2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)26 整體布局,快速謀篇-高分作文的三種結(jié)構(gòu)模式（含2018高考真題）課件.ppt

《2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)26 整體布局,快速謀篇-高分作文的三種結(jié)構(gòu)模式（含2018高考真題）課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)九 考場(chǎng)作文提分技巧 提分點(diǎn)26 整體布局,快速謀篇-高分作文的三種結(jié)構(gòu)模式（含2018高考真題）課件.ppt（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

提分點(diǎn)26整體布局 快速謀篇 高分作文的三種結(jié)構(gòu)模式 高考作文對(duì)文體要求的淡化和放開(kāi) 引爆了眾多考生的智慧火花 一朵朵在表現(xiàn)形式上避俗求奇的創(chuàng)新之花綻放在考場(chǎng)上 帶給人們一個(gè)個(gè)驚喜 但也出現(xiàn)了一些沒(méi)有篇章結(jié)構(gòu)可言的作文 因而得分大受影響 篇章結(jié)構(gòu)是作文的關(guān)鍵 是文章內(nèi)容表達(dá)的重要手段 也是文章內(nèi)容的組織和排列形式 考場(chǎng)作文是一種特殊的寫(xiě)作 在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中 結(jié)構(gòu)是不可或缺的重要環(huán)節(jié) 作文的結(jié)構(gòu)可以說(shuō)是文章的骨架 是作文賦分的重要依據(jù) 真題 2018全國(guó) 卷 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫(xiě)作 60分 時(shí)間就是金錢(qián) 效率就是生命 特區(qū)口號(hào) 深圳 1981綠水青山也是金山銀山 時(shí)評(píng)標(biāo)題 浙江 2005走好我們這一代人的長(zhǎng)征路 新區(qū)標(biāo)語(yǔ) 雄安 2017要求 圍繞材料內(nèi)容及含意 選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 不少于800字 佳作 做新時(shí)代的弄潮兒 弄潮兒向濤頭立 手把紅旗旗不濕 想當(dāng)年 錢(qián)塘江上 浪尖風(fēng)口 英勇的弄潮兒手持紅旗 勇立潮頭 英姿勃勃 意氣風(fēng)發(fā) 岸邊無(wú)數(shù)百姓為之歡呼吶喊 天下英雄出我輩 如今 在改革開(kāi)放的偉大征程中 更有無(wú)數(shù)的弄潮兒 中流擊水 浪遏飛舟 書(shū)寫(xiě)出令人擊節(jié)贊嘆的時(shí)代史詩(shī) 一代弄潮兒 用 速度 創(chuàng)造奇跡 回望40年的改革開(kāi)放之路 速度 是我們不懈追求的目標(biāo) 當(dāng)年深圳特區(qū) 時(shí)間就是金錢(qián) 效率就是生命 的口號(hào)一夜之間傳遍中國(guó) 深圳速度 成為時(shí)代標(biāo)桿 一天蓋起一層樓 一個(gè)月修通一條高速路 剛剛走出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)旋渦的中國(guó)人被 深圳速度 震驚了 我們已經(jīng)落后太久 必須迎頭趕上 彎道超車(chē) 怎敢有一絲一毫懈怠 如今 速度 已經(jīng)被中國(guó)的弄潮兒們無(wú)數(shù)次刷新 高鐵速度 朝發(fā)夕至 千里城市一線牽 航母速度 短短幾年時(shí)間 讓首艘國(guó)產(chǎn)航母下海遠(yuǎn)航 快遞速度 爭(zhēng)分奪秒 讓 雙十一 的15億個(gè)包裹在短短數(shù)天之內(nèi)如期抵達(dá) 大漠沙如雪 燕山月似鉤 何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 從深圳速度到中國(guó)速度 我們就是這樣意氣風(fēng)發(fā) 一往無(wú)前 一代弄潮兒 為 綠色家園 不懈奮斗 古有愚公移山 為了安居樂(lè)業(yè)而胼手胝足 肩扛手提 今有無(wú)數(shù)仁人志士 為了 綠水青山 而大聲疾呼 不言放棄 滇池衛(wèi)士 張正祥為了守護(hù)昆明的母親河 與滇池兩岸的違法排污企業(yè)斗智斗勇 即使頭破血流也依然如故 