九年級中考物理第一輪復(fù)習(xí)教案(全)[共56頁]

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1、九年級物理學(xué)科組 第一講、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 【考點(diǎn)聚焦】 測量的初步知識涉及到的考點(diǎn)有： 1．長度的單位及其換算，長度的測量。 2．體積的單位及其換算，體積的測量。 3．誤差和錯(cuò)誤。 4．長度的測量方法。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 長度和時(shí)間的測量 1. 長度的測量 （1）測量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游標(biāo)卡尺、激光測距儀等。 （2）單位：國際主單位是米（ m）；其他單位有：千米（ Km）、分米（ d m）、厘米（ cm）、 毫米（ m m）、微米（ μm）、納米（ n m）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10 -2 m；1 mm=10-3 m；1

2、μm =10-6 m；1 nm =10 -2 m；1 mm=10-3 m；1μm =10-6 m；1 nm =10 -9 m 常考的物理長度估測 課桌的高度約 0.75 m, 物理課本的寬度約 18 cm, 物理課本的長度大約為 20~30 cm, 一支鉛筆長 度約 20 cm, 成年人走兩步的距離約 1.5 m, 教室每層樓高約 3 m, 一張紙的厚度約 0.1 mm （3）測量：要做到四會；會放（刻度尺與被測長度平行）；會看（視線與尺面垂直）； 會讀（數(shù)據(jù)包括準(zhǔn)確數(shù)字，估讀數(shù)字和單位）；會使用磨損刻度尺進(jìn)行測量。 特殊的測量方法：長度的測量還有一些特殊的方法，如用積累法

3、測微小長度，比如細(xì)銅絲 的直徑、紙張的厚度；用尺規(guī)配合法測硬幣直徑、乒乓球直徑、圓錐體高度；用化曲為直（棉 線）法測量地圖上鐵路長度、圓的周長；用滾輪法測量操場的周長、從家到學(xué)校的距離． 2. 時(shí)間的測量 （1）測量工具：秒表、手表等。 （2）單位：國際主單位是秒（ s）；常用的單位有小時(shí)（ h）分（min）等 。1h= 60 min= 360 s. （3）測量：累積法估測時(shí)間，比如測脈搏跳一次的時(shí)間：先用秒表測脈搏跳若干次所花的時(shí)間，再 用時(shí)間除以次數(shù)得到脈搏跳一次所花的時(shí)間。 ?？嫉臅r(shí)間估測 橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約 0.4 s ；演奏中華人民共和國國歌用時(shí)約 50 s

4、 ；普通中學(xué)生跑完 100 m 用時(shí)約 15 s ；脈搏 1 min 內(nèi)跳動(dòng)的次數(shù)約 75 次. 考點(diǎn)二 運(yùn)動(dòng)的描述 1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)： 物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng) （或一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體 位置 的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)） 2. 參照物 假定不動(dòng)的物體為參照物，參照物的選擇是任意的；選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)情況不 同，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的。 考點(diǎn)三、運(yùn)動(dòng)的快慢 1.速度 ：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，是指物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，公式 v=s/t,國際單位 是米每秒（ m/s）。 2. 勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別 區(qū) 別 勻 速 直 線 運(yùn) 動(dòng) 勻 速 直 線 運(yùn) 動(dòng)

5、- 1 - 九年級物理學(xué)科組 特 點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)過程中，速度的大小和方向不變 運(yùn)動(dòng)過程中速度變化 求 速 度 用 v=s/t 求速度 用 V=s/t 求路程 s 內(nèi)的平均速度 常考的物體運(yùn)動(dòng)的速度的估測 人正常步行的速度約為 1.1 m/s ，15 ℃時(shí)聲音在空氣中的傳播速度約為 340 m/s ，自行車的行 駛速度約為 5 m/s. 【鏈接中考】 1．單位換算： 8.5m＝ cm ； 36000nm＝ km 15cm 2．如圖 1 所示，用刻度尺測量 A、B兩個(gè)小木條的長度， 3＝ m 3。 其中對木 條 的測量是 正確 的， 這個(gè) 木條的 長度是 cm。 3 ．

6、關(guān)于誤差下列說法中正確的是 〔 〕 A．誤差是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B ．測量 中誤差和錯(cuò)誤是不可避免的 C．誤差是不可避免的，但可以盡量減小 D ．使用精密儀器和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法可 以避免誤差 4．把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進(jìn)行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時(shí)， 不準(zhǔn)確尺的 30.00cm 刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的 29.50cm 刻度線平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺 的分度值是 。若用不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為 15cm，則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒 的長度為 cm 。 5. 甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)處理，他 們同時(shí)從起跑線起跑，經(jīng)過一段時(shí)間后他們

7、的位置如圖 1 所示，在圖中分別作出在這段時(shí) 間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)路程 s、速度 v 與時(shí)間 t 的圖像，正確的是（ ） 1 6. 小明坐在行駛的列車內(nèi)，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ） A．車窗 B．鐵軌 C．路邊的樹 D．在車內(nèi)走動(dòng)的乘務(wù)員 7. 一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個(gè)行人沿該公路的便道向西散步。以行 人為參照物汽車（ ） A. 向東運(yùn)動(dòng) B. 向西運(yùn)動(dòng) C. 靜止不動(dòng) D. 無法確定 8. 校園安全問題一直是社會關(guān)注的熱點(diǎn)。為了廣大師生的安全，交警部門在校園和 校 園 附 近 安 放了圖所示的四個(gè)標(biāo)志，其中表示 “限速 5 公 里”的是( ) - 2

8、 - 九年級物理學(xué)科組 9. 一座大橋長 1.6Km，一列長 200m 的火車以 15m/s 的速度通過此橋，火車完全通 過此橋所需的時(shí)間為多少？ 【集體議課意見】 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 3 - 九年級物理學(xué)科組 第二講、聲現(xiàn)象 【考點(diǎn)聚焦】 聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有： 1．聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的 2．聲音的傳播 3．聲速及有關(guān)計(jì)算 4．樂音的三要素 5．噪聲的危害與控制 【呈現(xiàn)形式】 上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識來解 決日常生活中的現(xiàn)象的能力。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 聲音的產(chǎn)生和傳播 1. 聲

