2019秋湘美版美術(shù)二上第21課《翻新的紙盒》word教案.doc

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2019秋湘美版美術(shù)二上第21課《翻新的紙盒》word教案 授課時(shí)間： 月 日 總第 課時(shí) 課 題 第21課 翻新的紙盒 教學(xué)內(nèi)容 第21課 翻新的紙盒 教學(xué)領(lǐng)域 造型，表現(xiàn)” 第 1 課時(shí) 制定教師 黃廷寶 教 學(xué) 目 標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力。在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互學(xué)、相互交流、相互提高、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。 知識(shí)與技能 在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。通過觀察、思考、分析與教流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。 過程與方法 引領(lǐng)觀察、欣賞課件、指導(dǎo)畫法、聯(lián)系實(shí)際與想象、即興作畫、交流評(píng)價(jià) 教學(xué)重點(diǎn) 打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作家具作品。 教學(xué)難點(diǎn) 家具作品的新穎、美觀、造形多樣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件PPT、學(xué)生收集各種紙盒、家具圖片、剪刀、膠、彩紙等 教學(xué)過程 合作點(diǎn) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 時(shí)間分配 導(dǎo)入新課 獨(dú)立學(xué)習(xí) 小組合作探究 小組代表展示 欣賞圖片 制作比賽 評(píng)價(jià)小結(jié) 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 明確學(xué)習(xí)任務(wù)與方法 感受各種家具的美 合作精神 打花巴掌讀兒歌導(dǎo)入新課。 教師巡視掌控 教師巡視掌控 適時(shí)調(diào)控 播放課件，各種家具圖片。 教師巡視指導(dǎo) 作品展評(píng)，小結(jié)全課。 學(xué)生打花巴掌，欣賞圖片，感受生活中家具的美，激發(fā)學(xué)生積極性。 小組交流學(xué)習(xí) 小組交流學(xué)習(xí) 交流、傾聽 欣賞 制作 教師參與學(xué)生一起評(píng)價(jià) 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 訓(xùn)練合作技巧 訓(xùn)練合作技巧 相互學(xué)習(xí)提高 感受物以致用給生活的美 培養(yǎng)合作精神，感受物以致用給生活的美 感受廢舊紙盒給生活帶來的美 2′ 2′ 5′ 4′ ′ 2′ 20′ 5′ 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 附送： 2019秋湘美版美術(shù)二上第22課《會(huì)飛的娃娃》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。 2、利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。 3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：利用各種材料制作“會(huì)飛的娃娃”。 難點(diǎn)：材料運(yùn)用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等。 學(xué)具：剪刀，雙面膠 第22課 會(huì)飛的娃娃。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場(chǎng)教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。 如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。 二、導(dǎo)入新課 1、談話導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。 2、組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場(chǎng)，學(xué)生就對(duì)滿地的“垃圾”大叫起來?！罢l這么不愛干凈？” 3、教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來保護(hù)校園美景？ 三、欣賞感知 1、學(xué)生們開始“撿垃圾”： 1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類型的“垃圾”，如：一組整理繩子類：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！ 2）學(xué)生們各自分類，整理“垃圾”。 3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？ 2、探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。 1）為什么塑料袋“會(huì)飛”？ 2）塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？ 3、學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。 4、師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰的“飛”的最高！ 5、教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來呢？ 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、放飛“娃娃”。 師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。