當(dāng)代愚公 黃大發(fā) 為了讓鄉(xiāng)親們實(shí)現(xiàn) 吃上米飯 的樸素夢(mèng)想 歷經(jīng)三十余年 帶領(lǐng)村民們用鋼釬在懸崖峭壁間挖出了10公里長(zhǎng)的 天渠 在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂 習(xí)近平總書(shū)記見(jiàn)到黃大發(fā) 熱情地邀請(qǐng)他坐到前排 合影留念 老支書(shū)已經(jīng)年逾八旬 但這份弄潮兒的氣魄 讓他永遠(yuǎn)激情燃燒 熱情洋溢 一代弄潮兒 永遠(yuǎn)奮戰(zhàn)在時(shí)代的浪頭 君不見(jiàn) 抗戰(zhàn)時(shí)硝煙彌漫的荷花淀 如今成為舉世矚目的雄安新區(qū) 君到雄安見(jiàn) 人人談新區(qū) 華北平原上的這塊土地 在不遠(yuǎn)的將來(lái) 將變成一座智慧城市 一座新能源城市 一座森林城市 一座不炒作房?jī)r(jià)的城市 一座在世界城市之林中獨(dú)樹(shù)一幟 熠熠生輝的城市 雄安新區(qū) 千年大計(jì) 這里將是無(wú)數(shù)弄潮兒施展才華的舞臺(tái) 個(gè)人的奮斗 國(guó)家的發(fā)展 在這里雙線交織 締造華章 如果老作家孫犁能夠目睹這一幕 他又將寫(xiě)下怎樣動(dòng)人的 白洋淀新篇 呢 深圳 浙江 雄安 創(chuàng)新 協(xié)調(diào) 可持續(xù)發(fā)展 改革開(kāi)放的偉大征程 創(chuàng)造了無(wú)數(shù)與日月?tīng)?zhēng)輝的人間奇跡 也誕生了無(wú)數(shù)時(shí)代弄潮兒 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝 接過(guò)歷史的接力棒 我們 新一代青年 來(lái)了 點(diǎn)評(píng) 立意高遠(yuǎn) 結(jié)構(gòu)明晰 考生從材料提供的三句話中 準(zhǔn)確提取出 速度 綠色家園 時(shí)代的浪頭 三個(gè)關(guān)鍵詞 然后以此為立意出發(fā)點(diǎn) 聯(lián)系改革開(kāi)放的歷史鏡頭 時(shí)代楷模人物 抒發(fā)了獨(dú)到的感悟 材料豐富 議論扎實(shí) 深圳速度 高鐵 航母 快遞 張正祥 黃大發(fā) 荷花淀 雄安新區(qū)等材料令人目不暇接 給人一種充實(shí)飽滿(mǎn)之感 而且為抒情 議論奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ) 文章情感充沛 讀完令人心潮澎湃 一 二 三 一 最富有才情的 書(shū)信體 近幾年高考作文 文體自選 的要求 給了考生選擇文體的自由空間 特別是在2015年全國(guó) 卷 請(qǐng)給小陳 老陳或其他相關(guān)方寫(xiě)一封信 的催生下 近兩年書(shū)信作文盛行并屢得高分 用書(shū)信形式寫(xiě)作文 一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn) 一 掌握書(shū)信的基本格式無(wú)論是哪種類(lèi)型的書(shū)信 基本格式都是一樣的 都由以下六部分構(gòu)成 1 稱(chēng)呼語(yǔ) 即收信人 如果是長(zhǎng)輩 可以在稱(chēng)呼語(yǔ)之前加上 尊敬的 親愛(ài)的 等詞語(yǔ) 如果是平輩或晚輩 可直呼其名 稱(chēng)呼語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)在書(shū)信開(kāi)頭的第一行 頂格 其后加冒號(hào)作提頓 2 問(wèn)候語(yǔ) 可寫(xiě)可不寫(xiě) 如果寫(xiě)的話 應(yīng)在稱(chēng)呼語(yǔ)下另起一行寫(xiě) 前面空兩格 后面加感嘆號(hào) 問(wèn)候語(yǔ)一般不要緊跟稱(chēng)呼語(yǔ) 即不要寫(xiě)成 老陳你好 之類(lèi)的形式 一 二 三 3 正文 這是書(shū)信的主體 正文的書(shū)寫(xiě)要條理清楚 內(nèi)容少的話寫(xiě)一段即可 如果內(nèi)容多 可分段分條來(lái)寫(xiě) 4 致敬語(yǔ) 正文結(jié)束后 可在正文之后寫(xiě)些致敬語(yǔ) 也可不寫(xiě) 致敬語(yǔ)一般都成套使用 如 此致 敬禮 致禮 恭祝 大安 順祝 夏祺 等等 致敬語(yǔ)要分兩行寫(xiě) 前半部分在正文后另起一行空兩格寫(xiě) 后半部分再另起一行頂格寫(xiě) 其后應(yīng)加感嘆號(hào) 