9、音的產(chǎn)生 聲音是由物體的 振動(dòng) 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在 振動(dòng) 。 2. 聲音的傳播 （1）形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。 （2）介質(zhì)： 固體 、 液體 、 氣體 均能傳聲，真空不能傳聲。 3. 聲速 （1）影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的 種類 有關(guān)。 （2）大?。?15℃空氣中聲速為 340m/s 。 （3）一般情況下，聲音在固體中傳播速度 大于 在液體中的傳播速度， 大于 在氣體中的傳播 速度。即： V 固＞V 液＞V 氣 。 人能聽到聲音的條件： 1. 物體發(fā)生振動(dòng)且聲波頻率范圍在 20Hz～20000Hz之間； 2. 有傳播聲音的介質(zhì)，響度要足夠大，聲源距

10、人耳不能太遠(yuǎn)； 3. 有良好的聽覺器官。 考點(diǎn)二 聲音的特性 聲音的特性：聲音的三個(gè)特性是 音色 、 響度 和 音調(diào) 。 名 稱 概 念 影 響 因 素 相 關(guān) 關(guān) 系 音 聲音的 高低 。 發(fā)聲體的頻率。 頻率大，則音調(diào) 高 ； 調(diào) 頻率小，則音調(diào) 低 。 響 聲音的 大?。◤?qiáng)弱）， 發(fā)聲體的振幅及 振幅大，則響度 大； 度 距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。 振幅小，則響度 小。 常用分貝（ dB）表示。 音 由發(fā)聲體的材料、 不同的人，不同的樂器， 聲音的品質(zhì)。 結(jié)構(gòu)和發(fā)聲體的 發(fā)出的聲音一般音色 不同 。 色 發(fā)聲方式?jīng)Q定。 考點(diǎn)三 噪聲及噪聲的控制 1. 噪聲 從物理學(xué)角

11、度看， 噪聲是指發(fā)聲體做雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音 ；從環(huán)境保護(hù)的角度看， 噪 聲是指 妨害人們正常休息、 學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音 。 2. 減弱噪聲的三條途徑： - 4 - 九年級物理學(xué)科組 （1） 在聲源處減弱 ；（2） 在傳播過程中減弱 ；（3） 在人耳處減弱 。 考點(diǎn)四 聲的利用 1. 超聲波（頻率高于 20 000Hz 的聲音） （1）特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能易集中。 （2）應(yīng)用：測距、測速、清洗、焊接、碎石。 2. 次聲波（頻率低于 20 Hz 的聲音） （1）特點(diǎn)：能繞過物體傳播、傳播距離遠(yuǎn)。 （2）應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、

12、預(yù)報(bào)臺風(fēng)、監(jiān)測核爆炸 3. 聲的利用 （1）聲音可以傳遞 信息 ，如：回聲定位， B超。 （2）聲音可以傳遞 能量 ，如：超聲波碎石。 【方法提示】 1．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。 2．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在液 體中傳播速度比空氣中大。 3．利用回聲可求解路程、時(shí)間和速度等問題。 4．運(yùn)用聲音的三要素解釋一些日常生活中常遇到的現(xiàn)象。 5．噪聲的控制方法。 【鏈接中考】 1．遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。 2．樂音有三

13、個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過聲音 區(qū)分不同樂器是靠 。 3．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這說明枕頭的傳聲能力比空 氣 。 4．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過去，兩次用力 大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 〔 〕 A．音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 前三項(xiàng)都不同 5．醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 〔 〕 A．聽診器能自動(dòng)收集有用的聲音 B. 聽診器減少了聲音的分散，增大了響度 C.聽診器減少了噪聲的干擾 D. 聽診器靠固體傳聲效果好 6．為了探究聲

14、音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。 B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花 C．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音 D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一 條來回彎曲的曲線。 7. “星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來看，他 主要模仿聲音的 選填（“音調(diào)”、 “響度”或“音色” ） . 現(xiàn)場觀眾欣賞聽到的歌聲是通 過 傳播的 . 8．科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過 4

15、s 收到回波信號，海洋中該 處深度是多少 m？ ( 聲音在海水中傳播速度是 1500 m／s) 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與 地球的距離的，其原因是什么？ 【集體議課意見】 - 5 - 九年級物理學(xué)科組 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 6 - 九年級物理學(xué)科組 第三講、物態(tài)變化 【考點(diǎn)聚焦】 本部分涉及到的考點(diǎn)有： 1． 溫度和溫度計(jì)的使用。 2．物質(zhì)三態(tài)間相互轉(zhuǎn)化及吸熱、放熱的情況。 3．晶體的熔點(diǎn) , 并會查熔點(diǎn)表。 4．液體的蒸發(fā)和影響蒸發(fā)快慢的因素。 5．液體的沸騰和沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系。 6．應(yīng)用物態(tài)變化知識解釋簡單的熱現(xiàn)象。 【知識

16、結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 溫度及其測量 1. 溫度 （1）定義：表示物體冷熱程度。 （2）攝氏溫度（℃）：在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為 0℃，沸水的溫度規(guī)定為 100℃。 ?？嫉臏囟裙罍y 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為 100 ℃，人的正常體溫是 37 ℃左右，人體感覺舒適的環(huán)境溫度為 18~25 ℃. 2. 溫度計(jì) （1）原理：根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。 （2）使用方法： ①估：估計(jì)被側(cè)物體的溫度。 ②選：據(jù)估測溫度選擇合適量程的溫度計(jì)。 ③看：看清溫度計(jì)的量程和分度值。④放：玻璃泡全部浸入被測液體，不要接觸容器底或側(cè)壁。 ⑤讀：待示數(shù)穩(wěn)定后讀取，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要留在液體中，

17、視線與液柱上表面相平。 ⑥記：正確記錄測量的溫度，不要漏掉單位。 考點(diǎn)二 熔化和凝固 1. 熔化：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。物體熔化時(shí)需要吸熱。 2. 凝固：物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。物體凝固時(shí)需要放熱。 3. 晶體和非晶體的區(qū)別： 晶 體 非 晶 體 熔點(diǎn)和凝固點(diǎn) 有 沒有 熔 化 吸收熱量，溫度不變，物質(zhì) 吸收熱量，溫度升高，物質(zhì)先變稀，最后 過 程 處于固、液共存狀態(tài)。 成為液體。 熔化條件 溫度達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。 吸收熱量 凝固條件 溫度達(dá)到凝固點(diǎn)，繼續(xù)放熱。 放出熱量 熔化 圖像 凝固 圖像 舉 例 海波、水晶、石英、食鹽、各種金屬 瀝青、玻璃、松香

