河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 理想課件 新人教版
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1、流沙河流沙河 同學(xué)們,俄國作家列夫同學(xué)們,俄國作家列夫托爾斯托爾斯泰說:泰說:“理想是指路明燈。沒有理想,理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,就沒就沒有堅(jiān)定的方向,而沒有方向,就沒有生活。有生活?!鼻嗌倌陼r(shí)期正是樹立理想的青少年時(shí)期正是樹立理想的時(shí)期,黨和人民殷切期望我們志存高遠(yuǎn),時(shí)期,黨和人民殷切期望我們志存高遠(yuǎn),努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績。今努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的業(yè)績。今天我們一起賞讀流沙河天我們一起賞讀流沙河理想理想,共同,共同唱響理想贊歌。唱響理想贊歌。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)生自學(xué)學(xué)生自學(xué)1 1、作者簡介。、作者簡介。2 2、掌握本課生字詞。、掌握本課生字詞。3
2、 3、朗誦本文。、朗誦本文。(1)標(biāo)題)標(biāo)題 ;(;(2)作者)作者 ;(3)出處及發(fā)表時(shí)間)出處及發(fā)表時(shí)間 ;(4)基本內(nèi)容;()基本內(nèi)容;(5)文中涉及的重要事實(shí);)文中涉及的重要事實(shí);(6)文章特點(diǎn)及有爭議之處;()文章特點(diǎn)及有爭議之處;(7)文中的新觀點(diǎn))文中的新觀點(diǎn)新思想及讀后啟示。新思想及讀后啟示。 流沙河(流沙河(1931-1931-),),原名原名余勛坦,余勛坦,四川金堂人。四川金堂人。19481948年開始發(fā)表作品。年開始發(fā)表作品。五十年代初任編輯開始五十年代初任編輯開始寫詩。寫詩。19561956年出版年出版第一第一部詩集部詩集農(nóng)村夜曲農(nóng)村夜曲。 19571957年年1 1
3、月參與創(chuàng)辦詩刊月參與創(chuàng)辦詩刊星星星星,并發(fā)表散文,并發(fā)表散文詩詩草木篇草木篇,由此為,由此為詩界、文學(xué)界矚目。詩界、文學(xué)界矚目。走進(jìn)作者走進(jìn)作者 流沙河也因此被錯(cuò)劃為流沙河也因此被錯(cuò)劃為“右派右派”,19661966年被押回金年被押回金堂老家做鋸木工謀生,歷時(shí)堂老家做鋸木工謀生,歷時(shí)1212年。但詩人仍未放棄對理年。但詩人仍未放棄對理想的追求,一直堅(jiān)持勤奮寫作。七十年代末回歸文壇后,想的追求,一直堅(jiān)持勤奮寫作。七十年代末回歸文壇后,先后將記敘自己以往生活遭遇和心理體驗(yàn)的詩作結(jié)集出先后將記敘自己以往生活遭遇和心理體驗(yàn)的詩作結(jié)集出版:版:流沙河詩集流沙河詩集19821982、故園別故園別(1983
4、1983)、)、游游蹤蹤(19831983)等,終于迎來了文學(xué)事業(yè)的又一春。等,終于迎來了文學(xué)事業(yè)的又一春。 理想理想這首詩歌,寫出了詩人飽經(jīng)磨難之后對理想這首詩歌,寫出了詩人飽經(jīng)磨難之后對理想深刻而真切的感悟。深刻而真切的感悟。 讀準(zhǔn)讀準(zhǔn)藍(lán)色字藍(lán)色字的音:的音: 綴綴連(連( ) 洗洗濯濯 ( ) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)行行( ) 寂寂寥寥 ( ) 鬢鬢發(fā)(發(fā)( ) 玷玷污污 ( ) 倔倔強(qiáng)(強(qiáng)( ) 詛詛咒咒 ( ) 扒扒竊竊 ( ) zhuzhu zhuzhu xnxng g liolio bnbn didin n juju zz p蛻變:蛻變:離亂:離亂:綴連:綴連:倔強(qiáng):倔強(qiáng):玷污:玷污:詛咒:詛咒:
5、海天相吻:海天相吻:(人或事物)發(fā)生質(zhì)變。(人或事物)發(fā)生質(zhì)變。因遭戰(zhàn)亂而流離失所。因遭戰(zhàn)亂而流離失所。連接。連接。(性情)剛強(qiáng)不屈。(性情)剛強(qiáng)不屈。弄臟,比喻辱沒。弄臟,比喻辱沒。咒罵。咒罵。天空與海面互相接近。天空與海面互相接近。解詞:解詞:浪子回頭:浪子回頭:碌碌終生:碌碌終生:絕處逢生:絕處逢生:可望不可即:可望不可即:解詞:解詞:指做了壞事的人改過自新后指做了壞事的人改過自新后極為可貴,又為極為可貴,又為“浪子回頭浪子回頭金不換金不換”。形容終生平庸而沒有作為。形容終生平庸而沒有作為。比喻在走投無路的情況下,比喻在走投無路的情況下,又得到了出路。又得到了出路。只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近
6、。只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。即,靠近、接觸。即,靠近、接觸。 聽教師讀,概括每一節(jié)詩意并劃分層次。聽教師讀,概括每一節(jié)詩意并劃分層次。理理 想想 流沙河流沙河 理想是石,敲出星星之火;理想是石,敲出星星之火; 理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈。 理想是燈,照亮夜行的路;理想是燈,照亮夜行的路; 理想是路,引你走到黎明。理想是路,引你走到黎明。饑寒的年代里,理想是溫飽;饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明。溫飽的年代里,理想是文明。離亂的年代里,理想是安定;離亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。安定的年代里,理想是繁榮。理想如珍珠,一顆綴連著一顆,理想如珍
7、珠,一顆綴連著一顆,貫古今,串未來,瑩瑩光無盡。貫古今,串未來,瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,古照今,今照來,先輩照子孫。古照今,今照來,先輩照子孫。理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心??赏豢杉矗勰ブ隳沁M(jìn)取的心。理想使你微笑地觀察著生活;理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。理
8、想使你頭白仍然天真。理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢;理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢;理想是肥皂,洗濯你的自私心。理想是肥皂,洗濯你的自私心。理想既是一種獲得,理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲。理想又是一種犧牲。理想如果給你帶來榮譽(yù);理想如果給你帶來榮譽(yù);那只不過是它的副產(chǎn)品。那只不過是它的副產(chǎn)品。而更多的是帶來被誤解的寂寥;而更多的是帶來被誤解的寂寥;寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸;理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生。理想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有理想而偉大,平凡的人因有理想而偉大,有理想者就是一個(gè)有理想者就是一個(gè)“大寫的人大寫的人”。世界上