5 具名 在致敬語(yǔ)下面另起一行靠右邊可直接寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名 也可在名字前加上自己的身份 在身份之后加冒號(hào) 與名字構(gòu)成同位關(guān)系 如 好友 侄兒 等 6 日期 在名字下面寫(xiě)上 年 月 日 嚴(yán)格來(lái)說(shuō) 年份不能簡(jiǎn)寫(xiě) 如2018年不能寫(xiě)成18年 一 二 三 二 讓對(duì)象成就風(fēng)采書(shū)信體作文選擇交流的對(duì)象是比較寬泛的 可以是同學(xué) 老師 父母 親友等 在書(shū)信中可以將許多不便當(dāng)面陳說(shuō)的心曲通過(guò)書(shū)信的形式娓娓道來(lái) 從而在心與心之間駕起一座溝通的橋梁 還可以寫(xiě)給先賢或當(dāng)代崇敬的人 叩問(wèn)大師 抒寫(xiě)自己對(duì)生活的感知 存在的疑惑 甚至有別于先賢們的新的見(jiàn)解 因交流對(duì)象的身份 職業(yè) 年齡 時(shí)代不同 在措辭 語(yǔ)氣上要特別注意得體 且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快 盡量口語(yǔ)化 以取得最佳效果 三 使形式服務(wù)于內(nèi)容書(shū)信是一種相當(dāng)自由靈活的表達(dá)載體 它可以自說(shuō)自話地傾訴 抒情 也可以侃侃而談自己的見(jiàn)解 議論 可以描摹出一幅圖景 描寫(xiě) 還可娓娓講述一個(gè)故事 敘述 它完全可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)調(diào)用相應(yīng)的語(yǔ)言形式 來(lái)為自己的內(nèi)容服務(wù) 這就使書(shū)信體作文有了相對(duì)自由的語(yǔ)言環(huán)境 從而達(dá)到不同的寫(xiě)作目的 一 二 三 四 用真誠(chéng)鑄就靈魂書(shū)信體缺少真誠(chéng) 就失去了它感人的魅力 真情與摯誠(chéng) 是支撐書(shū)信體作文不朽的靈魂 所以 用書(shū)信體作文 當(dāng)力避虛飾 矯情的辭藻堆砌和漫不經(jīng)心的敷衍 努力用心聲在書(shū)信體作文中表達(dá)真情實(shí)感 這樣才能打動(dòng)閱卷老師 我們看2017年全國(guó) 卷考區(qū)的一篇高分作文 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 點(diǎn)評(píng) 作者審題準(zhǔn)確 讀者意識(shí)鮮明 文章采用書(shū)信體 親切自然地向外國(guó)朋友介紹自己的國(guó)家 飽含感情地描繪了既有燦爛文明又有輝煌未來(lái) 謀求合作與發(fā)展的美好的 中國(guó)形象 作者選取了 長(zhǎng)城 一帶一路 高鐵 三個(gè)關(guān)鍵詞 以一種歷史和發(fā)展的眼光貫通古今 從 長(zhǎng)城 作為中國(guó)謀求合作與發(fā)展的見(jiàn)證 到當(dāng)今中國(guó) 一帶一路 倡議所體現(xiàn)出來(lái)的謀求合作與發(fā)展的大國(guó)智慧 再聯(lián)想到以 高鐵 為代表的創(chuàng)新科技產(chǎn)品走向世界的新發(fā)展 關(guān)鍵詞之間圍繞主題建立起了內(nèi)在的有機(jī)關(guān)聯(lián) 全文思路清晰 過(guò)渡自然 修辭恰切 語(yǔ)言有文采 格式正確 但文章對(duì)第三個(gè)關(guān)鍵詞 高鐵 的闡釋相對(duì)簡(jiǎn)略 如只選擇前兩個(gè)關(guān)鍵詞行文 全文內(nèi)容將更為集中深入 另外 象征 一詞改為 見(jiàn)證 會(huì)更準(zhǔn)確 此文是一篇讀者意識(shí)鮮明的考場(chǎng)佳作 一 二 三 二 最具有建筑美的 五三四體 五三四體 即 五段三分四環(huán)節(jié) 結(jié)構(gòu) 這種結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)單地詮釋為 議論文全文共安排五段 三個(gè)分論點(diǎn) 每個(gè)分論點(diǎn)共四個(gè)環(huán)節(jié) 具體闡釋如下 五段 的結(jié)構(gòu)安排依據(jù)議論文引論 本論 結(jié)論的文體特征 引論是提出中心論點(diǎn)部分 觀點(diǎn)要明確 應(yīng)該簡(jiǎn)潔精練 所以用一段來(lái)完成 