2019高考英語二輪復(fù)習(xí) 600分策略 專題1 閱讀理解 考點(diǎn)2 推理判斷題課件.ppt

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第一編 專題一閱讀理解 考點(diǎn)2推理判斷題 真題體驗(yàn) Humansproducemorethan300milliontonsofplasticeveryyear Almosthalfofthatwindsupinlandfills 垃圾填埋場 andupto12milliontonspollutetheoceans Sofarthereisnoeffectivewaytogetridofit butanewstudysuggestsananswermaylieinthestomachsofsomehungryworms greaterwaxmoth ResearchersinSpainandEnglandrecentlyfoundthatthewormsofthegreaterwaxmothcanbreakdownpolyethylene whichaccountsfor40 ofplastics Theteamleft100waxwormsonamercialpolyethyleneshoppingbagfor12hours andthewormsconsumedandbrokedownabout92milligrams oralmost3 ofit Toconfirmthattheworms chewingalonewasnotresponsibleforthepolyethylenebreakdown theresearchersmadesomewormsintopaste 糊狀物 andappliedittoplasticfilms 14hourslaterthefilmshadlost13 oftheirmass apparentlybrokendownbyenzymes 酶 fromtheworms stomachs TheirfindingswerepublishedinCurrentBiologyin2017 FedericaBertocchini co authorofthestudy saystheworms abilitytobreakdowntheireverydayfood beeswax alsoallowsthemtobreakdownplastic Waxisaplexmixture butthebasicbondinpolyethylene thecarbon carbonbond isthereaswell sheexplains Thewaxwormevolvedamethodorsystemtobreakthisbond JenniferDeBruyn amicrobiologistattheUniversityofTennessee whowasnotinvolvedinthestudy saysitisnotsurprisingthatsuchwormscanbreakdownpolyethylene Butparedwithpreviousstudies shefindsthespeedofbreakingdowninthisoneexciting Thenextstep DeBruynsays willbetoidentifythecauseofthebreakdown Isitanenzymeproducedbythewormitselforbyitsgutmicrobes 腸道微生物 Bertocchiniagreesandhopesherteam sfindingsmightonedayhelpemploytheenzymetobreakdownplasticsinlandfills Butsheexpectsusingthechemicalinsomekindofindustrialprocess notsimply millionsofwormsthrownontopoftheplastic 文章大意 本文是一篇說明文 作者介紹了一項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn) 一種吃塑料的蟲子 大蠟螟 它胃中的酶能夠降解塑料 從而為人們解決塑料污染問題提供新的途徑 Whatcanwelearnaboutthewormsinthestudy A Theytakeplasticsastheireverydayfood B Theyarenewlyevolvedcreatures C Theycanconsumeplastics D Theywindupinlandfills 解析 推理判斷題 根據(jù)第二段第一句 foundthatthewormsofthegreaterwaxmothcanbreakdownpolyethylene 和第二句中的thewormsconsumedandbrokedownabout92milligrams可知 研究人員在研究中發(fā)現(xiàn)大蠟螟蠕蟲可以分解塑料中的聚乙烯 顯然也可以分解垃圾中的塑料 與選項(xiàng)C中提到的 吃塑料 吻合 C AccordingtoJenniferDeBruyn thenextstepofthestudyisto A identifyothermeansofthebreakdownB findoutthesourceoftheenzymeC confirmtheresearchfindingsD increasethebreakdownspeed解析 細(xì)節(jié)理解題 