9、總有人拋棄了理想,世界上總有人拋棄了理想,理想?yún)s從來不拋棄任何人。理想?yún)s從來不拋棄任何人。給罪人新生,理想是還魂的仙草;給罪人新生,理想是還魂的仙草;喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。理想被玷污了,不必怨恨,理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞。那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞。理想被扒竊了,不必哭泣,理想被扒竊了,不必哭泣,快去找回來,以后要當(dāng)心??烊フ一貋?,以后要當(dāng)心。英雄失去理想,蛻作庸人,英雄失去理想,蛻作庸人,可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛??蓞挼乜湟?dāng)年的功勛。庸人失去理想,碌碌終生;庸人失去理想,碌碌終生;可笑地詛咒著眼前的環(huán)境??尚Φ卦{咒著眼前的環(huán)境。理想開
10、花,桃李要結(jié)甜果;理想開花,桃李要結(jié)甜果;理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。請乘理想之馬,揮鞭從此啟程;請乘理想之馬,揮鞭從此啟程;路上春色正好,天上太陽正晴。路上春色正好,天上太陽正晴。 溫馨提示溫馨提示 : 理想理想是一首哲理詩。朗讀中要是一首哲理詩。朗讀中要感情飽滿,語調(diào)適當(dāng)高亢一些,尤其感情飽滿,語調(diào)適當(dāng)高亢一些,尤其要從整齊的句式中讀出氣勢。要從整齊的句式中讀出氣勢。開頭和最后一節(jié)全班齊讀,開頭和最后一節(jié)全班齊讀,2 23 3、4 47 7、8 81111節(jié)男女生分讀。節(jié)男女生分讀。概括每一小節(jié)詩意并劃分層次概括每一小節(jié)詩意并劃分層次1 1、總寫理想的意義。、總寫理想的
11、意義。2 2、人類理想總在發(fā)展。、人類理想總在發(fā)展。3 3、一代代理想推動(dòng)歷史的發(fā)展。、一代代理想推動(dòng)歷史的發(fā)展。 4 4、理想的實(shí)現(xiàn)往往要經(jīng)歷挫折。、理想的實(shí)現(xiàn)往往要經(jīng)歷挫折。 5 5、理想給人力量。、理想給人力量。 6 6、理想的實(shí)現(xiàn)需要犧牲。、理想的實(shí)現(xiàn)需要犧牲。7 7、理想使人正確對待榮譽(yù)、理想使人正確對待榮譽(yù)。8 8、理想對人生的意義、理想對人生的意義使不幸者絕處使不幸者絕處 逢生,使平凡的人變得偉大。逢生,使平凡的人變得偉大。9 9、任何人都要樹立理想。、任何人都要樹立理想。1010、要擁抱理想,珍惜理想。、要擁抱理想,珍惜理想。1111、堅(jiān)守理想,成就非凡人生。、堅(jiān)守理想,成就非
12、凡人生。1212、鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。、鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗。2 23 3:理想的歷史意義:理想的歷史意義4 47 7:理想的人格意義:理想的人格意義8 81111:理想的人生意義:理想的人生意義(1)(1)總說理想的意義總說理想的意義理清詩歌脈絡(luò)理清詩歌脈絡(luò)(12)(12)鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想并為理想而奮斗理想并為理想而奮斗(2 211 11 )理想的具體意義)理想的具體意義 合作探究(一)合作探究(一)1 1、第、第1 1節(jié)詩歌在語言上有什么特點(diǎn)?在節(jié)詩歌在語言上有什么特點(diǎn)?在全詩中有什么作用?全詩中有什么作用?2 2、“引你走向黎明引你走向黎明”,“