本論部分是論證中心論點(diǎn)部分 是議論文的主體部分 安排用三段圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)議論 結(jié)論部分是歸結(jié)論述的部分 歸結(jié)忌諱拖泥帶水 所以應(yīng)干凈利落總結(jié)得出結(jié)論 提出希望等 這些內(nèi)容安排一段 一 二 三 三分 即三個(gè)分論點(diǎn) 作為議論文的主體部分應(yīng)該做到內(nèi)容充實(shí) 根據(jù)考場(chǎng)作文時(shí)間限制的特點(diǎn) 規(guī)定字?jǐn)?shù)的特點(diǎn) 同時(shí)還根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化賦予 三 的 眾多 的含義 三個(gè)分論點(diǎn)的安排既能按照規(guī)定時(shí)間 規(guī)定字?jǐn)?shù)完成寫(xiě)作 又能體現(xiàn)議論文論據(jù)充分的基本要求 使得文體特征展示清晰 同時(shí)還能使議論文在結(jié)構(gòu)安排上得以合理分配 四環(huán)節(jié) 即每個(gè)分論點(diǎn)都要經(jīng)過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié) 完成一個(gè)完整的論證過(guò)程 遵循論述規(guī)律 論述中心論點(diǎn)時(shí) 首先要提出分論點(diǎn) 這是第一個(gè)環(huán)節(jié) 它要從某個(gè)角度具體闡釋觀點(diǎn) 在提出一個(gè)概括性很強(qiáng) 抽象性很強(qiáng)的觀點(diǎn)后 一定要對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行扣題性的解說(shuō) 這就是第二個(gè)環(huán)節(jié) 叫 引語(yǔ) 第三個(gè)環(huán)節(jié)是 述例 就是使用事實(shí)論據(jù)闡述前面提出的分論點(diǎn) 第四個(gè)環(huán)節(jié)是引申挖掘 就是將前面三個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)起來(lái) 引申到抽象的規(guī)律性 挖掘出事物的普遍性 一 二 三 這種作文形式的最大好處在于結(jié)構(gòu)清晰 主旨明確 且不易跑題 全文顯得眉清目秀 讓閱卷老師一目了然 神清氣爽 同時(shí) 這種結(jié)構(gòu)模式也是一種思維模式 便于我們?cè)诳紙?chǎng)打開(kāi)思路 另外 這種作文形式易學(xué)易練 便于操作 不僅在形式上易掌握 在語(yǔ)言上也易出彩 可以作為一種應(yīng)考利器 我們?cè)賮?lái)看2017年全國(guó) 卷考區(qū)的一篇高分作文 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 點(diǎn)評(píng) 這是一篇深得 五段三分四環(huán)節(jié) 結(jié)構(gòu)體式的優(yōu)美作文 可以說(shuō)是美得讓人愛(ài)不釋手 首先 結(jié)構(gòu)完美 這篇文章 一般都會(huì)四平八穩(wěn)地將文章整體布局為五段 但這個(gè)考生卻別出心裁 將除開(kāi)頭段之外的另外四段的分論點(diǎn)句 抒情句 這里是中國(guó) 獨(dú)立成段 使之卓然于其他文字之外 這樣不僅彰顯了這個(gè)貫串全文的中心句 也使文章產(chǎn)生了靈動(dòng)之美 凸顯了層次安排的匠心 其次 語(yǔ)言?xún)?yōu)美 這篇文章從頭至尾 都彰顯著考生不凡的文采 開(kāi)頭的排比段 結(jié)尾的排比段 中間三部分中對(duì)偶 排比句隨處可見(jiàn) 不僅如此 考生善于靈活地使用長(zhǎng)短句式 贊美長(zhǎng)城 京劇和中華美食 飽含著發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)之情 這正是命題人希望看到的豐厚的文化素養(yǎng)和學(xué)科品質(zhì) 一 二 三 三 最睿哲思辨的 時(shí)評(píng)體 一 時(shí)評(píng)的文體特點(diǎn) 時(shí)評(píng) 是 時(shí)事評(píng)論 與 時(shí)政評(píng)論 的略稱(chēng) 是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問(wèn)題直接發(fā)表意見(jiàn) 