歷史畫面，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，令人難以忘面，永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈，令人難以忘懷。懷。 1944年月，蘇聯(lián)和南斯年月，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。10月日，簽月日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊參加對南署了關(guān)于保加利亞軍隊參加對南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。協(xié)定。 貝爾格萊德戰(zhàn)役的目的是：貝爾格萊德戰(zhàn)役的目的是：通過蘇、南、保三國軍隊的共同通過蘇、南、保三國軍隊的共同努力，粉碎努力，粉碎“塞爾維亞塞爾維亞”集團(tuán)軍集團(tuán)軍群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地
4、區(qū)群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，切和南斯拉夫首都貝爾格萊德，切斷駐希臘的德軍斷駐希臘的德軍“”集團(tuán)軍群的集團(tuán)軍群的交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾交通線，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干島南部退卻。這樣，為南斯拉干島南部退卻。這樣，為南斯拉夫人民解放軍爭取本國的完全解夫人民解放軍爭取本國的完全解放創(chuàng)造了有利條件。放創(chuàng)造了有利條件。 貝爾格萊德戰(zhàn)役貝爾格萊德戰(zhàn)役課文背景課文背景拂拂曉曉 （ ） 瓦瓦礫礫 （ ） 地地窖窖 （ ） 鞠躬鞠躬 （ ） 顫巍顫巍巍?。?） 揣揣（ ）在懷里）在懷里ljioj gngwifchui用用一句話說說一句話說說 這篇文章是贊美什么的。這篇文章是贊美什
5、么的。 閱讀課文課文時間：時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)期間，地點(diǎn)：地點(diǎn)：貝爾格萊德的薩伐河。貝爾格萊德的薩伐河。人物：人物：老婦人瑪利老婦人瑪利育乞西、育乞西、事件：事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在（起因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以（起因），南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出驚人的毅力安葬了烈士（經(jīng)過），最后拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，自己唯一珍愛的結(jié)婚花燭點(diǎn)在烈士的墳頭，悼念烈士表達(dá)敬意。悼念烈士表達(dá)敬意。 （結(jié)果）。（結(jié)果）。整體感知二、二、文中哪些內(nèi)容讓你感動？請有感情地把它朗讀文中哪些內(nèi)容讓你感動？請有感情地把它朗
6、讀 。整體感知感知一一 表現(xiàn)出沉痛哀悼的莊重情感，寫出了老婦人給予犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士跨越國界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛。 黑圍巾黑圍巾 作者通過這些細(xì)膩的動作描寫，展現(xiàn)了老婦人美好的心靈，表達(dá)了這位南斯拉夫母親對紅軍烈士的至情至愛，十分感人。讓我們從中感知這位南斯拉夫母親的偉大內(nèi)心世界。老婦人的動作老婦人的動作炮火、閃爍的蠟燭。炮火、閃爍的蠟燭。炮火炮火有特殊意義有特殊意義在在一個特殊的環(huán)境、特殊的氛圍一個特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中，反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。中，反復(fù)描寫蠟燭有著特殊的意義。象征著紅軍烈士的生命之光象征著紅軍烈士的生命之光, ,寄托寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思著南斯拉夫人民
7、對紅軍烈士的哀思, ,是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。是兩國人民戰(zhàn)斗情誼的象征。 蠟燭蠟燭文章最后兩句話是什么意思？文章最后兩句話是什么意思？ 這一點(diǎn)火焰這一點(diǎn)火焰”是指那微弱的燭光，是指那微弱的燭光，“不會熄滅不會熄滅”、“永遠(yuǎn)燃著永遠(yuǎn)燃著”是有是有象征象征意義的。象征著老婦人對烈士意義的。象征著老婦人對烈士的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命；也的敬意，象征著紅軍戰(zhàn)士為了和平而獻(xiàn)出了生命；也象征著兩國軍民的感情，象征著一個母親對兒子的深象征著兩國軍民的感情，象征著一個母親對兒子的深情厚誼情厚誼這是人類最美好的情感，不分國界，情同這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。文末結(jié)尾兩句話謳歌南
8、斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍母子。文末結(jié)尾兩句話謳歌南斯拉夫母親對蘇聯(lián)紅軍烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，烈士最崇高最熱烈最誠摯的感情。這種感情不分國界，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，情同母子。這種感情建立在正義的反侵略的基礎(chǔ)上，是人類最美好的感情。是人類最美好的感情。 通通訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括訊是記敘文體的又一實(shí)用文體，包括人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求人物通訊、事件通訊等。它和新聞一樣，要求及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事及時準(zhǔn)確地報道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的人和事（時效性），但報道（時效性），但報道 的人和事比新聞更具體更的人和事比新聞更具體
9、更系統(tǒng)注重故事性和生動性。系統(tǒng)注重故事性和生動性。 通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題通訊在真人真事的基礎(chǔ)上，根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，對材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，的需要，對材料進(jìn)行精心的選擇和合理的安排，努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。努力寫出人物的思想，突出事件的本質(zhì)意義。蠟燭蠟燭是一篇戰(zhàn)地通訊。是一篇戰(zhàn)地通訊。知識知識拓展拓展1、環(huán)境描寫、環(huán)境描寫烘托氣氛、襯托人物。烘托氣氛、襯托人物。2、人物形象的刻畫、人物形象的刻畫動作描寫。動作描寫。3、細(xì)節(jié)的描寫、細(xì)節(jié)的描寫蠟燭。蠟燭。4、感情的基調(diào)、感情的基調(diào)“敬愛敬愛”與與“哀痛哀痛” 5、主題、主題贊美反法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的贊美反
10、法西斯同盟各國戰(zhàn)斗的友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深友誼，謳歌南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。厚感情。小小結(jié)結(jié) 揣磨文章倒數(shù)第四段（即揣磨文章倒數(shù)第四段（即41段），設(shè)想一下段），設(shè)想一下當(dāng)時老婦人的心理活動，寫成一段話。不少于一當(dāng)時老婦人的心理活動，寫成一段話。不少于一百字。百字。 思考提示：思考提示：1、老婦人為什么不、老婦人為什么不 說話，她心里是怎么想的？說話，她心里是怎么想的？ 2、老婦人為什么對、老婦人為什么對“他們他們”深深一鞠躬？她深深一鞠躬？她又心里是怎么想的？又心里是怎么想的？拓拓展展延伸延伸 （課后作業(yè)）（課后作業(yè)） THANK YOU FOR LISTENING TO US
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