13、黎明黎明”具體具體指什么?指什么?3 3、第二節(jié)分別從哪兩個(gè)角度說、第二節(jié)分別從哪兩個(gè)角度說“理想理想是逐步提高的是逐步提高的”?4 4、第三節(jié)中、第三節(jié)中“珍珠鏈珍珠鏈”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻有什么作用?的比喻有什么作用?第一節(jié):第一節(jié):由石敲出火,由火點(diǎn)燃燈,由燈指引由石敲出火,由火點(diǎn)燃燈,由燈指引路,由路走到黎明路,由路走到黎明比喻理想比喻理想,既通俗形象,又,既通俗形象,又有豐富的文化內(nèi)涵。告訴我們整個(gè)人類是這樣有豐富的文化內(nèi)涵。告訴我們整個(gè)人類是這樣走過來的,這也可以看作是一個(gè)人為理想而奮走過來的,這也可以看作是一個(gè)人為理想而奮斗,最終獲得成功的形象化的歷程。四個(gè)比喻斗,最終獲得
14、成功的形象化的歷程。四個(gè)比喻在形式上環(huán)環(huán)相扣,在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這種在形式上環(huán)環(huán)相扣,在內(nèi)容上步步推進(jìn)。這種修辭手法叫做修辭手法叫做頂針頂針。這一節(jié)總說理想的意義。這一節(jié)總說理想的意義。在全詩中有統(tǒng)領(lǐng)作用。在全詩中有統(tǒng)領(lǐng)作用。 黎明指理想的境界。黎明指理想的境界。1.1.第第1 1節(jié)詩歌在節(jié)詩歌在語言語言上有什么特點(diǎn)?在全上有什么特點(diǎn)?在全詩中有什么作用?詩中有什么作用? 2.“ 2.“引你走向黎明引你走向黎明”,“黎明黎明”具體指什具體指什么?么?3.3.第二節(jié)分別從哪兩個(gè)角度說第二節(jié)分別從哪兩個(gè)角度說“理想是理想是逐步提高的逐步提高的”? 詩中的饑寒、溫飽、文明,是從生活詩中的饑寒、溫飽、
15、文明,是從生活狀況來說的,離亂、安定,是從社會(huì)秩狀況來說的,離亂、安定,是從社會(huì)秩序來說的。序來說的。4.4.第三節(jié)中第三節(jié)中“珍珠鏈珍珠鏈”和和“脊梁骨脊梁骨”的的比喻有什么作用?比喻有什么作用? 生動(dòng)形象揭示了:人類一代又一代的生動(dòng)形象揭示了:人類一代又一代的理想,推動(dòng)了歷史的發(fā)展。理想,推動(dòng)了歷史的發(fā)展。合作探究(合作探究(2 2)1.1.第六節(jié)中的第六節(jié)中的“犧牲犧牲”是不是指是不是指“黃金夢黃金夢被敲碎,自私心被洗濯被敲碎,自私心被洗濯”? 2. 2.第七節(jié)為什么說第七節(jié)為什么說“理想如果給你帶來理想如果給你帶來榮譽(yù),那只不過是它的副產(chǎn)品?榮譽(yù),那只不過是它的副產(chǎn)品?”為什為什么么“
16、更多的是帶來被誤解的寂寥更多的是帶來被誤解的寂寥”?寂?寂寥里怎么有歡笑,歡笑里怎么又有酸辛?寥里怎么有歡笑,歡笑里怎么又有酸辛?3.3.如何理解如何理解“理想使忠厚者常遭不幸;理理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生想使不幸者絕處逢生”這兩句詩?這兩句詩? 是。是。為崇高的社會(huì)理想而奮斗,為崇高的社會(huì)理想而奮斗,就顧不得個(gè)人發(fā)財(cái),也顧不得種種個(gè)就顧不得個(gè)人發(fā)財(cái),也顧不得種種個(gè)人利益,他所獲得的是為理想而奮斗人利益,他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感,犧牲的是個(gè)人利益。的幸福感,犧牲的是個(gè)人利益。1 1、第六節(jié)中,這里所說的、第六節(jié)中,這里所說的“犧牲犧牲”是不是不是指是指“黃金夢被敲碎,自
