八年級(jí)政治下冊(cè) 第八單元 我們的社會(huì)責(zé)任 8.2 社會(huì)規(guī)則與正義課件 粵教版

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1、他們是怎樣的人？有正義感的人江西兩名高考考生公交車(chē)上奪刀救人社會(huì)的合作需要正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范來(lái)支持。一個(gè)有正義感的人不僅是一個(gè)遵守制度規(guī)則的人，而且是一個(gè)遵守公共道德規(guī)范的人。P82第一段主題詞：制度規(guī)則主題詞：制度規(guī)則 道德規(guī)范道德規(guī)范 正義正義 正義感正義感1 1、樹(shù)立正義感、規(guī)則意識(shí)，、樹(shù)立正義感、規(guī)則意識(shí)，初步認(rèn)識(shí)制度規(guī)則與正義的關(guān)初步認(rèn)識(shí)制度規(guī)則與正義的關(guān)系、道德規(guī)范與正義的關(guān)系；系、道德規(guī)范與正義的關(guān)系；2 2、了解樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的重要、了解樹(shù)立規(guī)則意識(shí)的重要性，做一個(gè)有正義感、遵守社性，做一個(gè)有正義感、遵守社會(huì)規(guī)則的優(yōu)秀公民。會(huì)規(guī)則的優(yōu)秀公民。1、制定制度規(guī)則的必要性？

2、2、正義的制度是如何的？3、遵守正義的制度規(guī)則的重要性？4、逃避制度規(guī)則有什么危害 ？第一課時(shí)第一課時(shí)制度規(guī)則與正義制度規(guī)則與正義 2011年5月9日晚，高曉松因酒后駕駛，造成四車(chē)追尾。10日下午4時(shí)15分，高曉松因涉嫌危險(xiǎn)駕駛罪被刑事拘留。 5月17日下午，法庭當(dāng)場(chǎng)宣判：高曉松違法法律規(guī)定，構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪。被判處拘役6個(gè)月，處罰金4000。 法律小常識(shí)：拘役是短期剝奪犯罪人自由，就近實(shí)行勞動(dòng)的刑罰方法。拘役由公安機(jī)關(guān)在就近的拘役所、看守所或者其他監(jiān)管場(chǎng)所執(zhí)行，在執(zhí)行期間，受刑人每月可以回家一天至兩天，參加勞動(dòng)的，可以酌量發(fā)給報(bào)酬。紀(jì)紀(jì) 律律有秩序有秩序有規(guī)則有規(guī)則要遵守交易規(guī)則要遵守交易規(guī)則

3、1.為什么社會(huì)生活需要制度規(guī)則？（1）社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來(lái)管理、運(yùn)行的系統(tǒng)。（2）有了合理的制度和規(guī)則，社會(huì)合作才能順利進(jìn)行，社會(huì)生活才能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。遵守制度規(guī)則的行為是正義的行為。遵守制度規(guī)則的人是正義的人。遵守制度規(guī)則的人是正義的人。你知道什么制度和規(guī)則？你知道什么制度和規(guī)則？我國(guó)目前的保障制度我國(guó)目前的保障制度n 下崗職工基本生活保障制度下崗職工基本生活保障制度n 失業(yè)保險(xiǎn)制度失業(yè)保險(xiǎn)制度n 城市居民最低生活保障制度城市居民最低生活保障制度n 養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)老保險(xiǎn)n 醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療保險(xiǎn)n 法律援助法律援助對(duì)于一些少數(shù)民族考生實(shí)施高考加分政策

4、；對(duì)于特困家庭的學(xué)生，可申請(qǐng)減免學(xué)雜費(fèi)；對(duì)一些貧窮地區(qū)實(shí)行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策；對(duì)高消費(fèi)征收高消費(fèi)稅 我們國(guó)家有這樣一些政策：國(guó)家為什么要制定這些政策？國(guó)家為什么要制定這些政策？制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？追求公平、追求公平、正義。正義。避免社會(huì)分化、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，避免社會(huì)分化、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)發(fā)展。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)發(fā)展。2.正義的制度是怎樣的？（1）正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)之上的，這有效保障了社會(huì)合作的公平性。（2）制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益，是面向每一個(gè)社會(huì)成員的。、你怎樣看待楊南表哥凡事都要遵守規(guī)則的行為？（2）