18、、石蠟 考點(diǎn)三 汽化和液化 1. 汽化: 物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。物體汽化需要吸熱。 - 7 - 九年級物理學(xué)科組 （1）汽化的方式：蒸發(fā)和沸騰。 （2）蒸發(fā)和沸騰的比較： 異同點(diǎn) 蒸 發(fā) 沸 騰 只在液體表面進(jìn)行 在液體表面和內(nèi)部同時(shí)進(jìn)行 不 任何溫度下都可以進(jìn)行 必須達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱 同 緩慢的汽化現(xiàn)象 劇烈的汽化現(xiàn)象 點(diǎn) 溫度降低 溫度保持不變 相同點(diǎn) 1．都是汽化現(xiàn)象 2．都使液體變?yōu)闅怏w 3．都要吸收熱量 2. 液化: 物質(zhì)從氣 態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。 氣體液化后體積會大大地縮小， 便于儲存和 運(yùn)輸。液化的方法：降低溫度、壓縮體積或二者兼用。

19、 液體沸騰的溫度叫沸點(diǎn)。通常不同的液體沸點(diǎn)不同。液體的沸點(diǎn) 都隨氣壓減小而降低，隨氣壓增大而升高。液體沸騰時(shí)溫度要達(dá)到沸點(diǎn)并且還要繼 續(xù)吸熱。 考點(diǎn)四 升華和凝華 1. 升華: 物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華。 升華過程吸熱。 易升華的物質(zhì)有： 碘、 冰、干冰、 樟腦丸、鎢等。如用久的白熾燈燈絲變細(xì)，就是由于燈絲升華的緣故。 2. 凝華: 物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華。凝華過程放熱。自然界中的霜的形成，就是由于空 氣中的水蒸氣凝華而成的。 物體在固態(tài)、 液態(tài)、氣態(tài)之間時(shí)可以相互轉(zhuǎn)化的， 物體在發(fā)生物態(tài) 變時(shí)通常幾個(gè)過程交織在一起，在分析問題時(shí)要依據(jù)具體情景合理分析

20、。如 : 用久的 白熾燈玻璃泡內(nèi)會發(fā)黑。 其原因是電燈通電發(fā)光時(shí)， 在高溫下燈絲發(fā)生升華成為鎢蒸 汽；燈滅時(shí)溫度降低， 鎢蒸汽遇冷凝華為鎢粉附在玻璃泡的內(nèi)表壁。 故發(fā)生的物態(tài)變 化過程是先升華后凝華。具體情況見下面的物態(tài)變化循環(huán)圖： 【方法提示】 1．熟記六種物態(tài)變化的名稱：熔化、汽化、液化、凝固、升華、凝華。 2．日常生活中溫度計(jì)如何正確使用：（ 1）“一看二清”。觀察它的量 程；認(rèn)清它的分度值。（ 2）“三要”。（ a）溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被 測液體中，不能碰到容器壁或底；（ b）溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后要稍候 一會兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)； （c）讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留

21、在被測液體中， 視線與液柱的上表面相平。 3．運(yùn)用熔化和凝固的條件和特點(diǎn)以及圖像判斷物態(tài)變化和吸放熱過程。 4．自然界中，常見自然現(xiàn)象和三態(tài)變化關(guān)系。 5．汽化兩種方式的比較。 6．升華、凝華現(xiàn)象同其它物態(tài)變化的比較。 7．巧記物態(tài)變化特征，靈活運(yùn)用和解釋有關(guān)現(xiàn)象。 【鏈接中考】 1．云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成的是 ， 由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。 2．吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。 用口 “吹氣” 能使開水變涼，這是因?yàn)?，使水溫降低； 冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼?，使手表面溫度升高。 3 ．如圖所示是晶體萘的熔化圖

22、象 ,從圖中可以看出 80℃的萘是〔 〕 - 8 - 九年級物理學(xué)科組 A. 固態(tài) B. 固、液共存狀態(tài) C. 液態(tài) D. 以上幾種說法都有可能 【集體議課意見】 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 9 - 九年級物理學(xué)科組 第四講、光現(xiàn)象 【考點(diǎn)聚焦】 本部分知識涉及到的考點(diǎn)有： 1．光的直線傳播 2 ．光在真空中的傳播速度 3．光的反射定律，會完成反射光路圖 4 ．平面鏡成像及其特點(diǎn) 【呈現(xiàn)形式】 常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，例如：對反射定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可以通過實(shí)驗(yàn) 題的形式進(jìn)行考查。對反射現(xiàn)象和反射光路可以通過作圖題進(jìn)行考查。平面鏡的成像

23、的特點(diǎn)可以通過 實(shí)驗(yàn)或選擇題的形式進(jìn)行考查。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 光的直線傳播 1. 光源 : 能夠自行 發(fā)光 的物體叫光源。 2. 光沿直線傳播的條件 : 光在 均勻 介質(zhì)中是沿直線傳播的。 3. 光速 : 光在真空中速度為 3 × 10 8 m/s ；光在空氣中傳播速度約等于真空中的速度。 4. 用 光的直線傳播 可解釋 影子的形成、小孔成像、日食 等。 考點(diǎn)二 光的反射 1. 光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫做光的 反射 。 2. 光的反射定律 （1）共面：反射光線、入射光線和法線在 同一平面 內(nèi)。 （2）異側(cè)：反射光

24、線和入射光線分別位于 法線 的兩側(cè)。 （3）等角： 反射角 等于 入射角 。 3. 光的反射類型 （1）鏡面反射：射到物體表面上的平行反射后 反射光線仍然是平行的 。 （2）漫反射：射到物體表面上的平行反射后 反射光線不再平行，而是射向各個(gè)方向 。 4. 可逆性：在反射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的。 考點(diǎn)三 平面鏡成像 1. 平面鏡成像的原理是 光的反射 。 2. 平面鏡成像的特點(diǎn) （1）虛實(shí)：成的像為 虛像 。 （2）大?。合窈臀锏拇笮?相等 。 （3）距離：像和物到平面鏡的距離 相等 。（4）對稱：像和物關(guān)于 平面鏡 對稱。 考點(diǎn)四 光的折射 日常生活中的折射現(xiàn)象：插入

25、水中的筷子“彎折”，河水變“淺”，游泳者看岸邊的燈“變高”。 1. 光的折射定律 （1）共面：折射光線、入射光線和法線在同一平面 內(nèi)。 （2）異側(cè)：折射光線、入射光線分別位于 法線 的兩側(cè)。 （3）角不相等：①定性：空氣其他透明介質(zhì)。②變性：折射角隨著入射角的增大而 增大 。 2. 可逆性：在折射現(xiàn)象中，光路是 可逆 的。 考點(diǎn)五 光的色散 物體的顏色 1. 太陽光穿過三棱鏡后，被分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做 光的 色散 。 2. 光的三基色是 紅 、 藍(lán) 、 綠 ；顏料的三原色是 紅 、 黃 、 藍(lán) 。 3. 透明體的顏色由 它透過的色光 決