17、私心被洗濯黃金夢被敲碎,自私心被洗濯”?2 2、第、第7 7節(jié)為什么說節(jié)為什么說“理想如果給你帶來榮譽(yù),理想如果給你帶來榮譽(yù),那只不過是它的副產(chǎn)品?那只不過是它的副產(chǎn)品?”為什么為什么“更多的更多的是帶來被誤解的寂寥是帶來被誤解的寂寥”?寂寥里怎么有歡笑,?寂寥里怎么有歡笑,歡笑里怎么又有酸辛?歡笑里怎么又有酸辛? 制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。制造某種物品時(shí)附帶產(chǎn)生的物品叫做副產(chǎn)品。理想所追理想所追求的是社會(huì)溫飽、文明、安定、繁榮等等。理想實(shí)現(xiàn)了,社求的是社會(huì)溫飽、文明、安定、繁榮等等。理想實(shí)現(xiàn)了,社會(huì)給你榮譽(yù),不過這榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品。會(huì)給你榮譽(yù),不過這榮譽(yù)是理想的副產(chǎn)品。寂寥,
18、就是寂寂寥,就是寂靜、空曠。靜、空曠。胸懷理想、為理想而奮斗盡管處境寂寥,但他胸懷理想、為理想而奮斗盡管處境寂寥,但他享受著斗爭的歡樂。畢竟被人誤解,所以歡笑里也有酸辛。享受著斗爭的歡樂。畢竟被人誤解,所以歡笑里也有酸辛。 堅(jiān)守理想、忠直厚道的人,是非分明,堅(jiān)守理想、忠直厚道的人,是非分明, 堅(jiān)持正義,常常遭受非議、排擠、誣陷、堅(jiān)持正義,常常遭受非議、排擠、誣陷、 打擊乃至犧牲。打擊乃至犧牲。如南宋的如南宋的岳飛岳飛由于有理想和信念的支撐,由于有理想和信念的支撐,即使身處逆境,也不放棄堅(jiān)持抗金的希望,最后受秦檜陷害即使身處逆境,也不放棄堅(jiān)持抗金的希望,最后受秦檜陷害而死。而死。 當(dāng)代優(yōu)秀青年的
19、楷模當(dāng)代優(yōu)秀青年的楷模張海迪因張海迪因身患疾病而高位截癱,身患疾病而高位截癱,但她身殘志堅(jiān),不斷學(xué)習(xí),寫出了大量的文學(xué)作品并獲碩士但她身殘志堅(jiān),不斷學(xué)習(xí),寫出了大量的文學(xué)作品并獲碩士學(xué)位。學(xué)位。3 3、如何理解、如何理解“理想使忠厚者常遭不幸;理理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生想使不幸者絕處逢生”這兩句詩?舉例說明。這兩句詩?舉例說明。合作探究(合作探究(3 3)1 1、“大寫的人大寫的人”具體指什么樣的人?你能具體指什么樣的人?你能 舉出例子嗎?舉出例子嗎?2 2、第十一節(jié)和哪一節(jié)在內(nèi)容上形成對比?、第十一節(jié)和哪一節(jié)在內(nèi)容上形成對比?3 3、“夸耀著當(dāng)年的功勛夸耀著當(dāng)年的功勛”,為
20、什么說是,為什么說是“可可 厭厭”的?的?“詛咒著眼前的環(huán)境詛咒著眼前的環(huán)境”,為什么說是可笑的?,為什么說是可笑的?4 4、“理想開花理想開花”兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)“照照亮夜行的路亮夜行的路”,而說,而說“路上春色正好,天上太陽正晴路上春色正好,天上太陽正晴”象征著什么?象征著什么? “大寫的人大寫的人”指真正的人,崇高的人,指真正的人,崇高的人,偉大的人。周恩來,他從小就立下為中偉大的人。周恩來,他從小就立下為中華崛起而讀書的志向,最終為新中國的華崛起而讀書的志向,最終為新中國的成立和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。成立和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。 和第八節(jié)內(nèi)容相