5、在日常生活中，哪些方面你會(huì)遵守規(guī)則，哪些方面你又不太在乎規(guī)則？、有人說(shuō)，是否遵守制度規(guī)則，只是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)問(wèn)題。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么看法？（閱讀教材（閱讀教材80頁(yè)）頁(yè)）答：表明楊南表哥具有良好的規(guī)則意識(shí)，遵守公共秩序，正義的行為（2）各寫(xiě)三點(diǎn)答：遵守制度規(guī)則，既是個(gè)人習(xí)慣和個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題，更是關(guān)系到社會(huì)生活是否有序、是否高效、是否正義的大問(wèn)題。 每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，也都受到制度規(guī)則的約束。行中受益，也都受到制度規(guī)則的約束。 20102010年年1010月月1616日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車(chē)日晚，一輛黑色大眾邁騰轎車(chē)在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生

6、，一死一傷，司在河北大學(xué)校區(qū)內(nèi)撞倒兩名女生，一死一傷，司機(jī)不但沒(méi)有停車(chē)，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。機(jī)不但沒(méi)有停車(chē)，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓送女友。返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒(méi)有返回途中被學(xué)生和保安攔下，該肇事者不但沒(méi)有關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：關(guān)心傷者，甚至態(tài)度冷漠囂張，高喊：“有本事有本事你們告去，我爸是李剛你們告去，我爸是李剛!”!” 據(jù)悉，肇事者的父親李剛是當(dāng)?shù)氐墓簿指本謸?jù)悉，肇事者的父親李剛是當(dāng)?shù)氐墓簿指本珠L(zhǎng)。此事一出，網(wǎng)民一片嘩然，并引起廣泛熱議。長(zhǎng)。此事一出，網(wǎng)民一片嘩然，并引起廣泛熱議。 作用：形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和順利發(fā)展；

7、3.遵守正義的制度規(guī)則有什么作用？惡果：重則違法犯罪，輕則損害他人和自己利益，是不正義行為。4.逃避正義的制度規(guī)則有什么惡果？ 為體現(xiàn)社會(huì)對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)，為體現(xiàn)社會(huì)對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)，中華中華人民共和人民共和 國(guó)未成年人保護(hù)法國(guó)未成年人保護(hù)法與與中小學(xué)生守中小學(xué)生守則和日常行為則和日常行為 規(guī)范規(guī)范都都沒(méi)有提出沒(méi)有提出中小學(xué)生要中小學(xué)生要“見(jiàn)見(jiàn)義勇為義勇為”的制度要求。的制度要求。 對(duì)未成年的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)未成年的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“見(jiàn)義見(jiàn)義”后后“為為”與與“不為不為”不是法律制度問(wèn)題，而一個(gè)道德問(wèn)題不是法律制度問(wèn)題，而一個(gè)道德問(wèn)題。1、什么是道德？2、道德的作用？3、依照一般的社會(huì)道德標(biāo)

8、準(zhǔn)，哪些是正義行為，哪些是不正義的行為？4、樹(shù)立良好道德風(fēng)尚的重要性？規(guī)則規(guī)則人們共同生人們共同生活及其行為活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)的準(zhǔn)則和規(guī)范范由國(guó)家制定或認(rèn)由國(guó)家制定或認(rèn)可，靠國(guó)家強(qiáng)制可，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具全體社會(huì)成員具有普遍約束力的有普遍約束力的行為準(zhǔn)則行為準(zhǔn)則國(guó)家強(qiáng)制力行業(yè)或單位的獎(jiǎng)罰輿論、習(xí)慣、信念情景劇場(chǎng) - 王瑩應(yīng)該怎么辦？ 1、公司老板可以不招聘王瑩嗎？講 講你的理由。2、假設(shè)你是公司老板，你會(huì)聘用王瑩嗎？為什么？ 從法律、制度規(guī)則的角度看，多家公司不招收身材矮小的員工的行為，是沒(méi)有違反國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)的。 從道德的角度看，公司不招收身材矮小的員工

9、顯然又是不對(duì)的。 2、道德有什么作用？道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。行為定性行為定性丑惡的丑惡的不應(yīng)該做的（不符合道德要求的）不應(yīng)該做的（不符合道德要求的）損害社會(huì)、他人、自己尊嚴(yán)和利益的損害社會(huì)、他人、自己尊嚴(yán)和利益的善良的善良的應(yīng)該做的（符合道德應(yīng)該做的（符合道德要求要求的）的）對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人有利的對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人有利的3、依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，哪些是正義行為？哪些是不正義的行為？答：（1）善良的行為，應(yīng)該做的行為，對(duì)社會(huì)、他人、個(gè)人都有好處的行為是正義的行為。（2）丑惡的行為、不應(yīng)該做的行為，損害社會(huì)和他人的尊嚴(yán)和利益，最終也損害自己的

