河北省保定市物探中心學校第四分校九年級語文上冊 1 沁園雪課件 新人教版

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1、沁園春沁園春雪雪19361936年年2 2月，月，毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長征部毛澤東同志率領(lǐng)紅軍長征部隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，準備渡隊勝利到達陜北清澗縣袁家溝，準備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬毛澤東同志登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當上，當“千里冰封千里冰封”的大好河山展現(xiàn)在的大好河山展現(xiàn)在他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，他眼前時，不禁感慨萬千，詩興大發(fā)，欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞欣然命筆，寫下了這一首豪放之詞沁沁園春園春雪雪。寫作背景寫作背景 分（分（f fn n）外妖嬈（）外妖嬈（r ro o） 遜（遜（x

2、 xn n） 成吉思汗（成吉思汗（h hn n ） 數(shù)（數(shù)（ shsh ）風流人物）風流人物 還看今朝（還看今朝（zhozho）欣賞文章意象欣賞文章意象北國風光北國風光千里冰封千里冰封一、這首詞分為上下兩闋，概括上下一、這首詞分為上下兩闋，概括上下兩闋的主要內(nèi)容？兩闋的主要內(nèi)容？賞析賞析：上闋：上闋：描寫北國雪景。描寫北國雪景。下闋：下闋：評論古今英雄。評論古今英雄。二、總寫北國雪景的詩句是？寫出北二、總寫北國雪景的詩句是？寫出北國雪景的特點是怎樣的？國雪景的特點是怎樣的？北國風光，千里冰封，萬里雪飄。北國風光，千里冰封，萬里雪飄。這是一個冰天雪地的銀色世界，這是一個冰天雪地的銀色世界，起筆意

3、境極為開闊，氣魄宏大。起筆意境極為開闊，氣魄宏大。三、三、詞的上闋詞的上闋還分寫了哪些景物？還分寫了哪些景物？哪哪個字起總領(lǐng)作用？個字起總領(lǐng)作用？望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 “望望”字總領(lǐng)下文，至字總領(lǐng)下文，至 “欲與天公試比欲與天公試比高高”。 四、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試四、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。運用了哪些修辭手法？比高。運用了哪些修辭手法？運用比喻、擬人手法。運用比喻、擬人手法。北國風光，北國風光，千里冰封，千里冰封，萬里雪飄。萬里雪飄。望

4、長城內(nèi)外，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河上下，大河上下，頓失滔滔。頓失滔滔。山舞銀蛇，山舞銀蛇，原馳蠟象，原馳蠟象，欲與天公試比高。欲與天公試比高。須晴日，須晴日，看紅裝素裹，看紅裝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈?？偪?寫寫具具 體體 細細 寫寫展開想象展開想象雄偉壯闊雄偉壯闊形象鮮明形象鮮明動靜結(jié)合動靜結(jié)合生機勃勃生機勃勃先實后虛先實后虛意境壯麗意境壯麗贊美祖國大好贊美祖國大好河山河山，表達對祖國的熱愛之情。，表達對祖國的熱愛之情。五、五、“江山如此多嬌江山如此多嬌”，表達了作者怎樣表達了作者怎樣的感情？的感情？表達了詩人對祖國壯麗河山的熱情贊美。表達了詩人對祖國壯麗河山的熱情贊美。六、詞的

5、上闋寫了哪些意象？表達了六、詞的上闋寫了哪些意象？表達了一種什么感情？一種什么感情？描寫了冰、雪、長城、大河、山、描寫了冰、雪、長城、大河、山、原等，表達了熱愛祖國山河的原等，表達了熱愛祖國山河的豪情壯志豪情壯志 七、本詞承上啟下的一句是七、本詞承上啟下的一句是 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰 八、八、沁園春沁園春雪雪中評價歷史人物的用中評價歷史人物的用意是什么？意是什么？肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地肯定他們的歷史貢獻，同時委婉地指出其階級和時代的局限。指出其階級和時代的局限。 九、詩人對歷代英雄的評論體現(xiàn)在哪九、詩人對歷代英雄的評論體現(xiàn)在哪個字上？包含怎樣的感

6、情？個字上？包含怎樣的感情？“惜惜”字。字。包含惋惜之情，肯定他們武功卓著，包含惋惜之情，肯定他們武功卓著，但文治不足。但文治不足。十、本詞表達主旨的一句是十、本詞表達主旨的一句是 ：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。 過渡自然過渡自然用詞精當用詞精當有褒有貶有褒有貶點明主旨點明主旨下闋議論歷史人物，歌頌當今英雄。下闋議論歷史人物，歌頌當今英雄。評析千秋歷史功過，高度贊頌當今無產(chǎn)階級和革命人民。評析千秋歷史功過，高度贊頌當今無產(chǎn)階級和革命人民。江山如此多嬌，江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。惜秦始皇漢武，惜秦始皇漢武，略輸文采，略輸文采，唐宗宋祖，唐宗

7、宋祖，稍遜風騷。稍遜風騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗，成吉思汗，只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。俱往矣，俱往矣，數(shù)風流人物，數(shù)風流人物，還看今朝。還看今朝?！跋А弊值呢S富含義：字的豐富含義：a a、惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，擅長、惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，擅長“武功武功”，同時也就肯定了中華民族是一個，同時也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的民族。英雄輩出的民族。b b、委婉批評了他們的不足，短于、委婉批評了他們的不足，短于“文治文治”。c c、惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足、惋惜其不足并非苛求前人，他們的不足是由于時代、階級局限性造成的。是由于時代、階級局限性造成的。d d、表

8、現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。、表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。用用視覺視覺形象，賦予冰封雪飄的的北國雪景更為形象，賦予冰封雪飄的的北國雪景更為具體豐富的印象，顯得奇?zhèn)バ蹓?。具體豐富的印象，顯得奇?zhèn)バ蹓?。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。運用運用比喻、擬人比喻、擬人手法，寫出山巒的綿延起伏。手法，寫出山巒的綿延起伏。靜態(tài)靜態(tài)動態(tài)動態(tài)拓拓展展 沁園春長沙沁園春長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？