七年級(jí)生物上冊(cè) 1.2.1《生物與環(huán)境的關(guān)系》（第2課時(shí)）教案 （新版）新人教版.doc

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第1節(jié) 生物與環(huán)境的關(guān)系 （第二課時(shí)） 一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 課標(biāo)要求：舉例說(shuō)出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。捕捉鼠婦（或蚯蚓等），在實(shí)驗(yàn)室條件下探究鼠婦（或蚯蚓等）的生活環(huán)境。 核心素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”進(jìn)行舉例探究活動(dòng)，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，培養(yǎng)探究能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 嘗試根據(jù)課題設(shè)計(jì)并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)探究的一般過(guò)程解決實(shí)際問(wèn)題，并說(shuō)出對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.任務(wù)一：以小組為單位對(duì)“光對(duì)鼠婦分布的影響”進(jìn)行探究。 2.任務(wù)二：以小組為單位能夠給出至少一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，并能按照科學(xué)探究的一般過(guò)程完成探究。 3.任務(wù)三：小組代表（可以是多個(gè)）能就實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行科學(xué)、全面的分析闡述，并能提煉和概括對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 四、課堂教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容/環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前 布置課前調(diào)查活動(dòng)：鼠婦都在哪些地方出沒(méi)？ 于課前結(jié)伴前往小區(qū)、公園、校園等地“尋找鼠婦”，并記錄（筆記或拍攝）發(fā)現(xiàn)鼠婦時(shí)的周圍環(huán)境。 導(dǎo)入 提問(wèn)：哪些同學(xué)找到了鼠婦？ 同學(xué)們都是在哪些地方找到鼠婦的？ 學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答：花盆底下、草叢里等陰暗、潮濕的環(huán)境中找到鼠婦。同時(shí)展示自己的記錄作品。 1.探究：光對(duì)鼠婦分布的影響 （完成任務(wù)一） ①提出問(wèn)題：請(qǐng)大家根據(jù)課前調(diào)查結(jié)果提出你的問(wèn)題或疑問(wèn)。 ②作出假設(shè)：針對(duì)我們提出的問(wèn)題，大家能否根據(jù)調(diào)查結(jié)果嘗試給出假設(shè)？ ③制定計(jì)劃： 制定計(jì)劃（這一步對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較困難，應(yīng)該細(xì)分問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)） a.探究光這個(gè)因素，我們需要設(shè)計(jì)幾種環(huán)境，兩種環(huán)境下的鼠婦是否等量？ b.待鼠婦穩(wěn)定后，需要統(tǒng)計(jì)什么數(shù)據(jù)？ c.需不需要計(jì)算數(shù)據(jù)的平均值 教師建議：設(shè)計(jì)明暗不同但相通的兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦若干只（5只）。 教師建議： 實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)：明暗交界處裝一比濕土高一厘米的擋板，使明暗兩種環(huán)境對(duì)比更明顯。整個(gè)裝置由玻璃板覆蓋（防止鼠婦爬出），再用紙板擋住 ④實(shí)施計(jì)劃：提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中要隨時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。不斷巡視給予指導(dǎo)。 布置學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成P15討論題。 得出結(jié)論 組織學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得出結(jié)論。 表達(dá)交流：引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問(wèn)題 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是什么？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有哪些因素對(duì)該動(dòng)物有影響？ 2、如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同只能是由實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的? 3、為什么要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？只用一只行嗎？ 4、為什么要計(jì)算各組平均值？ 5、西瓜蟲(chóng)與鼠婦的區(qū)別，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。 著重探究問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？ 光會(huì)影響鼠婦的生活。 圍繞假設(shè)的問(wèn)題，選擇材料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 在其他條件相同且適宜的情況下，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，制訂具有可操作性的實(shí)驗(yàn)方案。 通過(guò)制定計(jì)劃中遇到的問(wèn)題明確探究實(shí)驗(yàn)的要素： 單一變量：對(duì)照試驗(yàn)有且只有一個(gè)因素不同。 認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察，科學(xué)記錄。 注：前8組探究的變量是：光。 第9組探究的變量是：濕度。 第10組探究的變量是：溫度。 實(shí)驗(yàn)間隙完成討論。 分別統(tǒng)計(jì)陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)量，計(jì)算全班各組的平均數(shù)。 得出結(jié)論：光對(duì)鼠婦生活有影響,鼠婦適宜生活在陰暗的環(huán)境里。 注：第9、10組說(shuō)出他們探究的變量及設(shè)計(jì)方案，與大家分享實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 小組內(nèi)自主討論，學(xué)生回答問(wèn)題： 1、光，溫度、水。 2、單一變量 3、鼠婦數(shù)量越多，驗(yàn)結(jié)果越準(zhǔn)確，但也不能太多，統(tǒng)計(jì)會(huì)比較困難。用1只鼠婦存在偶然因素，所以不行。 4、減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度。 5、西瓜蟲(chóng)（普通球鼠婦）：對(duì)光不敏感；鼠婦（粗糙鼠婦）：對(duì)光敏感。有認(rèn)同感。 2.對(duì)照試驗(yàn) 引導(dǎo)學(xué)生參考課本16頁(yè)，歸納總結(jié)出：什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生閱讀課本，提煉總結(jié)出“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”：除變量不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。 3.拓展探究： 探究課題：溫度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響 平板課堂：探究課題：非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響（根據(jù)素材包選擇至少一種實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行探究） 教師播放不同溫度下金魚(yú)的呼吸次數(shù)，拋出問(wèn)題：同學(xué)們，你們能根據(jù)視頻提出什么問(wèn)題呢？ 針對(duì)問(wèn)題，大家能否根據(jù)視頻給出假設(shè)？ 如何探究假設(shè)的正確性，通過(guò)討論以下問(wèn)題制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃： a.該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？如何保證實(shí)驗(yàn)動(dòng)物出現(xiàn)的變化只是由于實(shí)驗(yàn)要探究的因素引起的？ b.在“探究光對(duì)鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)中，鼠婦是多只的，那么對(duì)于金魚(yú)的探究中，應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能保證數(shù)據(jù)的客觀性？ c.為什么要計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值？ 教師建議： 設(shè)置多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可減小實(shí)驗(yàn)誤差。 各小組按照制定的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行探究時(shí)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄、手機(jī)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 各小組都有了自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你們能從數(shù)據(jù)中得出什么結(jié)論呢？ 小組之間的數(shù)據(jù)又有哪些不同呢？請(qǐng)大家討論分析原因。 ①提出問(wèn)題：學(xué)生認(rèn)真觀察視頻中不同溫度下金魚(yú)的呼吸情況而討論分析，并提出問(wèn)題： 溫度會(huì)影響金魚(yú)的呼吸嗎？ ②作出假設(shè)： 觀察后作出假設(shè)：溫度會(huì)影響金魚(yú)的呼吸。 各小組討論回答問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題結(jié)果制定實(shí)驗(yàn)方案。 由小組自主選擇實(shí)驗(yàn)動(dòng)物-金魚(yú)、溫度計(jì)、燒杯等材料，并進(jìn)行組內(nèi)分工嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行探究，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。 各小組通過(guò)進(jìn)行分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸有影響，金魚(yú)呼吸次數(shù)隨溫度的升高而增加。 學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論分析，組間對(duì)比數(shù)據(jù)結(jié)果，交流探究過(guò)程和結(jié)果。 課外探究延伸 韭菜和韭黃是同一種植物，但由于二者的生長(zhǎng)環(huán)境不同，一個(gè)是綠色，一個(gè)是黃色．這其中有什么奧秘呢？請(qǐng)你課下探究光對(duì)韭菜的影響。 搜集資料，在家探究。 五、課堂檢測(cè) 選擇題 1.如圖是探究“非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，適合探究的問(wèn)題是（ ） A．光對(duì)鼠婦分布的影響 B．光對(duì)鳥(niǎo)類飛行的影響 C．光對(duì)金魚(yú)呼吸的影響 D．光對(duì)植物種子萌發(fā)的影響 2.前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是（ ） A．陰暗低溫與陰暗高溫 B．陰暗潮濕與明亮潮濕 C．陰暗潮濕與陰暗干燥 D．陰暗潮濕與明亮干燥 3.如表為某課外活動(dòng)小組探究光對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響的實(shí)驗(yàn)方案，有同學(xué)認(rèn)為該方案不合理，并提出了一些修改建議，你認(rèn)為下列修改建議錯(cuò)誤的是（ ） 放置黃粉蟲(chóng)的位置 黃粉蟲(chóng)的數(shù)量 光照 溫度 濕度 紙盒左半側(cè) 30只 明亮 15℃ 適宜 紙盒右半側(cè) 30只 陰暗 28℃ 適宜 A．左右兩側(cè)的黃粉蟲(chóng)的數(shù)量要相同 B．左右兩側(cè)都要在陰暗的環(huán)境中 C．左右兩側(cè)的濕度要相同 D．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)保持在28℃左右 非選擇題 1.某生物興趣小組的同學(xué)探究了“光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響”，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，將20只黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)放入紙盒中央，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次陰暗處和明亮處的黃粉蟲(chóng)數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，并得到以下的數(shù)據(jù)，試分析回答。 分鐘實(shí)驗(yàn)環(huán)境 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陰暗 13 12 15 17 16 17 18 19 18 19 明亮 7 8 5 3 4 3 2 1 2 1 （1）你提出該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____________。 （2）該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。 （3）如果有8個(gè)小組分組實(shí)驗(yàn)，老師只取了其中3組的數(shù)值進(jìn)行平均，可以嗎？___________。 為什么？________________________。 如果只有一個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性，應(yīng)該_________。 （4）你通過(guò)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：____________________。 2.韭菜和韭黃是同一種植物，韭菜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片綠色；韭黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片黃色．大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí)，黃白色的葉中沒(méi)有葉綠素．讀了這段文字，你有什么問(wèn)題需要探究？ （1）提出問(wèn)題：______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？ （2）作出假設(shè)：______對(duì)葉綠素的產(chǎn)生有影響． （3）制定計(jì)劃：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤(pán)中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在______的環(huán)境中培養(yǎng)，定時(shí)澆水，管理． （4）上述實(shí)驗(yàn)方案中，A組對(duì)B組起______作用． （5）該實(shí)驗(yàn)證明：葉綠素的形成需要______． 六、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思 1.亮點(diǎn)：通過(guò)再探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用探究素養(yǎng)解決生活中的問(wèn)題，將科學(xué)探究的思維滲透到生活中。 2.需改進(jìn)：注意探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的課堂秩序，把控實(shí)驗(yàn)時(shí)間。 附： 實(shí)驗(yàn)報(bào)告：探究______對(duì)鼠婦生活的影響 班級(jí)：___________ 姓名：___________ 小組____________ 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私馓骄康囊话氵^(guò)程，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 提出問(wèn)題：____________________________________________________________ 作出假設(shè)：___________________________________________________________ 制定計(jì)劃： 1、實(shí)驗(yàn)中的變量：____________________________________________________ 2、實(shí)驗(yàn)材料和用具：____________________________________________________ 3、方法步驟： （1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 平均值 明亮 陰暗 8組第十分鐘不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目 環(huán)境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 平均值 明亮 陰暗 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：