10、尊嚴(yán)和利益，是不正義的行為；任何不公平地對(duì)待別人，侵害他人的權(quán)利的行為，都是不正義的行為。（有4種不正義行為）P83第四段請(qǐng)判斷以下行為是否正義，請(qǐng)判斷以下行為是否正義，并說(shuō)明判斷的依據(jù)。并說(shuō)明判斷的依據(jù)。1. 學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插學(xué)校中，阿貴為了好朋友不受欺負(fù)兩肋插刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人；刀，先下手為強(qiáng)，打傷他人；2. 學(xué)生孫軍考試中沒(méi)有把答案抄給同學(xué)受到學(xué)生孫軍考試中沒(méi)有把答案抄給同學(xué)受到冷落，不知所措；冷落，不知所措；3. 劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，劉東看到叔叔做生意出售假冒偽劣商品，多次勸說(shuō)無(wú)效后打電話到工商管理部門(mén)舉多次勸說(shuō)無(wú)效后打電話到工商管理部門(mén)舉報(bào)，

11、叔叔受到了處罰。報(bào)，叔叔受到了處罰。4. 小明因父母不允許他上網(wǎng)玩游戲而辱罵父小明因父母不允許他上網(wǎng)玩游戲而辱罵父母古板無(wú)知。母古板無(wú)知。1.1.在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒(méi)有汽車(chē)通在上學(xué)的路上，雖然路口亮著紅燈，但沒(méi)有汽車(chē)通 過(guò)，我會(huì)過(guò)，我會(huì)2.2.在排隊(duì)的場(chǎng)合，如果有很多人插隊(duì)，我會(huì)在排隊(duì)的場(chǎng)合，如果有很多人插隊(duì)，我會(huì)3.3.在公園里，看到有人用石塊投擲動(dòng)物，我會(huì)在公園里，看到有人用石塊投擲動(dòng)物，我會(huì)4.4.班里有個(gè)同學(xué)受到大家的排斥，我會(huì)班里有個(gè)同學(xué)受到大家的排斥，我會(huì)5.5.看到有陌生人受傷需要幫助，我會(huì)看到有陌生人受傷需要幫助，我會(huì)6.6.看到有些國(guó)家有災(zāi)害或恐怖事情發(fā)生，我

12、會(huì)看到有些國(guó)家有災(zāi)害或恐怖事情發(fā)生，我會(huì)4.樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚的重要性： 有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧、正義的社會(huì)。 P831 1、怎樣做一個(gè)有正義感的人？、怎樣做一個(gè)有正義感的人？2 2、一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該是怎樣、一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該是怎樣的？的？ 小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門(mén)去，小偷偷東西被李大媽發(fā)現(xiàn)后，小偷沖出門(mén)去，李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折。李大媽趕緊追下去，下樓后小偷不小心摔成骨折。在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅(jiān)持將小偷在眾人喊打聲中，李大媽力排眾議，堅(jiān)持將小偷送到醫(yī)院。事后小偷被感動(dòng)、痛改前非。送到醫(yī)院。事后小偷被感動(dòng)、痛改前非。 小偷偷東西是非正義的

13、；李大媽的行為都是正義小偷偷東西是非正義的；李大媽的行為都是正義的；眾人譴責(zé)小偷是正義的，打小偷是非正義的。的；眾人譴責(zé)小偷是正義的，打小偷是非正義的。 李大媽是李大媽是有正義感有正義感的人，面對(duì)小偷行竊采取的人，面對(duì)小偷行竊采取積積極態(tài)度極態(tài)度，勇抓小偷，是，勇抓小偷，是伸張正義伸張正義的表現(xiàn)；當(dāng)小偷的表現(xiàn)；當(dāng)小偷摔跤時(shí)，及時(shí)給予救助，摔跤時(shí)，及時(shí)給予救助，維護(hù)他人生命健康維護(hù)他人生命健康，是，是富有愛(ài)心的表現(xiàn)富有愛(ài)心的表現(xiàn)，也是伸張正義的表現(xiàn)。，也是伸張正義的表現(xiàn)。p文中哪些人物的行為是正義的？哪些是非正義的文中哪些人物的行為是正義的？哪些是非正義的?p談?wù)勀銓?duì)李大媽行為的認(rèn)識(shí)。談?wù)勀銓?duì)李

