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1、15荔枝賦并序1作者簡介張九齡（678740），又名博物，字子壽，韶州曲江（今廣東曲江)人。唐朝開元宰相，是一位杰出的政治家、文學家，嶺南詩祖，世稱“唐代無雙士，南天第一人”，封“始興伯”，謚“文獻公”，贈“司徒”。擅長于山水詩和感遇詩。在唐代詩歌發(fā)展史上，張九齡是一位承前啟后的人物，對掃除唐初所沿襲的六朝綺靡詩風，貢獻尤大。他在使唐詩的品格由初唐的“正”向盛唐的“醇”的發(fā)展方面，主要作出了三個方面的貢獻：第一，進退隨緣，“九齡風度”為盛唐文人確立了一代美的風范；第二，倡導恢復詩歌緣情體物的傳統(tǒng)；第三，自成一家，開盛唐山水田園詩一派。他的詩風可用“清省醇厚”來概括。他的詩歌語言素練質(zhì)樸，意境清
2、淡自然，藝術手法嫻熟，韻味悠長。著有唐丞相曲江張先生文集。2相關知識（1）描寫荔枝的詩句日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（蘇軾惠州一絕）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。（杜牧過華清宮絕句）卓絕類而無儔，超眾果而獨貴。（王逸荔枝賦）嚼凝天上味，嗅異世間香。（白居易荔枝詩十八韻）殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。（白居易荔枝圖序）盈盈荷瓣風前落，片片桃花雨后嬌。（徐渤詠荔枝膜）（2）曲江風度張九齡是中國歷史上第一個擔任宰相的嶺南人，有“當年唐室無雙士，自古南天第一人”的美稱。在位期間，張九齡為政清廉、剛直不阿，敢于犯顏直諫，竭力匡扶社稷，在政治、經(jīng)
3、濟、軍事等方面積極推行務實而有遠見的改革，為鞏固“開元盛世”以及防止唐朝由盛轉(zhuǎn)衰和暴政局面的出現(xiàn)等作出了相當重要的歷史貢獻。后世稱譽張九齡的歷史功績、剛直氣節(jié)以及政治遠見為“曲江風度”，其已成為中華民族寶貴的精神遺產(chǎn)。3背景資料開元十八年，張九齡轉(zhuǎn)任桂州刺史、充嶺南道按察使，寫了這篇文章。在此之前，張九齡曾上書唐玄宗李隆基，主張重視地方官人選，選官應當重賢能，不徇資歷。當時，他的文才為宰相張說所器重。后張說罷相，他也受累外遷，其心中自然也有對現(xiàn)實諸多的無奈，對正義不能伸張的苦悶和憤慨。因而，寫作此文，作者也是有感而發(fā)。“固”通“故”，所以 “匪”通“非”，不 “曷”通“何”，如何 2通假字 諸
4、公莫之知，而固未之信 （ ） 蒙休和之所播，涉寒暑而匪虧 （ ） 信雕盤之仙液，實玳筵之綺繢 （ “ 繢”通 “ 繪”，華麗） 不豐其華，但甘其實（ “ 華”通 “ 花”，花朵） 亭十里而莫致，門九重兮曷通 （ ） 3一詞多義效動詞，顯現(xiàn)，引申為“施展” 名詞，錯誤 況士有未效之用 （ ）斯用兵之效也 （ 名詞，效果 ）不效，則治臣之罪 （ 動詞，見效、奏效 ） 疾 亦古人之深疾 （ ）寡人無疾 （ 名詞，病、小病 ）問民之所疾苦 （ 名詞，痛苦、憂 患 ）聲非加疾也 （ 形容詞，強、猛烈 ）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕 （ 形容詞，銳利 ） 因連詞，于是 因道揚其實，遂作此賦 （ ）罔不因勢象形