根據(jù)第四段最后兩句 Thenextstep Isitanenzymeproducedbythewormitselforbyitsgutmicrobes 可知 接下來人們需要證實(shí)的就是酶是從哪里產(chǎn)生的 選項(xiàng)B 查明酶的來源 與此吻合 B Itcanbeinferredfromthelastparagraphthatthechemicalmight A helptoraisewormsB helpmakeplasticbagsC beusedtocleantheoceansD beproducedinfactoriesinfuture解析 推理判斷題 根據(jù)最后一段第二句 Butsheexpectsusingthechemicalinsomekindofindustrialprocess notsimply millionsofworms 可知 研究人員期望不僅僅能用大蠟螟蠕蟲去清理塑料垃圾 也期望在某種工業(yè)流程中用這種化學(xué)制品 這與選項(xiàng)D中提到的 今后工廠可能生產(chǎn)這種化學(xué)制品 吻合 D Whatisthemainpurposeofthepassage A Toexplainastudymethodonworms B Tointroducethedietofaspecialworm C Topresentawaytobreakdownplastics D Toproposenewmeanstokeepeco balance 解析 推理判斷題 作者通過本文介紹了一項(xiàng)消除塑料垃圾的研究 顯然是為人們提供了一條清除塑料垃圾的新途徑 選項(xiàng)C與此意吻合 C B 2018 全國 C Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun accordingtoaCommonSenseMediareportpublishedMonday Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders somedatainthereportshowsthatreadingremainsabigpartofmanychildren slives andindicateshowparentsmighthelpencouragemorereading Accordingtothereport skeyfindings theproportion 比例 whosaythey hardlyever readforfunhasgonefrom8percentof13 year oldsand9percentof17 year oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday Thereportdatashowsthatpleasurereadinglevelsforyoungerchildren ages2 8 remainlargelythesame Buttheamountoftimespentinreadingeachsessionhasdeclined fromclosertoanhourormoretoclosertoahalfhourpersession Whenitestotechnologyandreading thereportdoeslittletocounsel 建議 parentslookingfordataabouttheeffectofe readersandtabletsonreading Itdoespointoutthatmanyparentsstilllimitelectronicreading mainlyduetoconcernsaboutincreasedscreentime Themosthopefuldatasharedinthereportshowsclearevidenceofparentsservingasexamplesandimportantguidesfortheirkidswhenitestoreading Datashowsthatkidsandteenswhodoreadfrequently paredtoinfrequentreaders havemorebooksinthehome morebookspurchasedforthem parentswhoreadmoreoften andparentswhosetasidetimeforthemtoread Astheendofschoolapproaches andschoolvacationreadinglistsloom 逼近 ahead parentsmighttakethischancetostepinandmaketheirownsummerreadinglistandplanafamilytriptothelibraryorbookstore 文章大意 本文是一篇議論文 一份調(diào)查報(bào)告顯示 盡管閱讀在很多孩子的生活中仍然是很重要的一部分 但是進(jìn)行趣味性閱讀的青少年人數(shù)在減少 要想改變這種狀況 父母應(yīng)該在閱讀方面起示范作用 成為重要的引導(dǎo)者 WhatistheCommonSenseMediareportprobablyabout A Children sreadinghabits B Qualityofchildren sbooks C Children safter classactivities D Parent childrelationships 解析 