闡述觀點(diǎn) 表明態(tài)度的新聞體裁 對(duì)于以社會(huì)生活為材料的新材料作文或任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文 選擇時(shí)評(píng)體寫(xiě)法 最能見(jiàn)功力 最能顯深度 一 二 三 二 時(shí)評(píng)體的結(jié)構(gòu)時(shí)評(píng)一般由敘事和說(shuō)理兩部分組成 敘事要簡(jiǎn)明扼要 說(shuō)理要觀點(diǎn)鮮明 常規(guī)模式為 引 提 議 聯(lián) 結(jié) 第一步 引 引 是引述原材料 就是 敘讀 對(duì)于短小的材料 如一句名言 可以全部引述 對(duì)長(zhǎng)的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述 特別注意 材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工 凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去 而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出 達(dá)到 論點(diǎn)源自材料 材料生發(fā)論點(diǎn) 的要求 第二步 提 提 就是從引述的材料中提煉出 感想 即中心論點(diǎn) 具體來(lái)說(shuō) 在引述材料后 緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn) 這一步十分重要 關(guān)系到文章的成敗 一 二 三 第三步 議 議 就是對(duì)所選論點(diǎn)展開(kāi)分析議論 對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入 透徹的剖析 當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn) 第四步 聯(lián) 聯(lián) 就是 引申 類(lèi)比 由此及彼地展開(kāi)聯(lián)想 特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際 文章內(nèi)容是否充實(shí) 是否具有針對(duì)性 關(guān)鍵就在這一步 原材料再豐富 充其量也只是一個(gè)點(diǎn) 一個(gè)小小的點(diǎn) 是 滄海一粟 如果不聯(lián)系社會(huì) 只是就事論事 也就沒(méi)有了深度和廣度 文章的內(nèi)容也就干癟 聯(lián) 是使得文章內(nèi)涵豐富 廣闊的最重要環(huán)節(jié) 當(dāng)然 聯(lián) 不是胡亂聯(lián)系 要 有機(jī) 由此及彼 由小到大 由點(diǎn)到面 由個(gè)及類(lèi) 由淺及深 由事及理 最終要上升到唯物論和辯證法 要符合發(fā)展的觀點(diǎn) 矛盾的觀點(diǎn) 聯(lián)系的觀點(diǎn) 一分為二地看待事件或世相 能使讀者由衷感到議論的深入和見(jiàn)解的深刻 令人信服 一 二 三 第五步 結(jié) 結(jié) 就是收束全文 它是在 議 的基礎(chǔ)上水到渠成地得出結(jié)論 可以借用名言 再作概括 或詩(shī)意點(diǎn)化 升華論點(diǎn) 或畫(huà)龍點(diǎn)睛 意味深長(zhǎng) 或總結(jié)全文 發(fā)出號(hào)召 一句話 就是使結(jié)尾回扣材料 照應(yīng)開(kāi)頭 深化中心 使文章渾然一體 我們看2016年全國(guó) 卷考區(qū)的一篇高分作文 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 點(diǎn)評(píng) 這是一篇時(shí)評(píng)體考場(chǎng)滿(mǎn)分作文 文章立意準(zhǔn)確 觀點(diǎn)鮮明 語(yǔ)言雄辯 文章的題目化用老子 知其黑 守其白 讓閱卷老師一下子看到了考生深厚的文學(xué)功底 而且這個(gè)題目又高于老子的見(jiàn)識(shí) 老子的 知其黑 守其白 雖然難能 但目的是為己 漂其黑 守其白 則是利他 服務(wù)于社會(huì)大眾 而這也正是材料中小羽的做法 是文章論述的核心 文章在闡釋 漂其黑 守其白 方為天下式 的含義后 集中從 國(guó)家需要小羽 社會(huì)需要小羽 我們需要小羽 三個(gè)角度展開(kāi)論述 分析了小羽行為的社會(huì)意義和精神價(jià)值 本文理解深刻 闡述清晰 