5、（ 介詞，順著、就著 ）因人之力而敝之，不仁 （ 介詞，依靠、憑借 ）不如因善遇之 （ 介詞，趁著、趁此 ）因賓客至藺相如門謝罪 （ 介詞，通過、經(jīng)由 ）中國未聞有因變法而流血者 （ 介詞，因為、由于 ）蒙故業(yè)，因遺策 （ 動詞，沿襲 ） 形容詞用作動詞，被輕視 使動用法，使豐盛 使動用法，使沉水 形容詞的意動用法，以為陋、瞧不起4詞類活用 未玉齒而殆銷 （ 名詞用作動詞，用玉齒咬 ） 夫物以不知而輕（ ） 不豐其華 （ ） 但甘其實（形容詞的使動用法，使甘美） 沉美李而莫取 （ ） 浮甘瓜而自退 （ 形容詞的使動用法，使 浮 ） 不高不卑，陋下澤之沮洳 （ ） 5文言句式)是時二方不通，傳聞
6、之大謬也 (果之美者 （定語后置）)孔翠于斯 (諸公莫之知 （賓語前置）而固未之信 （）判斷句 狀語后置 賓語前置 6重點句子翻譯況士有未效之用，而身在無譽之間，茍無深知，與彼亦何以異也？譯文：況且士人未能施展才華，一直沒有獲得聲譽，如果沒有對他深入了解，那么他與處于偏僻地區(qū)的荔枝有什么不同？蒙休和之所播，涉寒暑而匪虧。譯文：承蒙安逸平和的傳播，經(jīng)歷冬寒夏暑而不凋零。蒂藥房而攢萃，皮龍鱗以駢比，膚玉英而含津，色江萍以吐日。譯文：_信雕盤之仙液，實玳筵之綺繢。譯文：_山五嶠兮白云，江千里兮清楓，何斯美之獨遠？嗟爾命之不工。譯文：山有五嶺高入白云，江有千里岸生清楓，為什么這么美好的生物卻生長在偏遠
7、之地呢？嗟嘆你的命運太不順利。蒂部像芍藥的子房一樣聚集，外皮像龍鱗一樣緊密排列，內(nèi)膜像潤潔的玉，果肉像向陽盛開的萍花。確實是雕刻精美的杯盤中的仙液，是華美宴席上的珍品。 角度一：內(nèi)容理解1第一段為“序”的部分，意在表明寫作此賦的緣由，并簡單概括了賦的基本內(nèi)容。那么本文的寫作緣由是什么？【分析】“況士有未效之用，而身在無譽之間，茍無深知，與彼亦何以異也？”即為不被人發(fā)現(xiàn)并賞識，不能施展才華的文人士子鳴不平。2第二段寫了荔枝樹的哪些特點？【分析】生長環(huán)境：受氣于東方，生長于偏遠的南方。生活習性：向陽生長，寒暑不凋。外形：樹干粗壯，枝葉繁茂，樹形如蓋。生長之地：不高不卑，枝干剛直。3最后一段寫了什么
8、內(nèi)容？和前文有什么關系？【分析】在前文充分描摹荔枝珍奇的基礎上，寫它完全可以被進獻給宗廟王公，但因生于偏遠之地，山川阻隔而難以被“貴人”所知。這一段是對前文的深化，是作者言志的部分。由荔枝不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識自然而然地引出對那些不被“貴人”發(fā)現(xiàn)賞識的文人士子命運的哀嘆，由物及人，體物寫志。角度二：佳句品味4如蓋之張，如帷之垂，云煙沃若，孔翠于斯。靈根所盤，不高不卑，陋下澤之沮洳，惡層崖之崄巇，彼前志之或妄，何側(cè)生之見疵？【分析】運用比喻，形象地描寫出荔枝的姿態(tài)美，對云煙、孔雀、翠鳥的描寫，襯托出了荔枝的勃勃生機和美好姿態(tài)。荔枝的生長地勢 “不高不卑”， 暗示了仁人志士的品格。5聞者歡而竦企，見者訝而驚仡。心?？梢灶梅?，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比數(shù)之湘橘？援蒲桃之見擬，亦古人之深疾?！痉治觥坑萌藗兊母惺軄黹g接描寫荔枝的甘美與價值。指出古人的謬誤，再次指明荔枝不為人知的事實。呼應前文，為后文作鋪墊。
高中語文 第四單元 15 荔枝賦并序課件 粵教版選修2