推理判斷題 關(guān)于題干提到的這份報(bào)告 第二 三段說孩子們的趣味性閱讀減少了 幾乎不進(jìn)行趣味性閱讀的人數(shù)增加了 第五 六段提到電子書的閱讀以及父母的榜樣作用 從這些信息推斷 這份報(bào)告研究的內(nèi)容是孩子們的閱讀習(xí)慣 因此選A A Wherecanyoufindthedatathatbestsupports childrenarereadingalotlessforfun A Inparagraph2 B Inparagraph3 C Inparagraph4 D Inparagraph5 解析 推理判斷題 第三段說幾乎不進(jìn)行趣味性閱讀的孩子的人數(shù)比例上升了 因此這一段說的是孩子們?nèi)の缎蚤喿x的情況減少了 這與題干中的 孩子們?nèi)の缎蚤喿x的情況減少了 相吻合 B Whydomanyparentslimitelectronicreading A E booksareofpoorquality B Itcouldbeawasteoftime C Itmayharmchildren shealth D E readersareexpensive 解析 推理判斷題 第五段提到科技產(chǎn)品與閱讀的關(guān)系 說這份報(bào)告幾乎沒有建議父母去了解電子讀物和平板電腦對(duì)閱讀的影響 但是提到許多父母因?yàn)樽⒁獾胶⒆涌雌聊坏臅r(shí)間在不斷增加 就對(duì)電子書的閱讀進(jìn)行限制 從這些信息看 父母這樣做的原因是從孩子的身心健康方面去考慮的 因此選C C Howshouldparentsencouragetheirchildrentoreadmore A Actasrolemodelsforthem B Askthemtowritebookreports C Setupreadinggroupsforthem D Talkwiththeirreadingclassteachers 解析 推理判斷題 關(guān)于父母怎樣鼓勵(lì)孩子多讀書 第六段說 在閱讀方面父母能給孩子樹立榜樣 成為重要的引導(dǎo)者 并且指出 讀書多的孩子 他們的父母經(jīng)常閱讀 還給孩子留出讀書的時(shí)間 由此推斷選A 成為他們的榜樣 A 推理判斷題屬于主觀性較強(qiáng)的深層閱讀理解題 主要考查根據(jù)文章的字面意思 通過語篇邏輯關(guān)系 研究細(xì)節(jié)的暗示 推敲作者的態(tài)度 理解文章的寓意等 在高考中比重較大 在議論文中尤為常見 做題時(shí)應(yīng)該注意 1 明晰兩種常見設(shè)問方式 1 常以infer imply suggest conclude learn intend mean describe purpose等詞提問 2 提問中含有表示推測的情態(tài)動(dòng)詞 如can could might would等和其他表示可能性的副詞 如probably possibly等 名師點(diǎn)津 2 判斷兩類正確選項(xiàng)特征 1 不是文中直接或明確說明的內(nèi)容 是間接表達(dá)出來的 除符合文章主旨外 還符合邏輯 讓考生有推敲的余地 2 正確選項(xiàng)大多含義深刻 不是常識(shí)選項(xiàng) 3 識(shí)別四類干擾選項(xiàng)特點(diǎn) 1 夸大事實(shí) 對(duì)于原文中的細(xì)節(jié)或論斷的某方面進(jìn)行了夸大處理 2 無中生有 捏造原文并不存在的信息 并以此作為依據(jù)進(jìn)行推理 3 摻入常識(shí) 考生已有的常識(shí)是正確的 但不是基于文章 4 推理過度 引申過度 使結(jié)論過于絕對(duì)化 4 推理特別注意3點(diǎn) 1 直接陳述文章內(nèi)容的選項(xiàng)不能選 要選擇根據(jù)文章推理出來的選項(xiàng) 2 推理不是憑空猜測 而是立足已知推斷未知 因此正確選項(xiàng)一定能在文中找到依據(jù)或理由 3 不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的想法 因此脫離原文的主觀臆斷都是錯(cuò)誤的 技法例析 1 隱含推斷題 邏輯關(guān)聯(lián) 得結(jié)論關(guān)鍵詞 閱讀題干 鎖定信息段落 詳讀信息段 領(lǐng)悟隱含意義 比對(duì)選項(xiàng) 進(jìn)行推斷這類題要求考生對(duì)作者沒有明確說明的事實(shí)信息和思想傾向作出合理的推斷 1 抓住特定信息進(jìn)行逆向或正向推理 要善于抓住某一段話中的關(guān)鍵信息 即某些關(guān)鍵詞或短語去分析 推理 判斷 利用逆向思維或正面推理 2 整合全文 段 信息進(jìn)行推斷 有時(shí)需要在弄懂全文 段 意思的基礎(chǔ)上 整合與題目相關(guān)的有用信息 綜合起來去推理判斷 確定最佳結(jié)論 3 以事實(shí)為依據(jù) 推斷一定要以文章所提供的事實(shí)為依據(jù) 不能憑空想象 這樣才能做出合理的推斷 2018 全國 C片段 Languageshavebeeningandgoingforthousandsofyears butinrecenttimestherehasbeenlessingandalotmoregoing Whentheworldwasstillpopulatedbyhunter gatherers small tightlyknit 聯(lián)系 groupsdevelopedtheirownpatternsofspeechindependentofeachother