26、定，不透明體的顏色由 它反射的色光 決定。 考點(diǎn)六 看不見的光 - 10 - 九年級物理學(xué)科組 1. 光譜：把 紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這幾種不同顏色的光按這個(gè)順序排列起來，就是光譜。 2. 人眼看不見的光：在紅光之外是 紅外線 ，應(yīng)用：紅外線夜視儀、電視遙控器． 在紫光之外是 紫外線 。應(yīng)用：驗(yàn)鈔機(jī)、紫外線燈等 . 物體的顏色 白色物體可以反射各種顏色的光， 白色物體在什么顏色的光的照射下就呈現(xiàn)什么 顏色；黑色物體吸收各種顏色的光，不論什么顏色的光照到黑色物體上，物體都呈現(xiàn)黑色；除了黑、 白色物體，其他顏色的物體只有在白光和本色光的照射下呈現(xiàn)物體本色，在其他顏色光的照射

27、下，物 體都呈現(xiàn)黑色． 【方法提示】 1．應(yīng)用光的直線傳播解釋有關(guān)現(xiàn)象 該類問題的解釋掌握三點(diǎn)（ 1）光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；（ 2）光在傳播過程中遇到了什么物 體；（ 3）說明出現(xiàn)什么現(xiàn)象和結(jié)果。例如：影子的形成。由于光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，因而 當(dāng)光在傳播中遇到不透明的物體時(shí)，正對準(zhǔn)物體傳播的光就會被擋住，在物體背光的一側(cè)產(chǎn)生了與物體 相似的暗區(qū)，這就是影子。 2．有關(guān)反射面的轉(zhuǎn)動(dòng)：當(dāng)反射面繞入射點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，注意法線也隨著轉(zhuǎn)動(dòng)，且法線轉(zhuǎn)過的角度同界 面轉(zhuǎn)過的角度相同，法線始終與界面垂直，弄清該關(guān)系，是解決此類問題的關(guān)鍵。 3．判斷平面鏡的成像圖是否正確 （1）觀

28、察各像點(diǎn)是否用虛線連接。因成的是虛像，應(yīng)當(dāng)用虛線表示； （2）連接對應(yīng)的物點(diǎn)與像點(diǎn)， 觀察它們的連線是否與鏡面垂直， 物、像點(diǎn)到鏡面的距離是否相等。 4．依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)作圖問題 （1）類型：①已知物和鏡畫像；②已知像和鏡畫物；③已知物和像畫鏡 （2）注意：物用實(shí)線，像及物像連線用虛線，鏡面要打斜線。 （3）具體作法：①根據(jù)反射定律作圖：從物點(diǎn)任意畫兩條光線射向平面鏡，根據(jù)反射定律作其反 射光線，兩條反射光線的反向延長線的焦點(diǎn)，即為虛像點(diǎn)。②根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖（對稱性） 這里重點(diǎn)介紹利用對稱法作光路圖，就是根據(jù)平面鏡成像的對稱性完成光路。平面鏡成像的特點(diǎn) 是物體在平面鏡

29、中所成的像是虛像，像和物體的大小相等，它們的連線垂直于鏡面，它們到鏡面的距離 相等；簡記為： 正立、等大、對稱、虛像 。利用對稱法可以方便地解決四種類型的平面鏡作圖題：（ 1） 確定虛像的位置；（ 2）確定觀察范圍或光照范圍；（ 3）確定光路；（ 4）確定發(fā)光點(diǎn)的位置。在作圖 過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，對稱法的核心是平面鏡的成像規(guī)律，從根本上講是光的反射定律的應(yīng)用。 【鏈接中考】 1. 下列現(xiàn)象中不屬于光的直線傳播的是〔 〕 A. 海市蜃樓 B. 小孔成像 C. 手影游戲 D. 穿過森林的陽光 2 ．一束光線垂直射到平面鏡上，則入射角為 ，反射光線與平面鏡的夾角為 ，若 平面鏡沿順

30、時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng) 30 度，則反射光線與入射光線夾角為 . 3. 一豎直水井深 10m，月球到地球間的距離是 3.8 × 10 5m,則月亮在井中的像離水面 m. 在猴 子撈月的故事中 , 猴子始終撈不到月亮 , 原來是因?yàn)?. 4. 如圖 1 所示，請作出三角形的像 5. 如圖 2 所示中，作出 S 點(diǎn)發(fā)出的一條入射光，經(jīng)反射面反射后經(jīng)過 P 點(diǎn) 6. 小明從平面鏡里看到鏡子對面的電子鐘示數(shù)的像如圖 3 所示，這時(shí)的時(shí)刻應(yīng)該是多少？請簡述的 判斷方法，并請動(dòng)手試一下 . 圖 2 圖 3 圖 1 - 11 - 九年級物理學(xué)科組 【集體議課意見】 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)

31、反思 】 - 12 - 九年級物理學(xué)科組 第五講、透鏡及其應(yīng)用 【考點(diǎn)聚焦】 本部分知識涉及到的考點(diǎn)有： 1 ．凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和主光軸 2．凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用 3．凸透鏡成放大、縮小的實(shí)像和成虛像的條件 4．照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理 【呈現(xiàn)形式】 日常生活中常見的折射現(xiàn)象是填空題和簡答題的最好物理模型。凸透鏡對光線的作用在作圖題中 經(jīng)常出現(xiàn)，特別是特殊光線經(jīng)過凸透鏡的折射光路圖，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究凸透鏡成像規(guī)律，運(yùn)用凸透鏡成 像規(guī)律，分析解決問題仍是這部分考試的重點(diǎn)。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 透鏡及透鏡作圖 1. 透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡。

32、凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡； 凹透鏡：中間薄邊緣厚的透鏡 2. 有關(guān)透鏡的科學(xué)術(shù)語：主光軸，光心，焦點(diǎn)（ F），焦距（ f ）， 3. 透鏡對光線的作用 凸透鏡對光線有會聚作用，又叫會聚透鏡；凹透鏡對光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。 4. 三條特殊光線：（如圖 1 所示，比較兩透鏡的異同） （1）凸透鏡 A. 平行主光軸的光線 ---- 通過焦點(diǎn)； B.通過焦點(diǎn)的光線 ---- 平行于主光軸； C.通過光心的光線 ---- 傳播方向不改變。 （2）凹透鏡 A. 平行主光軸的光線 ---- 反向延長線通過同側(cè)虛焦點(diǎn)； B. 正對凹透鏡另一側(cè)焦點(diǎn)射出的光線 ---- 平行于主光

