人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)C卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊語文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共13題；共37分) 1. （2分）下列字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 朝庭 萬象更新 大慨 誕生 B . 一絲不掛 不折不扣 振作 瑣事 C . 溺愛 藍(lán)子 光大門楣 關(guān)鍵 D . 家徒四壁 高梁 幻想 相依為命 2. （2分）下列劃線字的讀音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 譖害（zn） 田圃（pǔ） 褻瀆（d） 恪盡職守（g） B . 抽噎（yē） 恣睢（suī） 諛詞（y） 郭然無累（lěi） C . 妖嬈（ro） 拮據(jù)（jū） 襤縷（ln） 孜孜不倦（zǐ） D . 誆騙（kuānɡ） 詰難（ji） 狡黠（xi） 歇斯底里（xiē） 3. （2分）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是 （ ） A . 黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。 B . 在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊(duì)員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險(xiǎn)，而且很困難。 C . 乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。 D . 南極的恐龍和兩棲動物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。 4. （2分）劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ） A . 這次被老和尚識破機(jī)關(guān)。（秘密）她為學(xué)生瀝盡心血。（滴） B . 這是人跡罕至的荒園。 （少）我們要有鍥而不舍的精神。（刻） C . 仰之彌高，越高，攀得越起勁。（更加）重慶形勢緊張，警報(bào)迭起。（屢次） D . 他足不下樓，兀兀窮年。（勞苦的樣子）兄弟兩人迥乎不同。（差得不遠(yuǎn)） 5. （2分）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說像什么？ B . 頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難：典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。 C . 永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 D . 冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的、敦實(shí)的、奇形怪狀的、蜿蜒而立的。 6. （2分）讀課文《最后一課》，下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。 B . 《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。 C . 《最后一課》的主人公是小弗郎士。 D . 《最后一課》運(yùn)用了景物描寫表現(xiàn)主題。 7. （2分）依次填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 一直以來，我們都認(rèn)為植物是沒有“情”的，更別說“智”了。________。 ①還有，我們常常把失去記憶、沒有什么行為能力者稱為“植物人”。 ②“人非草木，孰能無情？”這句話說的就是草木的無情。 ③在神奇的植物世界，許多植物為了生存，不僅能“看”，能“睡”，還能“吃”。 ④然而，隨著科學(xué)家對植物研究的逐步深入，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)植物不但有“情”，而且還有“智”呢。 A . ①④③② B . ①②③④ C . ④②③① D . ②①④③ 8. （2分）從全文看，下面對魯國以小勝大、以弱勝強(qiáng)原因的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 魯莊公大敵當(dāng)前，能禮賢下士，虛心納諫。 B . 魯莊公懂得民心向背的重要性，能夠取信于民，獲得國人的支持。 C . 魯莊公在戰(zhàn)場上能審時度勢，把握好反攻和追擊的時機(jī)。 D . 魯莊公在作戰(zhàn)中善于聽取曹劌的意見，充分信任曹劌的軍事才能。 9. （1分）寫出下列概念的象征義： ①灰色的幔：________。 ②蒼蠅、蚊子和蟬兒：________。 ③大雷雨：________。 10. （2分）讀課文《羚羊木雕》判斷下列說法的對錯。 ①《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。________ ②“我”不能要回木雕是因?yàn)槿f芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子，要回木雕太失禮了。________ ③木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我”父母的做法沒有錯。________ ④父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。________? 11. （4分）根據(jù)相關(guān)提示，在表中序號處填人相應(yīng)的內(nèi)容。 ①________ ②________ 12. （5分）鄧小平是全國人民敬仰的偉人,有關(guān)他的事跡很多，為何本文卻只選取了他生活中的一些瑣事來寫呢？并說說其中你感觸最深的是那一點(diǎn)？ 13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫漢字，或結(jié)合語境根據(jù)括號里的意思寫出相應(yīng)的詞語。 ①外面正響著鞭po________，萬想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho________上雙層的悲哀。 ②他對普通話生shū________，于是（樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思）________，讓我?guī)退ㄐ薷臐櫳_______。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些（商量斟酌）________性的意見。 ③我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）________，是想到十年來的社會現(xiàn)象。 ④譬________如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)mng lng________的……對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14. （20分）閱讀下面文字，完成下列小題。 小歌德是個頑皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會長出羽毛呢？人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛？” 一個一個的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個愛思索的孩子。 父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點(diǎn)，覺得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學(xué)就會。 10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個藏書室隨時對你開放?！毙「璧录拥锰似饋?， 問爸爸：“這是真的嗎？” “爸爸怎么會騙你呢？不過，不過你得先完成你的功課?！? 從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個嶄新的世界，也引起他的許多（ ）。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動人的詩歌、小說，就會給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個偉大的作家?！? 他經(jīng)常一個人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里（ ）到紙上，他將這些詩獻(xiàn)給外祖父外祖母。 外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會成為 一個偉大的詩人的?！? （1）依次填入文中括號里的詞語是（ ） A . 