Somelanguageexpertsbelievethat10 000yearsago whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople theyspokeperhaps12 000languagesbetweenthem Whatcanweinferaboutlanguagesinhunter gatherertimes A Theydevelopedveryfast B Theywerelargeinnumber C Theyhadsimilarpatterns D Theywerecloselyconnected 典例 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵信息 第二步定位到原文信息句 并標(biāo)出進(jìn)行推斷的關(guān)鍵詞 第三步進(jìn)行合理推斷得出答案 languagesinhunter gathertimesSomelanguageexpertsbelievethat10 000yearsago whentheworldhadjustfivetotenmillionpeople theyspokeperhaps12 000languagesbetweenthem B 2 觀點(diǎn)態(tài)度類 言為心聲 求褒貶關(guān)鍵詞 閱讀題干 找準(zhǔn)關(guān)鍵詞 速讀文章 尋找作者對(duì)某事物所持觀點(diǎn)態(tài)度的語段 體會(huì)字里行間流露的情感 與選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)文章作者或者文中人物對(duì)某事物所持的態(tài)度或者觀點(diǎn)往往隱含在字里行間或者流露于修飾詞之中 這就要注意作者或文中人物的措辭 正確掌握字里行間所隱含或流露的意思 切不可用自己的觀點(diǎn)來代替作者或文中人物的觀點(diǎn) 留意那些描寫所處氛圍的語言及表達(dá)情感 態(tài)度或觀點(diǎn)的詞語或句子 結(jié)合平時(shí)所積累的有關(guān)英語國家的文化傳統(tǒng) 風(fēng)俗習(xí)慣等的背景知識(shí)來進(jìn)行合理的推斷 作者或者文中人物的態(tài)度和觀點(diǎn)無非就是三類 支持 贊同 樂觀 反對(duì) 批評(píng) 懷疑 悲觀 中立 客觀 熟悉如下有關(guān)作者情感 態(tài)度的詞語 褒義詞 supportive 支持的 positive 積極的 optimistic 樂觀的 enthusiastic 熱情的 等 貶義語 negative 否定的 消極的 ironic 諷刺的 critical 批評(píng)的 disgusted 厭惡的 disappointed 失望的 等 中性詞 indifferent 漠不關(guān)心的 uninterested 不感興趣的 objective 客觀的 neutral 中立的 等 2017 全國卷 B片段 IworkwithVolunteersforWildlife arescueandeducationorganizationatBaileyArboretuminLocustValley Tryingtohelpinjured displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking survivalisnevercertain However whenitworks itissimplybeautiful 典例 Anervousnighttobesure butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall Thehomeownercalledtosaythattheparentshadrespondedtotherecordings Idroveoverandsawthechickinthenestlookinghealthyandactive Anditwasacpaniedinthenestbythegreatestsightofall LUNCH Theparentshaddonetheirdutyandwouldprobablycontinuetodoso Howwouldtheauthorfeelabouttheouteoftheevent A It sunexpected B It sbeautiful C It shumorous D It sdiscouraging 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵詞 第二步定位到原文信息句 并標(biāo)出進(jìn)行推斷的關(guān)鍵詞 第三步進(jìn)行合理推斷得出答案 theouteoftheevent However whenitworks itissimplybeautiful Anervousnighttobesure butsometimesthespiritsofnaturesmileonusall B 3 寫作意圖類 文體特點(diǎn) 尋意圖關(guān)鍵詞 通讀全文 確定文章體裁 記敘文表達(dá)情感或者某個(gè)道理 應(yīng)用文推銷或者介紹 說明文展示用途或者過程 議論文論述道理或者表達(dá)觀點(diǎn)要做好寫作目的題 首先要確定文章的體裁 因?yàn)椴煌奈捏w 寫作目的不同 常見文體的寫作特點(diǎn) 1 記敘文 