33、軸； C. 通過光心的光線 ---- 傳播方向不改變。 考點(diǎn)二 凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用 凸透鏡成像及應(yīng)用表（將空缺部分填寫完整） 物 距（u） 像 距（v） 像 的 性 質(zhì) 應(yīng) 用 大 小 正 倒 虛 實(shí) 無限遠(yuǎn) v=f 極小 \ 光斑 測焦距 u＞2f 2f＞v＞f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī) u=2f v=2f 等大 倒立 實(shí)像 測焦距 2f＞u＞f v＞2f 放大 倒立 實(shí)像 幻燈機(jī) （投影儀） u=f 無限遠(yuǎn) \ \ \ 獲取平行光源 和測焦距 u＜f 同側(cè) 放大 正立 虛像 放大鏡 焦點(diǎn)內(nèi)外分虛實(shí)，二倍焦距分大小，實(shí)像分居兩側(cè)倒，虛像則 是同側(cè)正，物近像遠(yuǎn)

34、像越大，物遠(yuǎn)像近像越小。 - 13 - 九年級物理學(xué)科組 考點(diǎn)三 眼睛和眼鏡 1. 構(gòu)造 人眼的主要構(gòu)造是角膜、瞳孔、晶狀體、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。晶狀體和角膜的共同作用相 當(dāng)于一個(gè)可以改變焦距的凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏。 2. 視物原理 光線由所觀看的物體發(fā)出，外界的物體位于凸透鏡的二倍焦距以外，經(jīng)過角膜及晶狀體的折射， 會聚在視網(wǎng)膜上，得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像，通過視神經(jīng)將這個(gè)信號傳給大腦，人就看到了物體。 3. 近視眼、遠(yuǎn)視眼的比較 【鏈接中考】 1．一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成 37o，且它的折射光線跟反射光 線垂直，則它的反射角

35、為 _______，折射角為 _______. 2．當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中游來游去的魚．這一現(xiàn)象的正 確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的 形成的 虛像 (選填“折射”或“反射” ) 3. 照相機(jī)照相時(shí)，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往 ，使膠片離鏡片 些。完成這 一動(dòng)作是調(diào)節(jié)照相機(jī)上的 。 4．放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離 焦距時(shí)，透過凸透鏡，可以看到一個(gè) 像。 5．投影儀是利用 透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是 ，使射向天花板 的光能在屏幕上成像。 6. 焦距為 10cm 的凸透鏡，當(dāng)物體放置在

36、主光軸上距透鏡 16cm 處時(shí)，光屏上可以得到一個(gè)清晰像 的特點(diǎn)是 A ．正立、放大的像 B．倒立、放大的像 C．正立縮小的像 D．倒立縮小的像 7．把凸透鏡正對著太陽光，可在距凸透鏡 15cm 處得到一個(gè)最小最亮的光斑。若將某一物體放在此 透鏡 20cm 處，可得到一個(gè)（ ） A. 倒立放大的實(shí)像 B.倒立縮小的實(shí)像 C.正立放大的實(shí)像 D.正立放大的虛像 8．圖 2 是物體 A 通過凸透鏡（透鏡未標(biāo)出）成像的示意圖。當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí)，才能產(chǎn)生圖中所 成的像 A ’( ) A.a 點(diǎn) B.b 點(diǎn) C.c 點(diǎn) D.d 點(diǎn) 【集體議課意見】 - 14 - 九年級物理學(xué)科組

37、 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 15 - 九年級物理學(xué)科組 第六講、質(zhì)量與密度 【考點(diǎn)聚焦】 1．知道質(zhì)量的單位。 2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會使用天平稱質(zhì)量。 3．理解密度的概念。 4．會查密度表，知道水的密度。 5．會用量筒測體積，會用天平和量筒測體積 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 宇宙和微觀世界 1. 宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外電 子組成的，原子核是由質(zhì)子和中子組成。 2. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；但不是組成物質(zhì)的最小微粒；分子可以再分，但再分就 不能保持物質(zhì)原有的性質(zhì)了。 3.

38、分子之間有間隙，物質(zhì)的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。 9 4. 納米（ n m）是長度單位， 1nm=10 m 考點(diǎn)二 質(zhì)量 1. 質(zhì)量：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，它是物體的一種屬性，跟物體的形狀、位置和狀態(tài)無關(guān)。 6 9 2. 在國際單位制中質(zhì)量的主要單位是 kg，1t=1000kg= 10 g =10 mg 考點(diǎn)三 質(zhì)量的測量 1. 常用工具：桿稱、臺秤、電子稱等。 2. 實(shí)驗(yàn)室常用的測量工具：托盤托盤。 3. 天平的使用 放：將天平放在水平臺上； 拔：將游碼移到橫梁標(biāo)尺左端零刻度處； 調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使指針指在分度盤的中線上或左右擺動(dòng)幅度一樣是， 天

39、平平衡。 稱: 左物右碼，用鑷子加減砝碼，加砝碼順序時(shí)從大到小，砝碼不能調(diào)平時(shí)，調(diào)節(jié)標(biāo)尺上的游 碼直到調(diào)平平衡。 讀：物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼指示的示數(shù)。 注意 ： 天平在使用的過程中，一定要注意操作規(guī)范，遵循“左物右碼 ’ 原則，稱量物體時(shí)，不能 再調(diào)節(jié)平衡螺母來調(diào)節(jié)天平的平衡。 考點(diǎn)四 密度 1. 定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，用 ρ 表示。 2. 單位： kg/m 3 或 g/cm 3 ；1g/cm 3 =103 kg/m 3 3. 公式： m v 注意 ： 密度是物質(zhì)的特性，同種物質(zhì)的密度是相同的，與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無關(guān)。

40、考點(diǎn)五 密度的測量 1. 用天平和量筒測量固體的密度。測量步驟： （1）用天平測出固體的質(zhì)量 m。（2）在量筒中倒入適量的水，測出水的體積為 V1。 （3）把固體浸沒在量筒的水中，測出二者的體積為 V2。 （4）固體的密度 m V m V2 V 1 - 16 - 九年級物理學(xué)科組 2. 用天平和量筒測量液體的密度。測量步驟： （1）用天平測出燒杯和液體的總質(zhì) m1。 （2）把燒杯中適量液體倒入量筒中，用天平測出剩余液體和燒杯的總質(zhì)量 m2。 （3）讀出量筒中液體的體積 V。 （4）液體的密度 m m1 m2 V V 1．給你天平、量筒和水，要