14、大媽行為的認(rèn)識(shí)。兩個(gè)“最”人的生命權(quán)是最基本的人權(quán)；故意傷害他人的生命和身體是最嚴(yán)重的不正義。P83第六段 “在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默我保持沉默因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默接著他們追殺猶太人，我保持沉默因因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，為我不是猶太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我保持沉默我保持沉默因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此因?yàn)槲也皇枪?huì)成員；此后他們追殺天主教徒，我保持沉默后他們追殺天主教徒，我保持沉默因因?yàn)槲沂切陆探掏?；最后他們奔我而?lái)，卻為我是新教教徒；最后他們奔我而來(lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)

15、話了再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了?！盬hy？能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?。能夠采用正?dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?能夠見(jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害能夠見(jiàn)義勇為，匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。者給予聲援和救助。 有見(jiàn)義勇為的精神，做到見(jiàn)義巧為，在有見(jiàn)義勇為的精神，做到見(jiàn)義巧為，在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。九年級(jí)某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)九年級(jí)某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)定綜合考評(píng)成績(jī)?cè)谇皟擅耐瑢W(xué)有資格參加面校規(guī)定綜合考評(píng)成績(jī)?cè)谇皟擅耐瑢W(xué)有資格參加面試。經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)，排在前面兩名的小趙和小孫入試。經(jīng)過(guò)綜合考評(píng)，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面

16、試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)圍面試。面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場(chǎng)上。面試的結(jié)果沒(méi)有公開(kāi)。最后，吳敏獲在面試場(chǎng)上。面試的結(jié)果沒(méi)有公開(kāi)。最后，吳敏獲得了這個(gè)保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家得了這個(gè)保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對(duì)此議論紛紛。對(duì)此議論紛紛。P112案例案例p保送為什么要通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選保送為什么要通過(guò)綜合考評(píng)的方式來(lái)確定人選? ?p吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響吳敏得到保送名額會(huì)帶來(lái)什么影響? ?p如何才能防止類(lèi)似事件的發(fā)生？如何才能防止類(lèi)似事件的發(fā)生？全面客觀的評(píng)價(jià)；全面客觀的評(píng)價(jià)；追求公平、正義。追求公平、正義。損害他人利益、損害他人利

17、益、危害社會(huì)。危害社會(huì)。有正義的制度；有正義的制度；自覺(jué)遵守制度。自覺(jué)遵守制度。算了吧算了吧我得讓班主任我得讓班主任給個(gè)說(shuō)法給個(gè)說(shuō)法。小孫小趙p小趙的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響？小趙的態(tài)度會(huì)帶來(lái)什么影響？p如果小孫沒(méi)有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有如果小孫沒(méi)有得到他想要的結(jié)果，他的行為還有 意義嗎？意義嗎？不能自我保護(hù)，縱不能自我保護(hù)，縱容非正義行為蔓延。容非正義行為蔓延。閱讀閱讀P86文章文章馬丁馬丁 路德路德 金的理想金的理想 在正義的社會(huì)和制度中，公民享有在正義的社會(huì)和制度中，公民享有法律所確認(rèn)的個(gè)人自由，能夠在法律允法律所確認(rèn)的個(gè)人自由，能夠在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)個(gè)人事務(wù)進(jìn)行選擇和決策，許的范圍

18、內(nèi)對(duì)個(gè)人事務(wù)進(jìn)行選擇和決策，任何人不得將自己的意愿強(qiáng)加他人身上。任何人不得將自己的意愿強(qiáng)加他人身上。 正義要求我們正義要求我們尊重自由尊重自由。正義與每個(gè)人的行為有關(guān)，正義與每個(gè)人的行為有關(guān)，我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而我們不是單獨(dú)的個(gè)體，而是人類(lèi)整體的一部分！是人類(lèi)整體的一部分！ 正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)正義的制度規(guī)則和良好的道德規(guī)范保證了社會(huì)合作和社會(huì)生活的有效范保證了社會(huì)合作和社會(huì)生活的有效運(yùn)行。運(yùn)行。 這節(jié)課我學(xué)到了這節(jié)課我學(xué)到了 懂得了懂得了 印象最深的是印象最深的是 對(duì)我啟發(fā)最大的是對(duì)我啟發(fā)最大的是一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該：一個(gè)有正義感的人，應(yīng)該： 是自覺(jué)遵守是自覺(jué)遵守制度規(guī)則制度規(guī)則和和公共公共道德規(guī)范道德規(guī)范的人。的人。