21、對。和第八節(jié)內(nèi)容相對。1 1、“大寫的人大寫的人”具體指什么樣的人?具體指什么樣的人? 你能舉出例子嗎?你能舉出例子嗎?2 2、第十一節(jié)和哪一節(jié)在內(nèi)容上、第十一節(jié)和哪一節(jié)在內(nèi)容上 形成對比?形成對比?3 3、“夸耀著當(dāng)年的功勛夸耀著當(dāng)年的功勛”,為什么說,為什么說是是“可厭可厭”的?的?“詛咒著眼前的環(huán)詛咒著眼前的環(huán)境境”,為什么說是可笑的?,為什么說是可笑的? 只是吃老本,躺在功勞簿上向人只是吃老本,躺在功勞簿上向人表白當(dāng)年的功勛,不思進(jìn)取,當(dāng)然令表白當(dāng)年的功勛,不思進(jìn)取,當(dāng)然令人討厭。人討厭。 遇到事情,只會(huì)怨天尤人,不去遇到事情,只會(huì)怨天尤人,不去努力適應(yīng)環(huán)境,一味詛咒眼前環(huán)境,努力適應(yīng)
22、環(huán)境,一味詛咒眼前環(huán)境,當(dāng)然可笑。當(dāng)然可笑。4 4、“理想開花理想開花”兩句比喻什么?結(jié)尾為兩句比喻什么?結(jié)尾為什么不照應(yīng)什么不照應(yīng)“照亮夜行的路照亮夜行的路”,而說,而說“路上春色正好,天上太陽正晴路上春色正好,天上太陽正晴”? “理想開花理想開花”兩句是說,今天的理想之兩句是說,今天的理想之花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就花,就是明天的甜果,今天的理想之芽,就是明天的濃陰,樹立了理想,不懈地奮斗,是明天的濃陰,樹立了理想,不懈地奮斗,就會(huì)取得豐碩的收獲。就會(huì)取得豐碩的收獲。 “ “路上春色正好,天上太陽正晴路上春色正好,天上太陽正晴”,象,象征大好形勢,在新的歷史時(shí)期,麗日當(dāng)空,征大
23、好形勢,在新的歷史時(shí)期,麗日當(dāng)空,春色一片,是中國人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的春色一片,是中國人民實(shí)現(xiàn)自己美好理想的最好年代。最好年代。四、教師小結(jié)四、教師小結(jié) 這首哲理詩綜合運(yùn)用比喻、排比、擬人、對這首哲理詩綜合運(yùn)用比喻、排比、擬人、對比等修辭手法,多用比等修辭手法,多用“是字句是字句”、“使字句使字句”,一連串的一連串的“理想是理想是”、“理想使理想使”,形,形象地說明了理想對人生、對社會(huì)的重要性,號(hào)象地說明了理想對人生、對社會(huì)的重要性,號(hào)召人們樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)持不懈地為理想而奮召人們樹立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)持不懈地為理想而奮斗。斗。沒有理想的人,他的生活如同荒涼的戈壁,沒有理想的人,他的生活如同荒涼的
24、戈壁,冷冷清清,沒有活力;冷冷清清,沒有活力;沒有理想的人,如同斷沒有理想的人,如同斷線的風(fēng)箏,搖搖晃晃,不知?dú)w宿;線的風(fēng)箏,搖搖晃晃,不知?dú)w宿;沒有理想的沒有理想的人,如同無舵的航船,顛顛簸簸,沒有方向;人,如同無舵的航船,顛顛簸簸,沒有方向;沒有理想的人,如同一潭死水,平平靜靜,沒沒有理想的人,如同一潭死水,平平靜靜,沒有波瀾;沒有理想的人,如同一杯白開水,平有波瀾;沒有理想的人,如同一杯白開水,平平淡淡,索然無味。平淡淡,索然無味。 五、拓展體驗(yàn):五、拓展體驗(yàn):1.1.小試牛刀小試牛刀 請把自己最感興趣的詩節(jié)背出來,請把自己最感興趣的詩節(jié)背出來,送給同學(xué)、自己或全班同學(xué)。送給同學(xué)、自己或
25、全班同學(xué)。 要求以這樣的格式來表達(dá):要求以這樣的格式來表達(dá): “我把我把送給某某同學(xué)(自己、送給某某同學(xué)(自己、全班同學(xué)),希望他(她、自己、大全班同學(xué)),希望他(她、自己、大家)家) 2.2.大顯身手大顯身手 詩人給詩人給理想打了許多比方,異彩紛理想打了許多比方,異彩紛呈,含義深刻。請仿寫一句。呈,含義深刻。請仿寫一句。示例:示例: 理想是云理想是云, ,落下霏霏細(xì)雨落下霏霏細(xì)雨; ; 理想是雨理想是雨, ,聚成浩瀚的海聚成浩瀚的海; ; 理想是海理想是海, ,托起夢想之船托起夢想之船; ; 理想是船理想是船, ,載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。載你迎風(fēng)遠(yuǎn)航。 理想是茫茫大海上那燈塔雪亮的眼光。理想是茫茫大海