41、測出金屬塊的密度 , 判斷是何種金屬？寫出實(shí)驗(yàn)步驟。 實(shí)驗(yàn)步驟：（ 1）用天平稱出的質(zhì)量 m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水 V1（3）把金屬塊放入量筒 內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù) V2（4）算出金屬塊體積 V金＝V2 －V1，則 ρ金＝m金/ （V2－V1）（5）對照密度表 判斷是何種金屬。 2．判斷物體是“空心”還是“實(shí)心” （1）比較密度：根據(jù)公式 ρ物＝m物/ V物，求出 ρ物，再與該物質(zhì)密度 ρ比較，若 ρ物＜ρ, 則為空心， 若 ρ物＝ρ, 為實(shí)心。 （2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式 V＝m/ ρ，求出 V，再與 V 物比較。若 V＜V 物， 則

42、該物體為空心，若 V= V 物，則該物體為實(shí)心。 （3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對待，由公式 m＝ρV，求出體積為 V的實(shí)心物體的質(zhì)量，然 后將 m與物體實(shí)際質(zhì)量 m物比較，若 m＞m物，則該物體為空心，若 m＝ m 物，則該物體為實(shí)心。 【鏈接中考】 1．7.9 ×10 3kg/m 3= g/cm3； 1L= mL； 1mg= kg； 2．鋁鍋的質(zhì)量 540g，鋁盆的質(zhì)量是 270g，鋁塊的質(zhì)量是 27g，則組成物體的密度之比為 。 3．甲、乙兩個(gè)物質(zhì)的密度之比為 3:2，若用它們分別擄做成一個(gè)實(shí)心物體，則質(zhì)量之比和體積 之比可能是〔 〕 A ．5:2 3:5 B．4

43、:1; 8:3 C．2:1 3:2 D．4:3 1:2 4．如圖所示，三個(gè)相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔 〕 A ．甲杯 B．乙杯 C．丙杯 D．無法判斷 5．質(zhì)量為 60g 的無色透明液體，其體積為 75mL，則該液體可能是 Ａ．水 Ｂ．煤油 Ｃ．酒精 Ｄ．硫酸 6．一架天平的砝碼盒中各砝碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù)見下表天平的游碼標(biāo)尺 如圖所示， 甲 乙 丙 砝碼 100g 50g 20g 10g 5g 個(gè)數(shù) 1 1 2 1 1 (1)當(dāng)他準(zhǔn)備向右盤加砝碼時(shí)，首先腦子時(shí)應(yīng)想的問題是 。 (2)他在右盤加 20g，10g,5g,砝碼各

44、一只發(fā)現(xiàn)天平橫梁上的指針在標(biāo)尺的兩側(cè)不斷擺動(dòng)，如圖所示 ① 他用下列哪一步操作可正確稱出物體的質(zhì)量 〔 〕 A ．將橫梁上平衡螺母向右旋進(jìn)一些 B．將橫梁上平衡螺母向左旋進(jìn)一些 C．在天平右盤加砝碼 D．從天平右盤取出 5g 砝碼并移動(dòng)游碼 ② 該物體的質(zhì)量 〔 〕 A ．可能大于 35g B．在 30g 與 35g 之間 C．可能小于 30g D．條件不足，無法判斷 （3）該天平的分度值是 g。測量范圍是 。 【集體議課意見】 - 17 - 九年級物理學(xué)科組 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 18 - 九年級物理學(xué)科組 第七講、力 【考點(diǎn)聚焦】 這部分知

45、識涉及到的考點(diǎn)有： 1．力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的 2．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。 3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。 4．測量力的大小――彈簧測力計(jì) 5．力的三要素，力的圖示。 【呈現(xiàn)形式】 以上考點(diǎn)常以填空題、選擇題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)，主要考查對概念和規(guī)律的記憶、理 解和應(yīng)用，通過觀察和實(shí)驗(yàn)會綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 力 1.概念：物體對物體的作用。 2.特點(diǎn)：物體間力的作用是相互的。 3.力的作用效果：（ 1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（ 2）力可

46、以改變物體的形狀。 4.力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。 5.力的單位：牛頓，符號 N。 6.力的示意圖：用一帶箭頭的線段表示力的三要素的方法，線段的長度表示力的大小，箭頭的方向表 示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 適時(shí)總結(jié) 1. 力的作用至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物，一個(gè)是受力物，離開物體或只有一個(gè)物體不會 有力的作用。 2. 相互接觸或不相互接觸的物體間都可能發(fā)生力的作用。 3. 一個(gè)物體在施力的同時(shí)，也受到一個(gè)反作用力，因此施力物體同時(shí)也是受力物體，在指明 該物體是施力物體環(huán)是受力物體的，必須指明對哪一個(gè)力而言。 考點(diǎn)二 彈力 彈簧測力計(jì) 1.彈力 （

47、1）彈性：物體受外力后發(fā)生形變，撤去外力又恢復(fù)原來的形狀。 （2）彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。 （3）大小：跟物體的彈性強(qiáng)弱和形變量有關(guān)。 注意：有些形變非常微小，肉眼是看不見的。如：壓桌子時(shí)，桌子發(fā)生的形變等。 2. 彈簧測力計(jì) （1）原理：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。 （2）使用：測量前指針要?dú)w零，看清彈簧測力計(jì)的量程和分度值，測量力時(shí)，被測力的大小應(yīng)在 測量范圍之內(nèi)；測量過程中，要使彈簧測力計(jì)的彈簧伸長的方向和所測的力的方向在同一直線上。 考點(diǎn)三 重力 1. 定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力。地球上及附近的所有

48、物體，都受重 力的作用，重力的施力物體是地球。 2. 大小: 物體所受到的重力與它的質(zhì)量成正比。 3. 計(jì)算公式： G=mg, g=9.8N/kg （粗略計(jì)算時(shí)一般取 g=10 N/kg ）。 g 的意義是在地球附近，質(zhì)量為 - 19 - 九年級物理學(xué)科組 1kg 的物體，所受到的重力大小為 9.8N。 4. 方向：豎直向下。 5. 重心：重力的作用點(diǎn)。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體的重心就在它的幾何中心上；不規(guī)則的薄 板形的物體的重心，可以采用懸掛法來確定。 【鏈接中考】 1．指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體， （1）人推車是，給車一個(gè)向前的推力，施力物體是 ，受力物體