追問 奇思妙想 跳躍 B . 刨根問底 奇思妙想 流淌 C . 刨根問底 想法 跳躍 D . 追問 想法 流淌 （2）將文中劃線的詞“貪婪”換成“聚精會神”好嗎？為什么？ （3）第一，二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn)？ （4）橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時的什么心情？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？ （5）小歌德最后成了世界聞名的大詩人，他的成功，就他個人來說取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？ （6）小歌德的成長經(jīng)歷，給了你什么啟示？ 15. （29分）（2012?青島）閱讀下文，回答問題 尊嚴(yán)的重量 ①這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的一座法國城市，一名叫霍夫曼的德國少校正在一家咖啡館里悠閑地享受著。腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“你被俘了，霍夫曼少校，舉起你的手來！” ②霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又羞，原來剛才頂著自個的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂﹣﹣他的房東。 ③帝國軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家，作為一名純種的日耳曼人，他打心眼里瞧不起貝爾蒂一家，可他并不像別的德國軍人那樣飛揚(yáng)跋扈胡作非為，不，那不是一名受過良好教育的德國軍人的做派。所以他對貝爾蒂一家還算客氣。不過那更是一種骨子里的輕蔑。 ④望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂挺直胸膛得意地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在我要把你押送到戰(zhàn)俘營里，聽我的命令，走！” ⑤于是霍夫曼不得不在前面走，貝爾蒂舉著繳獲來的手槍在后面押著。等走到大街上一看，只見人來人往的，全是喜氣洋洋的法國人，不時有舉著雙手垂頭喪氣的德國軍人被押送著走過，原來全城真的改天換地了。 ⑥這時迎面走來貝爾蒂的鄰居邁爾。只見邁爾雙眼赤紅，沖上前對著霍夫曼就是一口痰，罵道：“德國佬，魔鬼，你也會有今天！” ⑦霍夫曼卻不動聲色，先是掏出雪白的手帕仔細(xì)擦去臉上的痰跡，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風(fēng)度了，作為一名有尊嚴(yán)的帝國軍人，雖然我們暫時失敗了，可我仍然鄙視你！” ⑧邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前毆打，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬！” ⑨貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“大伙的心情我能理解，可現(xiàn)在他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧！” ⑩霍夫曼聽了。對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝！” ?貝爾蒂嚴(yán)詞呵斥道：“收起你的那一套吧！一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？” ?霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營里。貝爾蒂同大伙正高興，誰知剛過去幾個小時，這座城市就又被疾馳增援的德國軍人重新占領(lǐng)了，然后大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。 ?霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個指認(rèn)幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認(rèn)出誰，那人就會被兩個全副武裝的德國軍人粗暴地強(qiáng)拉出來，然后在眾目睽睽之下，隨著尖利的槍響，那人就會腦袋開花倒在血泊中。 ?一會兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他高昂著頭顱，皮靴甩得老高地在大伙面前走過，一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受了他的目光，不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。 ?霍夫曼慢慢走到貝爾蒂面前，現(xiàn)場氣氛頓時像冰窖一樣，他這是要置貝爾蒂于死地嗎？ ?只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你曾維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時候了！”說著徑直走過貝爾蒂的面前。 ?貝爾蒂得救了，這時突然聽到霍夫曼大聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他！” ?隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，一把揪出一個人來。貝爾蒂驚訝極了，俘虜霍夫曼的明明是自己，他為什么要說假話？再一看。明白了，霍夫曼指認(rèn)的人正是邁爾。他這是在報(bào)復(fù)邁爾對他的污辱。 ?德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無人色渾身顫抖，連褲子都濕了一大片。霍夫曼的臉上頓時現(xiàn)出鄙夷的神色來，說：“豬玀一樣的膽小鬼……” ?就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認(rèn)錯人了。俘虜你的人不是他，而是我！” ?霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你、你這是怎么了？你頭昏了嗎？” ?貝爾蒂從隊(duì)列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你真讓我失望，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？” ?霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……” ?貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰？” ?霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么？你這是為什么？” ?貝爾蒂微笑著說：“因?yàn)樵谖覀冃哪恐?，尊?yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重！” ?槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂?；舴蚵従彴蜒鼜澚讼氯?。 （1）作為敘事類的文章，一般要有“六要素”：時間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。請通讀全文，試概括本文記敘的“六要素”。 時間：1944年8月 地點(diǎn)：________ 人物：________ 起因：________ 經(jīng)過：________ 結(jié)果：________ （2）請根據(jù)自己的閱讀理解，將文章第?段省略的內(nèi)容補(bǔ)寫出來，要求語言簡明連貫，情節(jié)自然順暢。 就在這千鈞一發(fā)之際________ （3）文章第?段文字寫道“霍夫曼大腦里一片糨糊”。請認(rèn)真揣摩品味這句話，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劵舴蚵鼮槭裁磿竽X里一片糨糊？ （4）文中的兩個主要人物﹣﹣貝爾蒂和霍夫曼，對于維護(hù)“尊嚴(yán)”各有其不同的表現(xiàn)。請對這兩個人物的“尊嚴(yán)”進(jìn)行比較，并做出自己的評價(jià)。 （5）文章第⑩段文字寫道：“霍夫曼聽了。對貝爾蒂微微彎腰，說：‘謝謝！’”結(jié)尾又寫道：“槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂?；舴蚵従彴蜒鼜澚讼氯ァ！被舴蚵膬纱巍皬澭备饔胁煌暮x。試作簡要分析。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 (共13題；共37分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 14-6、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、