一般會(huì)在首段或尾段出現(xiàn)高度概括的總結(jié)性的語言 且往往有一定的哲理性 所有的敘述都圍繞該哲理展開 2 廣告類應(yīng)用文 文章中有對(duì)某種物品或服務(wù)的詳盡介紹 使用具有明顯支持傾向的語言 3 說明文 寫作目的有賴于對(duì)文章主旨的把握 閱讀時(shí)需要找準(zhǔn)主題句 4 議論文 提出論點(diǎn) 進(jìn)行論證 得出結(jié)論 作者的意圖往往隱含于最后一部分中 2017 全國 A片段 SupportPacificScienceCenterSince1962 PacificScienceCenterhasbeeninspiringapassion 熱情 fordiscoveryandlifelonglearninginscience mathandtechnology Today PacificScienceCenterservesmorethan1 3millionpeopleayearandbringsinquiry basedscienceeducationtoclassroomsandmunityeventsalloverWashingtonState It sanamazingacplishmentandonewecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals corporations andothersocialorganizations Visitpacificsciencecenter orgtofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter 典例 Whatisthepurposeofthelastpartofthetext A Toencouragedonations B Toadvertiseingevents C Tointroducespecialexhibits D TotellabouttheCenter shistory 解題思路 第一步速讀文章 找出相關(guān)信息句 標(biāo)出關(guān)鍵詞 第二步與選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比得出答案嘗試解答 wecannotachievewithoutgeneroussupportfromindividuals corporations andothersocialorganizations Visitpacificsciencecenter orgtofindvariouswaysyoucansupportPacificScienceCenter A 干擾項(xiàng)分析 該部分的寫作目的是鼓勵(lì)人們以各種方式支持太平洋科學(xué)中心 也就是鼓勵(lì)人們捐款 故選A項(xiàng) B C兩項(xiàng)無中生有 該部分沒有提到 宣傳即將舉行的活動(dòng) 和 介紹特殊的展覽 D項(xiàng)曲解文意 該部分提到了自1962年以來太平洋科學(xué)中心做的事情 但這不是為了講述該中心的歷史 而是為下文鼓勵(lì)人們捐款作鋪墊 4 文章出處題 語言特色 推出處 1 具備一定常識(shí) 考生本身要具備一定的常識(shí) 把文章的內(nèi)容與自己所具備的常識(shí)結(jié)合起來做出正確的判斷 2 了解語言特色 要對(duì)報(bào)紙 雜志 網(wǎng)絡(luò) 小說 童話 廣告 說明書 旅游指南 藥品說明 操作指南等文章的語言特色 特別是其專用詞匯有基本的了解 根據(jù)文章的語言特色和其專用詞匯對(duì)號(hào)入座 快速選出最佳答案 2015 廣東高考 B片段 WhenIgrewupandenteredthebusinessworld Irememberhearingmyfirstbosssay Weallneedtothinklikesalespeople Butitdidn tpletelymakesense Mydadneveroncesaid Ifyouwanttocatchafishyouneedtothinklikeafisherman Whathesaidwas Youneedtothinklikeafish Yearslater withgreateffortstopromotelong termservicestopeoplemucholderandricherthanme Igraduallylearnedwhatweallneedistothinkmorelikecustomers Itisnotaneasyjob Iwillshowyouhowinthefollowingchapters Thispassagemostlikelyesfrom A afishingguideB apopularsalesbookC anovelonchildhoodD amillionaire sbiography 典例 解題思路 第一步確定題干中的關(guān)鍵信息 第二步定位到原文信息句 并標(biāo)出關(guān)鍵詞 第三步進(jìn)行合理推斷得出答案 esfrom Yearslater withgreateffortstopromotelong termservicestopeoplemucholderandricherthanme Igraduallylearnedwhatweallneedistothinkmorelikecustomers Itisnotaneasyjob Iwillshowyouhowinthefollowingchapters B