49、是 。 （2）用力提水桶時(shí)，水桶對手的拉力，施力物體是 ，受力物體是 。 2．下列關(guān)于力的說法中不正確的是 〔 〕 A. 力是物體對物體的作用 B. 受力物體同時(shí)也是施力物體 C.只有接觸的物體才有可能有力的作用 D. 力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 3．使用彈簧測力計(jì)前首先要對彈簧測力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對準(zhǔn) ，還應(yīng)當(dāng)觀察 和 。 4．下列關(guān)于彈簧測力計(jì)的幾種說法中，錯(cuò)誤的是 ［ ］ A. 用彈簧測力計(jì)測力時(shí)，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi) B. 用彈簧測力計(jì)測力時(shí)，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定 C.測量前一定要校零 D. 實(shí)際測量力時(shí)，測力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的

50、方向在一條直線上 5．體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面，地面 被砸了一個(gè)坑。在這個(gè)過程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。 （1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?； （2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)?； （3）鉛球以某個(gè)速度砸向地面， 最后處于靜止， 這是因?yàn)?；求落地時(shí)， 地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)?。 6．在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。 （1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到 對船的 ，船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也

51、可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí) 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng)。 （2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時(shí)， 對 有力的作用；同時(shí)， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。 （3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因 是 。 7. 請你設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來分別說明（ 1）力可以使物體發(fā)生形變；（ 2）力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)發(fā)生改變；（ 3）物體間力的作用是相互的。 【集體議課意見】 - 20 - 九年級物理學(xué)科組 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 第八講、力與運(yùn)動(dòng) 【考點(diǎn)

52、聚焦】 1．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。 2．理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。 3．知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義 。 【知識結(jié)構(gòu)】 考點(diǎn)一 牛頓第一定律 1.內(nèi)容：一切物體在沒有受到力或者受力平衡的時(shí)候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.條件：沒有受到力或受力平衡。 考點(diǎn)二 慣性 1.定義：物體保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。 2.大小只與質(zhì)量有關(guān)。 3.慣性與牛 頓 第 一 定 律的比較 - 21 - 九年級物理學(xué)科組 區(qū) 別 牛 頓 第 一 定 律 慣 性 條 件 物 體 不 受 外 力 作 用

53、時(shí) 任 何 條 件下 本 質(zhì) 描述物體在一定條件下遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 物 體 本 身 的 屬 性 考點(diǎn)三 二力平衡 1.定義： 一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 我們就說這兩個(gè)力平衡或二 力平衡。 2.條件：（ 1）作用在同一直線上； （2）大小相等； （3）方向相反； （4）作用在同一物體上 。 考點(diǎn)四 摩擦力 1. 定義：兩個(gè)相互接觸并相互擠壓的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn) 生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力。 2. 方向：與物體相對運(yùn)動(dòng)的方向相反。 3. 分類：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。 4. 滑動(dòng)摩擦力的影響因素 : （

54、1）壓力的大??；（ 2）接觸面的粗糙程度。 5. 增大（減?。┠Σ恋姆椒ǎ? （1）增大（減?。毫Γ? （2）使接觸面變粗糙（光滑）； （3）變滾動(dòng)（滑動(dòng)）為滑動(dòng)（滾動(dòng)）； （4）使接觸面分離，即加潤滑油或形成氣墊。 【鏈接中考】 1． 運(yùn)用慣性知識填空：（ 1）賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，由于 ，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前 進(jìn)一段距離。（ 2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子 （填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（ 3）一個(gè)人 站在航行的船尾， 往甲板上豎直向下投一石塊， 石塊將落在 （填“船尾的甲板上” 或“水中” ）。 （4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向 滑動(dòng)。 2．如圖 2

55、 所示，在粗糙的水平地面上放一個(gè)斜面，讓一個(gè)小鋼珠由斜面頂上滾下，則： （1）鋼珠在水平地面上滾動(dòng)的速度會逐漸 （填“增加”、“減小”或“不變”）。最后 靜止（填“會”或“不會”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板， 則鋼珠在水平面上滾動(dòng)的距離 （填 “增加”、“減少”或“不變”）。（ 3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn) 動(dòng)時(shí)，其速度 （填“會”或“不會”）改變。最后 將 。 圖 2 圖 3 3. 在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中， （1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是 。提出猜想的依據(jù)是 。 （2）利用圖 3 所給的器材和砝碼，你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來

56、研究二力平衡的條件？ （3）通過實(shí)驗(yàn)，你得出的二力平衡的條件是： 。 4．摩托車做飛躍障礙物表演時(shí)為了減少向前翻的危險(xiǎn)，下列說法中正確的是 〔 〕 A．應(yīng)該前輪先著地 B. 應(yīng)該后輪先著地 C. 應(yīng)該前后輪同時(shí)著地 D. 哪個(gè)輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒有關(guān)系 5．下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是 〔 〕 - 22 - 九年級物理學(xué)科組 A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng) B. 在草地上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，最后停下來 C．行駛著的汽車突然剎車時(shí)，車上的乘客向前傾倒 D. 熟了的柿子從樹上掉下 6. 學(xué)校升國旗時(shí)，當(dāng)國旗勻速直線上升時(shí)，下列正確的是〔 〕 A．旗受到的重力和繩對

57、旗的拉力合力為零 B．旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力 C．旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力 D．旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力 8．關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是〔 〕 A． 如果路面光滑，汽車將行駛的更快 B. 摩擦力的方向總是與物 體的運(yùn)動(dòng)方向相反 圖 4 C．兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力 D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦 9. 如圖 4 所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細(xì)線系 一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時(shí)，會被拉斷的細(xì)線是〔 〕 A. 金屬球上面的細(xì)線 B. 金屬球下

58、面的細(xì)線 C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時(shí)被拉斷 D. 無法判斷 10. 在如圖 3 所示的物理情景中，表示力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ B ） 11. 質(zhì)量為 60kg 的物體在水平向右的拉力 F 的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知地面對它 的摩擦力是它本身重力的 0.2 倍， 求：（ 1）水平拉力 F的大小 （2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?0.3 倍，而人的拉力增大為原來的 2 倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（ g＝10N/kg ） 【集體議課意見】 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 - 23 - 九年級物理學(xué)科組 第