表現(xiàn)了考生思考的縝密和行文的嚴(yán)謹(jǐn) 是一篇切中肯綮的時(shí)評(píng)佳作 1 2 3 4 1 閱讀下面的材料 按要求作文 某校近期為給高三同學(xué)舉行18歲成人禮 向同學(xué)們征集成人禮宣誓時(shí)誓詞要體現(xiàn)的關(guān)鍵詞 征集的結(jié)果是 責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 自由 成功 家庭 搏擊 思考 奮斗 銘記 足跡 共10個(gè)詞 請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己對(duì) 成人 的理解 寫(xiě)一篇文章闡述你的觀點(diǎn) 要求選好關(guān)鍵詞 使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián) 選好角度 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 不少于800字 答案 1 2 3 4 2 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫(xiě)作 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 物有所不足 智有所不明 屈原 國(guó)耳忘家 公耳忘私 班固 博學(xué)之 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之 中庸 及之而后知 履之而后艱 魏源 這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人 梁?jiǎn)⒊?我愛(ài)人生 所以我愿像一個(gè)狂信者那樣投身到生命的海里 巴金中國(guó)文化博大精深 無(wú)數(shù)名句化育后世 讀了上面六句 你有怎樣的感觸與思考 請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意 并合理引用 寫(xiě)一篇文章 要求自選角度 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 不少于800字 答案 1 2 3 4 3 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫(xiě)作 配角綜合征 為不喜歡向前闖 甘當(dāng)團(tuán)隊(duì)配角的心理 近日 中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2000人展開(kāi)的一項(xiàng)調(diào)查顯示 48 4 的受訪者有 配角綜合征 同時(shí) 50 4 的受訪者表示身邊有 配角綜合征 人群 其中9 5 的受訪者坦言非常多 我知道我有能力去做一名領(lǐng)導(dǎo)者 但不想承擔(dān)那么多 山東某村莊任職的大學(xué)生村干部小林說(shuō) 在我看來(lái)當(dāng)配角是一件挺開(kāi)心的事情 擔(dān)子沒(méi)那么重 把自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好 也是一種成就 要求 綜合材料內(nèi)容及含意 選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 不要套作 不得抄襲 不少于800字 答案 1 2 3 4 4 閱讀下面的材料 根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章 1 當(dāng)我們的信仰崩塌消亡之時(shí) 當(dāng)古老的社會(huì)柱石一根又一根傾倒之時(shí) 群體的勢(shì)力便成為唯一無(wú)可匹敵的力量 而且它的聲勢(shì)還會(huì)不斷壯大 它可以讓一個(gè)守財(cái)奴變得揮霍無(wú)度 把懷疑論者改造成信徒 把老實(shí)人變成罪犯 把懦夫變成豪杰 2 微 時(shí)代的人們逐漸習(xí)慣于獲取碎片化的信息 很多人的思考往往止步于思想火花的產(chǎn)生 面對(duì)數(shù)量巨大的碎片化信息 缺乏整合信息以獲得全面認(rèn)識(shí)的能力 選擇簡(jiǎn)單的非黑即白 非此即彼的思維方式 極易表現(xiàn)出強(qiáng)烈支持或強(qiáng)烈反對(duì)的情緒 以上兩則文字 一定給你些許的觸動(dòng)吧 請(qǐng)選好角度 確定立意 明確文體 自擬標(biāo)題 字跡工整 不得套作 不要抄襲 答案