26、上那燈塔雪亮的眼光。理想是十字道口那路標(biāo)醒目的手臂。理想是十字道口那路標(biāo)醒目的手臂。理想是驅(qū)逐寒夜那火種熊熊的烈焰。理想是驅(qū)逐寒夜那火種熊熊的烈焰。理想是鑰匙,引領(lǐng)你打開成功的大門。理想是鑰匙,引領(lǐng)你打開成功的大門。理想是生命的陽光,照耀你的一生閃射光芒。理想是生命的陽光,照耀你的一生閃射光芒。 理想是青春的翅膀,帶領(lǐng)你向美好未來飛翔。理想是青春的翅膀,帶領(lǐng)你向美好未來飛翔。理想是生活的雙槳,推動(dòng)你駛向美好的理想是生活的雙槳,推動(dòng)你駛向美好的前方。前方。3 3、比較閱讀:、比較閱讀: 你能說說你能說說理想理想與與在山的那邊在山的那邊的內(nèi)在聯(lián)系嗎的內(nèi)在聯(lián)系嗎? ?找出這兩首詩中找出這兩首詩中內(nèi)涵
27、相同的詩句。內(nèi)涵相同的詩句。 兩首詩的內(nèi)在聯(lián)系是:主題相同,兩首詩的內(nèi)在聯(lián)系是:主題相同,都抒寫了理想的意義。都抒寫了理想的意義。如:如:以下詩句都說,到達(dá)理想境界的征以下詩句都說,到達(dá)理想境界的征途是漫長的,一次次失望是折磨人的。途是漫長的,一次次失望是折磨人的。在山的那邊在山的那邊:“是的,我曾一次又一次地失望過是的,我曾一次又一次地失望過/ /當(dāng)我當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂爬上那一座座誘惑著我的山頂/ /但我又一次次鼓起信心向前但我又一次次鼓起信心向前走去。走去?!?理想理想:“但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線,/ /可望不可望不可即,折磨著你那進(jìn)取的心
28、??杉矗勰ブ隳沁M(jìn)取的心?!?“ “理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)?!?” 又如:又如:以下詩句都說,理想的實(shí)現(xiàn)以下詩句都說,理想的實(shí)現(xiàn)給人帶來美好的新生活。給人帶來美好的新生活。 在山的那邊在山的那邊:“人們啊,請相信人們啊,請相信/在不停地翻過無在不停地翻過無數(shù)座山后數(shù)座山后/ /在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/ /你終會(huì)攀上這樣一座你終會(huì)攀上這樣一座山頂山頂/ /而在這座山的那邊,就是海呀而在這座山的那邊,就是海呀/ /是一個(gè)全新的世界是一個(gè)全新的世界/ /在一瞬間照亮你的眼睛在一瞬間照亮你的眼睛” 理想理想:“理想開花,桃李要結(jié)甜果;理想開花,桃李要結(jié)甜果;/ /理想抽芽,榆楊理想抽芽,榆楊會(huì)有濃陰。會(huì)有濃陰?!?五、布置作業(yè)五、布置作業(yè) 讀了這首哲理詩,你對理想一讀了這首哲理詩,你對理想一定有了新的認(rèn)識(shí),對照課文,聯(lián)系定有了新的認(rèn)識(shí),對照課文,聯(lián)系自己,談?wù)勗鯓硬拍軜淞⑦h(yuǎn)大的理自己,談?wù)勗鯓硬拍軜淞⑦h(yuǎn)大的理想,并努力奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?想,并努力奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?寫寫300300字左右的隨筆。字左右的隨筆。
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