59、九講、壓強(qiáng) 【考點(diǎn)聚焦】 1．知道壓力的概念，理解壓強(qiáng)的概念。 2 ．理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式。 3．知道連通器的原理。 4 ．知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象、 大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。 5．知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系。 【呈現(xiàn)形式】 這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個(gè)重要知識點(diǎn)，中考考查中的小綜合試題可能會與這部分知 識有關(guān)，例如壓強(qiáng)和浮力的小綜合，壓強(qiáng)與簡單機(jī)械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣 化的，涉及到的題型會遍及中考常見的所有題型， 特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計(jì)到這部分知識。 【知識結(jié)構(gòu)】 這部分知識大體上可以劃分為三個(gè)

60、部分：固體壓強(qiáng)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng) 考點(diǎn)一 壓力 1. 定義：垂直作用在物體表面上的力，叫做壓力。 2. 方向 : 垂直接觸面，且指向被壓物體。 3. 作用效果：使物體發(fā)生形變。 考點(diǎn)二 壓強(qiáng) 1. 壓強(qiáng)的物理意義：用來表示壓力作用效果的物理量。 2. 定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。用字母 P 表示，公式： P F S 1 3. 單位 : 帕斯卡， 1Pa=1N m 4. 增大壓強(qiáng)的三種方法：（ 1）當(dāng)壓力 F 一定時(shí)，需減小受力面積 S；（2）當(dāng)受力面積 S 一定時(shí)， 需增大壓力 F；（3）在條件允許的情況下，可以同時(shí)減小受力面積 S，增大壓力

61、F。 5. 減小壓強(qiáng)的三種方法：（ 1）當(dāng)壓力 F 一定時(shí)，需增大受力面積 S；（2）當(dāng)受力面積 S 一定時(shí)， 需減小壓力 F；（3）在條件允許的情況下，可以同時(shí)增大受力面積 S，減小壓力 F。 考點(diǎn)三 液體壓強(qiáng) 1. 產(chǎn)生原因：液體受到重力作用且有流動(dòng)性。 2. 測量儀器：壓強(qiáng)計(jì)。使用壓強(qiáng)計(jì)可以探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)。 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式： P =ρ液 gh 3. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)：（ 1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（ 2）在液體內(nèi)同一深度液體向各 個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；（ 3）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；（ 4）液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟液 體密度有關(guān)，在同一深度處，液體

62、越大，壓強(qiáng)越大。 4. 應(yīng)用——連通器 （1）定義：上端開口、下端連通的容器。 （2）原理：如果只裝一種液體，那么液體靜止時(shí)連通器各部分液面總是相平的。 考點(diǎn)四 大氣壓強(qiáng) 1. 產(chǎn)生原因：氣體具有流動(dòng)性，受重力作用。 2. 變化特點(diǎn)：（ 1）隨高度增加而減小。（ 2）同一位置大氣壓隨天氣變化而不斷變化。 3. 液體沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都隨氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高，同種液體 的沸點(diǎn)不是固定不變的。我們通常說的沸點(diǎn)是指在 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。 4. 大氣壓的測量（ 1）測量實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)。（ 2）測量儀器：氣壓計(jì)。（ 3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值： P=1.01

63、3 × 10 5 Pa，相當(dāng)于 76cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 - 24 - 九年級物理學(xué)科組 考點(diǎn)五 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1. 流體：我們把能夠流動(dòng)的物體叫做流體。例如空氣。 2. 關(guān)系：流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大。 3. 升力：當(dāng)氣流迎面流過機(jī)翼時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)上方氣流經(jīng)過的路程大于下方氣流的路程，因 此上方氣流流速較大， 壓強(qiáng)較??； 下方氣流流速較小， 壓強(qiáng)較大， 機(jī)翼上、 下表面存在壓強(qiáng)差， 這就產(chǎn)生了向上的升力。 注意： 如果機(jī)翼的前緣稍向上仰，跟氣流的方向成一個(gè)小的仰角，則機(jī)翼上、下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼 跟氣流方向平行時(shí)還要大，因此產(chǎn)生的

64、升力也較大。例如，飛機(jī)起飛時(shí)，將機(jī)翼的前緣稍向上仰。 【鏈接中考】 1．載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多，輪胎比普通汽車的輪胎寬，這是為了增大 ， 減小對路面的 。 2．拖拉機(jī)的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條凸起的棱，金屬板的作用和 物理原理 ，凸起的棱的作用和物理原理是 。 3．如圖 3 所示，瓶中水從小孔 A、B流出，說明液體對容器的 有壓強(qiáng)，從 B孔射出 的水噴的更急，說明液體的壓強(qiáng)隨 增加而增大。 圖 5 圖 4 圖 3 4．將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯 子里的水也不會流出來（如圖 4

65、 甲所示），這表明 。把杯子放于如圖 4 乙、丙所示位 置，紙片都不會掉下來，這說明 。 5．大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓 。登山運(yùn)動(dòng)員把 氣壓計(jì)從高山頂上拿到山腳下時(shí)，氣壓計(jì)的讀數(shù)將 。 6. 物體 A靜止在水平桌面上如圖 5 所示。若把 A稍微向右水平移動(dòng)，則 A對桌面的壓力 F、壓強(qiáng) p 的變化情況是 〔 〕 A．F 變大， p 變小 B. F 不變， p 變小 C. F不變， p 變小 D. F 變大， p 變小 7. 在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個(gè)夜晚后，第二天拔瓶口的軟木塞時(shí)護(hù)覺得很緊，不易拔 出來，其主要原因是 〔 〕 A.

66、 軟木塞受潮膨脹 B. 瓶口因溫度降低而收縮變小 C. 瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住 D ．瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶塞壓緊 8. 氫氣球升到高空時(shí)會破裂，其主要原因是 〔 〕 A ．高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱 B. 高空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破 C ．高空大氣壓較大，將氣球壓破 D ．高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較大，將球脹破 2 -4 cm2 9．小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是 1cm，圖釘尖的面積是 5× 10 ，手指對圖釘帽的壓 力是 20N，求圖釘尖對墻的壓強(qiáng)和手對圖釘帽的壓強(qiáng)。 【集體議課意見】 - 25 - 九年級物理學(xué)科組 【 個(gè)案補(bǔ)充 】 【 教學(xué)反思 】 第十講、浮 力 【考點(diǎn)聚焦】 1．知道浮力產(chǎn)生的原因 2．知道阿基米德原理 3．理解物體的浮沉條件 4．知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理 【呈現(xiàn)形式】 本部分的考點(diǎn)主要以填空題、選擇、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)，其中阿基米德原理和物體的漂浮條件 應(yīng)用可以用實(shí)驗(yàn)題型出現(xiàn)。在計(jì)算題中，阿基米德原理、浮力產(chǎn)生的原因、物體的浮沉條件和物