2019年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí) 七上 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍教案 新人教版.doc

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成長(zhǎng)的節(jié)拍 課題 七下第一單元復(fù)習(xí)教案 成長(zhǎng)的節(jié)拍 授課時(shí)間 課時(shí) 一課時(shí) 課型 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀，正確對(duì)待期中考試的壓力。 能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生能夠在梳理知識(shí)脈絡(luò)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，提高綜合解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。 （ABC層） 知識(shí)目標(biāo) A層：中學(xué)生活帶來(lái)了哪些成長(zhǎng)禮物；少年的夢(mèng)想有何特質(zhì)； 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)自我潛能；正確認(rèn)識(shí)自我的途徑；學(xué)會(huì)欣賞自己；懂得友誼的重要性；網(wǎng)絡(luò)交友 ；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式 B層: 怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)自我潛能；正確認(rèn)識(shí)自我的途徑；學(xué)會(huì)欣賞自己；懂得友誼的重要性；網(wǎng)絡(luò)交友 學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式 C層:怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)習(xí)的要求有正確的認(rèn)識(shí)；發(fā)現(xiàn)自我潛能；正確認(rèn)識(shí)自我的途徑；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式 教學(xué)重點(diǎn) 少年夢(mèng)想的特質(zhì)；怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)欣賞自己；網(wǎng)絡(luò)交友 教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；正確認(rèn)識(shí)自己 ；正確認(rèn)識(shí)友誼 教學(xué)方法 講授法、談話法、情境分析法。 學(xué)習(xí)方法 自主探究法、合作研討法 教具 課本、教案、　PPT 時(shí)事政治內(nèi)容 　 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入新課 七上第一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，按照復(fù)習(xí)的步伐，務(wù)必扎實(shí)有效，才能取得預(yù)期的效果，希望大家高度重視復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。 二、自主復(fù)習(xí) 梳理本次復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生快速完成。 要求：四人小組完成，PPT展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，以書(shū)為本查漏補(bǔ)缺，書(shū)上筆記再梳理補(bǔ)充。 1、怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？（中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些?） 2、 怎樣認(rèn)識(shí)初中生活？（中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些） 3、為什么少年要有夢(mèng)想？ 4、我們青少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？ 5、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？ 6、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？ 7怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 8、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？有何意義？ 9、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？） 10、怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)？ 11、如何發(fā)掘自己的潛能？ 三、合作研討 探究一：已是94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員。 980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂學(xué)習(xí)蜂毒知識(shí)。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時(shí)，吳天雄進(jìn)入合肥市第28中學(xué)初中部學(xué)習(xí)生物、化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)。90歲時(shí)，早已把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作習(xí)慣的他重回中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程?，F(xiàn)在，“學(xué)習(xí)”已成為他骨子里的事，吳天雄說(shuō)：“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底。” (1 )“我要將學(xué)習(xí)這件事進(jìn)行到底”，你從這句話中明白了哪些道理? (2)有人說(shuō)，吳天雄的故事告訴我們學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成。對(duì)此，你怎么看? 探究二： 以小組為單位，完成下列活動(dòng)。 (1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。 (2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫像并說(shuō)明理由。第一眼看到這張畫像，你想對(duì)畫像中的人說(shuō)些什么？ (3)談感受。當(dāng)事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽(tīng)到別人評(píng)價(jià)后的感受。 (4)學(xué)習(xí)方法與技能。每位學(xué)生分享，自我評(píng)價(jià)的方法。 四、展示交流、提升能力 1.自主學(xué)習(xí)部分可以由組內(nèi)C層學(xué)生進(jìn)行展示交流，B層進(jìn)行補(bǔ)充 2.探究活動(dòng)可以組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)行展示交流。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這句格言說(shuō)明(　D　) A．正確的學(xué)習(xí)目的能夠促使我們進(jìn)步 B．學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源 C．要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D．興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步 2、.下列那句話是不正確的（ A ） A． 學(xué)習(xí)就是學(xué)校的學(xué)習(xí)B．學(xué)習(xí)需要積極的態(tài)度 C．學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)　D．學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn) 訴我們（ c） A.學(xué)習(xí)就要連吃飯走路都不放過(guò) B.學(xué)習(xí)需要遵守規(guī)則 C.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 D.學(xué)習(xí)需要從小時(shí)候開(kāi)始 3、“經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無(wú)論是好是壞，你都得耕耘自己的園地?！边@句話告訴我們的道理是（ D ） A.外表對(duì)自己的人生很重要 B.外表上的特征是自己能夠決定的 C.人們只能以消極的心態(tài)面對(duì)自己的外表 D.應(yīng)在自我接納與欣賞的基礎(chǔ)上主動(dòng)謀求發(fā)展，才可以成就一個(gè)更好的自己 4、進(jìn)入初中以后，曉蓉比以前更加關(guān)注自己了，她覺(jué)得自己是這樣的：學(xué)習(xí)勤奮，做事很認(rèn)真，也有些音樂(lè)天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時(shí)，她會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺(jué)得很累。你認(rèn)為曉蓉應(yīng)如何處理這些問(wèn)題(　C　) A．自我否定　　　B．怨天尤人　　　C．積極接納自我　　　D．得過(guò)且過(guò) 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 七上第一單元復(fù)習(xí) 一、成長(zhǎng)的節(jié)拍 1、夢(mèng)想的特質(zhì) 2、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 3、認(rèn)識(shí)自己 二、友誼的天空 1、朋友 2、認(rèn)識(shí)友誼 3、網(wǎng)上交往 二次備課 布置作業(yè): A類學(xué)生完成 B類學(xué)生完成 C類學(xué)生完成 教學(xué)反思與后記： 備課組/學(xué)科組長(zhǎng)簽字（蓋章）